13.水是地球上最常見(jiàn)的物質(zhì)之一,也是人類寶貴的自然資源.
(1)雪花被人們稱為“冬之精靈”,世界上沒(méi)有兩片雪花的形狀完全相同.下列說(shuō)法正確的是D(填選項(xiàng)序號(hào),下同).
A.雪花形成過(guò)程中,水分子由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止
B.雪花融化時(shí),水分子間的間隔沒(méi)有發(fā)生變化
C.不同雪花中,水分子的化學(xué)性質(zhì)不相同
D.不同雪花中,水分子的數(shù)目都是巨大的
(2)如圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①根據(jù)上圖信息,生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)使用的凈水方法有ABCE.
A.沉淀     B.過(guò)濾     C.投藥消毒    D.蒸餾     E.吸附
②利用活性炭的吸附性除去水中雜質(zhì),該過(guò)程屬于物理(選填“物理”或“化學(xué)”)變化.
③經(jīng)過(guò)上述凈水過(guò)程,配送給用戶的水屬于混合物(選填“純凈物”或“混合物”).
④下列關(guān)于水的敘述中,正確的是ACD.
A.自然界中的水都是混合物
B.水體有自凈能力,不會(huì)被污染
C.工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后才能排放
D.明礬是常用的絮凝劑,可以用來(lái)凈水
(3)在TiO2作催化劑和光照條件下,水能分解成氫氣和氧氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;TiO_{2}\;}}{光照}$2H2↑+O2↑,此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的.
(4)氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水,該反應(yīng)的過(guò)程可用下列圖示描述.

上述變化的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2H2O;
你從圖中還可以看出的信息是原子是化學(xué)變化中的最小粒子,此反應(yīng)是多變一的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)(只填一條即可).

分析 (1)根據(jù)分子的定義及特征進(jìn)行分析,分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子,分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;】
(2)根據(jù)圖示過(guò)程回答第一題,根據(jù)活性炭具有吸附性,能吸附水中的色素和異味,該過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;根據(jù)水中含有可溶性雜質(zhì),故屬于混合物,以及學(xué)習(xí)的水的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行解答.
(3)根據(jù)題意找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件和質(zhì)量守恒定律進(jìn)行解答.
(4)由圖示可以看出,該反應(yīng)是氫氣與氧氣發(fā)生反應(yīng),燃燒時(shí)一般生成對(duì)應(yīng)素的氧化物; 由圖示可知,化學(xué)變化中的最小粒子是什么,此反應(yīng)類型等;

解答 解:(1)A、由分子的特征可知,分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的,在雪花的形成過(guò)程中,水分子也是不斷運(yùn)動(dòng)的,故A錯(cuò)誤;
B、由分子的特征可知,分子之間有間隔,物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化,就是由于水分子之間的間隔發(fā)生變化.故B錯(cuò)誤;
C、同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,所以,不同雪花中,水分子化學(xué)性質(zhì)相同.故C錯(cuò)誤;
D、由于分子質(zhì)量和體積都很小,不同雪花中,水分子數(shù)目都是巨大的.故D正確;
(2)①根據(jù)上圖信息,生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)使用的凈水方法有沉淀、過(guò)濾、投藥消毒、吸附,故選ABCE;
②活性炭具有吸附性,能吸附水中的色素和異味,該過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
③經(jīng)過(guò)上述操作后水中還含有可溶性雜質(zhì),所以屬于混合物;
④A.自然界中的水處在敞開(kāi)的環(huán)境中中,;烊肟扇芎筒豢扇苄缘奈镔|(zhì),都是混合物.故A正確;
B.水體雖然有有自凈能力,當(dāng)污染超過(guò)自凈能力時(shí),就會(huì)造成水的污染.故B錯(cuò)誤;
C.工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后才能排放,不會(huì)造成水的污染.故C正確;
D.由于明礬溶入水形成的膠狀物能夠吸附雜質(zhì),是常用的絮凝劑,可以用來(lái)凈水.故D正確.
故選ACD
(3)在TiO2作催化劑和光照條件下,水能分解成氫氣和氧氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;TiO_{2}\;}}{光照}$2H2↑+O2↑,氫氣中只含有氫元素,氧氣中只含有氧元素,故水是由氫元素和氧元素組成的;
(4)由圖示可以看出,該反應(yīng)是氫氣與氧氣發(fā)生反應(yīng),化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2H2O;
由圖示可知,原子是化學(xué)變化中的最小粒子,此反應(yīng)是多變一的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
故答案為:(1)D;(2)①ABCE;②物理;③混合物;④ACD;(3)2H2O$\frac{\underline{\;TiO_{2}\;}}{光照}$2H2↑+O2↑;氫元素和氧元素;
(4)2H2+O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2H2O;原子是化學(xué)變化中的最小粒子,此反應(yīng)是多變一的反應(yīng)屬于化合反應(yīng);

