【題目】下圖是自然界中碳循環(huán)的示意圖:

(1)根據(jù)圖分析,自然界中碳循環(huán)主要通過(guò)______物質(zhì)實(shí)現(xiàn)。

(2)根據(jù)上圖,舉出產(chǎn)生二氧化碳的一種途徑______

(3)海水吸收也是自然界中二氧化碳消耗的一種重要途徑,二氧化碳和水反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_____。綠色植物的光合作用能在葉綠素和光照的條件下將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖(C6H12O6)和氧氣,反應(yīng)將____ 能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。由以上兩個(gè)反應(yīng)可以看出,即使反應(yīng)物相同,如果_____不同,反應(yīng)產(chǎn)物也可能不同。

(4)據(jù)統(tǒng)計(jì),大氣中每年新增CO2約為185-242億噸,而其綜合利用還不足1億噸/年。二氧化碳含量升高會(huì)導(dǎo)致的一種環(huán)境問(wèn)題是___。舉出一種降低大氣中二氧化碳含量的方法____。

(5)下圖是一種利用二氧化碳生產(chǎn)甲醇的反應(yīng)微觀示意圖(條件省略, 表示碳原子,表示氧原子,表示氫原子),根據(jù)示意圖回答下列問(wèn)題:

用化學(xué)符號(hào)可以表示為____,甲醇的相對(duì)分子質(zhì)量為____,該反應(yīng)中共涉及到____種氧化物。

【答案】二氧化碳 化石燃料的燃燒(人和動(dòng)植物的呼吸、微生物的分解作用等,合理即可) CO2+H2O →H2CO3 光能 反應(yīng)條件 溫室效應(yīng) 減少化石燃料的燃燒、開(kāi)發(fā)新能源、植樹(shù)造林等(合理即可) 3H2 32 2

【解析】

(1)根據(jù)圖分析,自然界中碳循環(huán)主要通過(guò)二氧化碳實(shí)現(xiàn)

(2)根據(jù)上圖,產(chǎn)生二氧化碳的一種途徑是化石燃料的燃燒(人和動(dòng)植物的呼吸、微生物的分解作用等,合理即可);

(3)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為:CO2+H2O →H2CO3綠色植物的光合作用能在葉綠素和光照的條件下將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖(C6H12O6)和氧氣,反應(yīng)將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。由以上兩個(gè)反應(yīng)可以看出,即使反應(yīng)物相同,如果反應(yīng)條件不同,反應(yīng)產(chǎn)物也可能不同;

(4)二氧化碳含量升高會(huì)導(dǎo)致的一種環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng)。一種降低大氣中二氧化碳含量的方法減少化石燃料的燃燒、開(kāi)發(fā)新能源、植樹(shù)造林等(合理即可)。

(5)表示氫原子,表示由兩個(gè)氫原子構(gòu)成的一個(gè)氫分子因此表示三個(gè)氫分子,用化學(xué)符號(hào)可以表示為:3H2由微觀示意圖可知,一個(gè)甲醇分子中含一個(gè)碳原子、一個(gè)氧原子和四個(gè)氫原子,故甲醇的相對(duì)分子質(zhì)量為:12+16+1×4=32;由微觀示意圖可知,該反應(yīng)中共涉及到二氧化碳和水2種氧化物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是電解水的裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成下列問(wèn)題:

(1)其中A試管應(yīng)該與電極的________極(填正或負(fù))相連。

(2)B試管中氣體的檢驗(yàn)方法為___________。

(3)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論,請(qǐng)你說(shuō)出其中一條:_______

(4)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知NaHS、MgSO4、NaHSO3組成的混合物中,硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%,則混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

A. a% B. 2a% C. (100-1.75a)% D. (1-0.75a)%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】合成氨是人類(lèi)科學(xué)技術(shù)上的一項(xiàng)重大突破,對(duì)社會(huì)發(fā)展與科技進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。合成氨工藝的主要流程如下:

(1)合成塔中的反應(yīng)必須在高溫、高壓、催化劑條件下進(jìn)行,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:________

(2)生產(chǎn)過(guò)程中可重復(fù)使用的物質(zhì)是_______________(填化學(xué)式)。

(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。

物質(zhì)

H2

N2

O2

NH3

沸點(diǎn)/℃(1.01×105 Pa)

–252

–195.8

–183

–33.35

在1.01×105 Pa時(shí),要將產(chǎn)物NH3與N2、H2分離開(kāi)來(lái),最適宜的溫度應(yīng)該控制在_________℃。

