【題目】某班同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實驗完畢，甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5，乙同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5。下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（ ）

①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完

②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)

③乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出

A.①③B.②④C.①②③④D.①②

【答案】C

【解析】

①、實驗中所取紅磷的量不足，會使裝置內(nèi)氧氣不能被全部消耗，所以使得廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)體積的五分之一，故解釋合理；

②、若甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，則會使實驗裝置漏氣，那么外界空氣就會進入集氣瓶內(nèi)，因此測得氧氣的體積分數(shù)小于五分之一，故解釋合理；

③、若乙同學(xué)沒有將彈簧夾夾緊，會導(dǎo)致實驗中裝置內(nèi)的氣體受熱膨脹而逸出，因此測定氧氣體積分數(shù)增大，故解釋合理；

④、乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出，因此測定氧氣體積分數(shù)增大，故解釋合理。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是造福人類的科學(xué)，生活中常常用到化學(xué)知識。

（1）市場上綠色碘鹽、補鐵醬油中的“碘”、“鐵”指的是_____（填序號）。

A 單質(zhì) B 原子 C 分子 D 元素

（2）“直飲水”機采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭在此起_____作用。

（3）含氟牙膏能有效預(yù)防齲齒。某氟（F）原子中質(zhì)子數(shù)為9，中子數(shù)為10，則該氟原子的核外電子數(shù)為_____。

（4）目前，人類使用的化石燃料主要包括煤、_____、天然氣三種。

（5）煤燃燒產(chǎn)生的有害氣體中能引起酸雨的是_____。已知在相同條件下，1 m3 CO和1 m3 CH4所含的分子數(shù)目相同。據(jù)此分析，在相同條件下，分別燃燒1 m3 CO和CH4，消耗氧氣較多的是_____。

（6）可燃冰（化學(xué)式為CH4·8H2O），寫出可燃冰完全燃燒的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣所需裝置如下圖所示。請回答以下問題：

(1)裝置中標“a”的儀器名稱是_____。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣所用的發(fā)生裝置是___，收集裝置是C或__,反應(yīng)的化學(xué)方程是_。

(3)用石灰石與稀鹽酸制取CO2時，所選用的發(fā)生裝置是_____，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證

（1）圖中常用于反應(yīng)容器，且能直接加熱的儀器是__________（填編號，下同）

（2）量取一定體積的液體可以選擇儀器_______________，使用該儀器時正確的讀數(shù)方法是________，某同學(xué)在量8mL水時，俯視讀數(shù)，則該同學(xué)實際量得水的體積_____________8mL（填“＞”、“＜”或“=”）；

（3）向酒精燈中添加酒精可以選擇儀器___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（題文）如圖所示的裝置使用實驗室中常見儀器組裝而成，該裝置在實驗室中有多種用途。關(guān)于該裝置的說法中錯誤的是（　�。�

A. 該裝置在實驗室中可以用來制取氧氣

B. 該裝置制取氧氣時，二氧化錳由分液漏斗中加入

C. 該裝置在實驗室中可以用來將一個儀器中的氣體“捕捉”到另一儀器中

D. 該裝置優(yōu)點控制反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)甲用排水集氣法收集到幾瓶無色氣體，

（1）如圖所示放置，請你推測該氣體除顏色、狀態(tài)以外的其他一些物理性質(zhì)：___

（2）同學(xué)乙確定這是氧氣，檢驗方法_____

（3）同學(xué)甲做了紅磷和鐵絲的性質(zhì)實驗，寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_____，寫出鐵絲燃燒的現(xiàn)象：_____。

（4）乙同學(xué)為了證明質(zhì)量守恒定律，點燃1g光亮鎂條。反應(yīng)結(jié)束后，仔細收集白色粉末稱量，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，理論上應(yīng)該大于1g，原因_____。乙同學(xué)實際稱白色粉木小于1g，分析可能的原因_____ （不考慮誤差）

（5）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，若加熱反應(yīng)結(jié)束產(chǎn)生氧氣0.06mol則分解的氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？（列式計算）______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中能正確反映題中所描述的變化事實的是 ( )

A. 接近飽和的氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體

B. 不飽和硝酸鉀溶液升溫

C. 一定量水中加入硝酸鉀固體

D. 加熱蒸發(fā)不飽和氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課堂上，老師和同學(xué)們探究了二氧化碳的性質(zhì)。請回答問題。

（學(xué)習(xí)情景）打開汽水瓶蓋時，有氣泡冒出。同學(xué)們將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁（如圖），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________，實驗后，老師要求同學(xué)們將試管中的渾濁物再次變得澄清，你認為可采用的方法是____________________。

（提出問題一）汽水中為什么會產(chǎn)生二氧化碳氣體呢？

（作出猜想）汽水中溶有二氧化碳，二氧化碳能溶于水。

（進行實驗）向一個收集滿二氧化碳氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入體積的水、立即擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_________________，得出二氧化碳能溶于水的潔論。

（提出問題二）二氧化溶于水的過程中是否與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

（作出猜想）二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成其它物質(zhì)。

（實驗方案）取三朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，完成下列實驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象及化學(xué)方程式

實驗結(jié)論

步驟一：將第一朵紙花噴上稀醋酸

現(xiàn)象：紫色紙花變紅

結(jié)論：二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。化學(xué)方程式______________。

步驟二：將第二朵紙花直接放在盛滿二化碳的集氣瓶中。

現(xiàn)象：紫色紙花沒有變紅

步驟三：將第三朵紙花噴

上水后，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中

現(xiàn)象： _________

步驟四：將步驟三集氣瓶

中的紙花取出，用吹風(fēng)機烘干

現(xiàn)象： _________

結(jié)論： ________

（實驗總結(jié)）汽水為混合物，至少含有以下三種物質(zhì)：______。（用化學(xué)式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下列裝置進行實驗，不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/span>

A. 干燥CO2B. 收集O2

C. 驗證CO2性質(zhì)D. 監(jiān)控氣體流速

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同步練習(xí)冊答案