某生鐵樣品中含有碳、鐵兩種物質(zhì)，現(xiàn)將5.8g該生鐵樣品投入到160g硫酸銅溶液中，恰好完全反應。過濾后所得干燥的固體6.6g。

（1）生鐵屬于______（選填合成材料、金屬材料、復合材料）。

（2）求該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)______（結(jié)果保留一位小數(shù)）。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：安徽省濱江校區(qū)2018-2019學年九年級下學期開學考試化學試卷 題型：計算題

銅陵地區(qū)的石灰石儲量豐富。某化學興趣小組取12.5g石灰石樣品（樣品中雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應）粉碎后放入燒杯，然后向其中加入100g稀鹽酸恰好完全反應，得到108.1g剩余物，請計算：

（1）產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為_____ g；

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_____。

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科目：初中化學 來源：安徽省2019屆九年級下學期模擬考試化學試卷 題型：科學探究題

因二氧化碳能溶于水，并能與水反應生成碳酸，所以二氧化碳一般不用排水法收集。

二氧化碳氣體究竟能否用排水法收集呢？某化學興趣小組利用如圖1所示的兩套裝置進行了深入地探究。

請寫出石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式：______。

（定性實驗）實驗后，裝置Ⅱ水槽中的液體應該呈酸性，向此液體中滴加紫色石蕊試液溶液顏色會變?yōu)開_____。但是取幾次實驗后的液體樣品，滴加紫色石蕊試液，均無明顯變色現(xiàn)象。對此你認為可能的原因是______。

（定量實驗）采用數(shù)字化實驗測定排水法和向上排空氣法收集的二氧化碳純凈度的差異。因?qū)嶒炘O備有限，本實驗通過氧氣傳感器測出收集氣體中殘留的氧氣（來自于空氣），推算出空氣的含量，再求出CO2的含量。請?zhí)顚懴铝斜砀裰邢鄳目瞻祝ň_到1%即可）：

測得氧氣含量

推算出CO2含量

結(jié)論

排空氣法

6.6%

69%

排水法收集到的二氧化碳更純凈

排水法

4.2%

______

通過實驗可知，若對CO2純度要求較高，應該使用排水法收集二氧化碳。

（實驗反思）利用裝置I和裝置Ⅱ收集到的二氧化碳都會混有少量空氣，原因是______。

（交流討論）證明排水法比排空氣法所收集的二氧化碳氣體純度更高，還有什么方法？向兩集氣瓶中分別加入相同體積、相同濃度的澄清石灰水振蕩，觀察______。

（拓展應用）利用傳感器對二氧化碳性質(zhì)再探究。

步驟1：如圖2所示裝置的氣密性良好，三瓶250mL的燒瓶內(nèi)收集滿CO2氣體，三個注射器內(nèi)各裝有等體積的液體（分別是水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液）。連接好裝置和壓強傳感器。氟化鈉和牙齒長得碳酸鈣反應生成氟化鈣保護層，使牙齒和酸性物質(zhì)接觸面積小，反應的碳酸鈣少

步驟2：三位同學同時迅速將注射器內(nèi)等體積的液體（水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液）注入各自燒瓶中，關閉活塞。

步驟3：一段時間后，同時振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實時地傳回燒瓶內(nèi)氣壓變化形成的圖象情況如圖3所示。

（查閱資料）氫氧化鈣微溶于水氫氧化鈉易溶于水均可與二氧化碳發(fā)生反應。

（1）導致曲線AB段氣壓增大的主要原因是：注射器中液體加入燒瓶中時速度太快，而反應程度較小，導致壓強______。

（2）圖中曲線1中______段氣壓的變化是由于充分振蕩燒瓶導致的。

（3）利用現(xiàn)有的裝置，在不使用其他試劑的情況下，請你寫出除振蕩燒瓶外繼續(xù)降低E點的操作方法______（或抽氣等）。

（4）曲線2與曲線3差異較大的原因是飽和石灰水濃度太低（氫氧化鈣微溶于水）影響了______。

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科目：初中化學 來源：湖北省武漢市漢陽區(qū)2019屆九年級下學期五月考化學試卷 題型：推斷題

A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì)。其中A是通常狀況下密度最小的氣體，它們的相互關系如圖1所示（圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系部分反應物、生成物及反應條件已略去）。某小組進行的實驗如下：