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了有關(guān)水的知識(shí),難度不大,這一部分是中考常考的知識(shí)點(diǎn),應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)水的知識(shí)的學(xué)習(xí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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①它們的物理性質(zhì)不相同  ②它們的化學(xué)性質(zhì)相同  ③它們由不同種分子構(gòu)成  ④它們?yōu)椴煌奈镔|(zhì)  ⑤構(gòu)成它們的分子相同,但分子之間的間隔不同.
A.①②⑤B.②③⑤C.③④⑤D.①④

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以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段,請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫(xiě)空格(包括表中的空格)。

【提出問(wèn)題】 化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?

【查閱資料】 氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w

【猜想與假設(shè)】 猜想1:不相等;猜想2:相等。

【實(shí)驗(yàn)探究】 甲、乙兩組同學(xué)用托盤(pán)天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲組

乙組

實(shí)驗(yàn)方案(反應(yīng)后略)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生,天平指針向右偏轉(zhuǎn)

_________,天平指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確,反應(yīng)的化學(xué)方程

式:_______________.

猜想2正確

【反思評(píng)價(jià)】 究竟哪種猜想正確?通過(guò)討論,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出,導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí),凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_______________中進(jìn)行。

【優(yōu)化裝置】 同學(xué)們對(duì)甲組左盤(pán)中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn),你認(rèn)為最佳裝置是(填序號(hào))___,從另外兩種裝置中任選一種指出其不足:________。

【得出結(jié)論】 同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究,均得出猜想2正確。進(jìn)一步

分析發(fā)現(xiàn),反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變,最終得出結(jié)論:_________________________的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【解釋?xiě)?yīng)用】

解釋:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變,所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用:某固體物質(zhì)受熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng),生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì),則該固體物質(zhì)一定由_________種元素組成。

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18.要使一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液,以下措施中能達(dá)到目的是C
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5.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置來(lái)制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,收集氧氣可選用E裝置,理由是氧氣不易溶于水.
(3)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,則制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用B裝置(填序號(hào)),若使用裝置G收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從e(填“e”或“f”)通入.
(4)如圖乙是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),打開(kāi)分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶?jī)?nèi),并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射、放出熱量、生成黑色固體.改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是①②③(填序號(hào)).
①氧氣無(wú)需提前制備和收集,操作更方便;
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全;
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化.

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2.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),理清物質(zhì)間的相互關(guān)系,是化學(xué)學(xué)習(xí)中的一種重要方法.圖中連線兩端的物質(zhì)可以相互反應(yīng).下列四組選項(xiàng)中,符合該圖要求的是( 。
A.①Na2CO3    ②SO2    ③K2CO3B.①NaHCO3 ②CO2    ③BaCl2
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3.日常生活中使用燃?xì)鈺r(shí)出現(xiàn)了以下現(xiàn)象,我們應(yīng)探究原因并想辦法解決.
(1)做飯時(shí)燃?xì)庠畹幕鹧娉尸F(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì),這是為什么?
(2)出現(xiàn)上面情況時(shí)造成的一條不良后果.
(3)為了解決上面出現(xiàn)的情況請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理化建議.

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