Question

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律，如圖是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．

請(qǐng)結(jié)合上圖儀器回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a

 

 b

 

．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí)，對(duì)反應(yīng)物和反應(yīng)條件的要求是

 

；a中加入的試劑是

 

．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取氧氣，若用的藥品是高錳酸鉀；則發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為

 

；裝置上需要做出的改動(dòng)是

 

．
（4）利用裝置C來(lái)收集氧氣時(shí)，若裝置的氣密性良好，但是收集到的氣體不純，可能的原因是

 

；（寫(xiě)一點(diǎn)即可）
（5）用D裝置收集氧氣，如何驗(yàn)滿？

 

．
（6）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．可選用

 

裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置，收集甲烷氣體時(shí)可選

 

或

 

裝置．（填字母）

Answer 1

考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）通常情況下，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
（3）高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，通常在試管口塞一團(tuán)棉花；
（4）如果操作不當(dāng)，會(huì)導(dǎo)致收集的氣體不純；
（5）氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃；
（6）根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置．

解答：解：（1）a是分液漏斗，通過(guò)分液漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品；b是錐形瓶，常用作反應(yīng)容器．
故填：分液漏斗；錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí)，對(duì)反應(yīng)物和反應(yīng)條件的要求是：反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱，a中加入的試劑是過(guò)氧化氫溶液．
故填：反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱；過(guò)氧化氫溶液．
（3）高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為：2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花．
故填：2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；在試管口塞一團(tuán)棉花．
（4）利用裝置C來(lái)收集氧氣時(shí)，如果剛出現(xiàn)氣泡就開(kāi)始收集，或收集前集氣瓶中的水不滿，都能夠?qū)е率占�的氧氣的不純�?br />故填：剛出現(xiàn)氣泡就開(kāi)始收集．
（5）用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
故填：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（6）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰制取甲烷氣體時(shí)需要加熱，應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置；
甲烷不溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集，密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集，即用E裝置收集．
故填：B；C；E．

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，實(shí)驗(yàn)裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時(shí)，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時(shí)，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素．