Ⅰ．B與C反應生成淺綠色溶液

Ⅱ．向D溶液中逐滴加入C溶液，有白色沉淀生成且溶液的導電情況如圖2所示

（1）B的化學式是_____。

（2）C與D反應的化學方程式為_____。

（3）若將實驗Ⅰ、Ⅱ反應后的物質(zhì)倒入廢液缸中，用pH試紙測得pH為3，某同學再向廢液中加入過量的Zn粉，發(fā)現(xiàn)溶液中淺綠色消失，此時廢液缸中的溶質(zhì)為_____，得到的固體有_____。（用化學式表示）

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科目：初中化學 來源：湖北省武漢市漢陽區(qū)2019屆九年級下學期五月考化學試卷 題型：單選題

下列知識整理的內(nèi)容有錯誤的一組是

A．除雜的方法

B．化學物質(zhì)中的“三”

粗鹽提純——溶解、過濾、蒸發(fā)

CO2中混有CO——通過灼熱的氧化鐵

三大化石燃料——煤、天然氣、石油

三種黑色氧化物——CuO、MnO2、Fe3O4

C．化學物質(zhì)與俗名

D．實驗安全注意事項

氫氧化鈉——火堿

碳酸氫鈉——純堿

制取氣體——先檢查裝置的氣密性

進入久未開啟的菜窖——先用“燈火試驗”

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：安徽省安徽省淮南市2019屆九年級下學期中考模擬化學試卷 題型：填空題

家庭廚房就是一個化學小世界，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽醬醋茶”中包含著許多化學知識。

(1)下列廚房用品所使用的主要材料，屬于金屬材料的是______填寫字母序號，下同；屬于有機合成材料的是______。
 

(2)家用天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學方程式為______。

(3)食用米飯和面食，主要為人體補充的營養(yǎng)素是______。

(4)洗滌劑可清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有______功能。

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科目：初中化學 來源：安徽省安徽省淮南市2019屆九年級下學期中考模擬化學試卷 題型：單選題

食醋是廚房中常用的調(diào)味品，它的主要成分是乙酸（CH3COOH）。下列有關乙酸的說法中，正確的是

A. 乙酸是由乙酸分子構(gòu)成

B. 乙酸是由2個碳原子、4個氫原子、2個氧原子構(gòu)成

C. 乙酸中共含有8個原子

D. 乙酸分子是由碳、氫，氧三種元素組成

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科目：初中化學 來源：安徽省安慶市2019屆九年級下學期中考模擬化學試卷 題型：科學探究題

某化學興趣小組在實驗室中模擬煉鐵，他們把焦炭和氧化鐵粉末混合加強熱，得到無色氣體A和黑色粉末B(如圖所示)。

(1)他們煉鐵反應的化學方程式是__________。

(2)經(jīng)分析得知，無色氣體A不含有單質(zhì)，黑色粉末B的成分是一種或兩種單質(zhì)。甲、乙兩個興趣小組分別對無色氣體A和黑色粉末B的成分進行探究。

（猜想與假設）甲組認為無色氣體A中可能有CO2，也可能有CO。

乙組認為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況：①只含有______。②含有鐵和碳。

（實驗探究）(1)為驗證甲組的猜想，同學們按下圖所示裝置進行實驗。

裝置甲的作用是_______。裝置乙的作用是_______。當看到甲中澄清石灰水變渾濁，乙中____后，可以確定無色氣體A是CO2、CO的混合氣體。

有同學提出把甲、乙交換位置，讓氣體A先通過熱的氧化銅也可以達到同樣的實驗目的，你的判斷是_____(填“可以”或“不可以”)。

(2)為驗證乙組中假設②是否成立，設計實驗用物理和化學兩種方法完成以下探究。

實驗方法

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

物理方法

_______

_______

假設二成立

化學方法

______

部分黑色粉末溶解，產(chǎn)生無色氣泡

假設二成立

（交流反思）針對甲組實驗存在的缺陷，同學們一起進行了改進，解決了污染環(huán)境問題。

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科目：初中化學 來源：安徽省阜陽市潁上縣2019屆九年級下學期開學考試化學試卷 題型：單選題

科學探究中常用到推理的方法，根據(jù)下列實驗事實推出的結(jié)論正確的是（ ）

編號

實驗事實

實驗結(jié)論

A

水結(jié)冰后不再流動

水結(jié)冰后水分子不再運動了

B

某氣體能使燃著的木條熄滅

該氣體一定是二氧化碳

C

CO和CO2的化學性質(zhì)不同

分子不同則化學性質(zhì)不同

D

某氣體不能使帶火星的木條復燃

該氣體一定不含氧氣

A. A B. B C. C D. D

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同步練習冊答案