(4)下圖是合成塔中發(fā)生反應(yīng)的微觀粒子示意圖:

由圖可知兩種反應(yīng)物N2與H2的分子個(gè)數(shù)比為____________;該反應(yīng)中的最小粒子是_________(填寫(xiě)化學(xué)符號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。

(1)化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成。其中一組同學(xué)用圖甲裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),通電一段時(shí)間后,試管a、b中產(chǎn)生的氣體如圖所示,a管連接的是電源的______________極。該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是____________________。下列由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中正確的是__________

A.水是由氫氣和氧氣組成的 B.化學(xué)反應(yīng)中分子可以分成原子,而原子不能再分

C.水是由氫、氧兩種元素組成的 D.每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的

(2)另一組同學(xué)對(duì)帶來(lái)的河水樣品進(jìn)行凈化。將靜置后的河水采用圖乙裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):圖中還缺少的一種儀器是___________,其作用是__________。小組同學(xué)用圖丙對(duì)河水進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是____________。當(dāng)河水出來(lái)后變成澄清,此時(shí)小組有成員甲認(rèn)為此時(shí)得到的是純凈水,但乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的看法是不對(duì)的.請(qǐng)你幫乙同學(xué)告訴甲同學(xué)原因:____________ 。過(guò)濾后得到的水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說(shuō)明河水是______(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是________________。

(3)消毒劑高鐵酸鉀(K2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化,高鐵酸鉀K2FeO4中鐵元素的化合價(jià)為____________。

(4)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題。如圖丁為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過(guò)程中,發(fā)生的變化是____________(填字母序號(hào))。

A.分子質(zhì)量 B.分子種類(lèi) C.分子間距。

(5)下列生活中的做法不利于節(jié)約用水的是____________。(填字母)

A.洗菜的水用來(lái)澆花 B.未喝完的礦泉水隨手倒掉

C.用不間斷的流水沖洗碗筷 D.洗手使用洗手液時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖有關(guān)信息判斷,下列說(shuō)法正確的是

A. 鋰元素屬于非金屬元素 B. 鋰原子的核外電子數(shù)為1

C. 鋰原子的相對(duì)原子質(zhì)量是6.941g D. 鋰原子核內(nèi)有3個(gè)質(zhì)子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)配制100g 10%的氯化鈉溶液,整個(gè)操作過(guò)程如下圖所示:回答下列問(wèn)題:

(1)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是________,其中操作錯(cuò)誤的是________。

(2)配制溶液的正確操作順序?yàn)?/span>__________(填序號(hào))。

(3)量水時(shí)選用的量筒的量程最合適的是_______(填序號(hào))。

A.10 ml B.25 ml C.50ml D.100ml

(4)經(jīng)檢測(cè),該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是_______(填序號(hào))。

A.氯化鈉固體不純 B.用生銹砝碼稱量

C.裝瓶時(shí)有少量溶液灑出 D.溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠

(5)請(qǐng)你幫小明完成以下計(jì)算:

①要配制100g 10%的氯化鈉溶液,需要稱取食鹽______g,加入水________g。

②若要將100g 10%的氯化鈉溶液稀釋成2%,需要加入水的質(zhì)量_________g。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖填空:

(1)寫(xiě)出上圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①_________;②_________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先_________,再添加藥品。

(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí), 應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________(選填裝置序號(hào)), 原因是____________________________________,裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是______________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________,反應(yīng)類(lèi)型是__________,二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中起到的作用是_______。

(4)實(shí)驗(yàn)室選擇氣體收集裝置時(shí), 應(yīng)考慮的因素是__________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a_______,b_________。

(2)可以用圖 F 所示方法檢查裝置 B 的氣密性。緩慢推動(dòng)活塞,如果裝置氣密性良好,則能觀察到_____________

(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式______,反應(yīng)的發(fā)生裝置是______(填字母)?捎 C 裝置收集氧氣的原因是__________。

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用 E 裝置收集,寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式_______,當(dāng)觀察到________時(shí),再把導(dǎo)管口伸入集氣瓶中。實(shí)驗(yàn)主要步驟有①裝藥品;②檢查裝置氣密性;③加熱;④裝置固定在鐵架臺(tái)上;⑤熄滅酒精燈;⑥收集氣體;⑦將導(dǎo)管移出水槽。實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?/span>_________。

A.①②③④⑤⑥⑦ B.②①④③⑥⑤⑦ C.①②④③⑥⑤⑦ D.②①④③⑥⑦⑤

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