（2008?泉州質(zhì)檢）實(shí)驗(yàn)課時(shí)，老師將一種固體試劑和一種液體試劑在容器中混合，立即有氣泡產(chǎn)生．產(chǎn)生的是哪一種氣體？老師提供信息：固體試劑是高錳酸鉀、石灰石、二氧化錳中的一種；液體試劑是雙氧水、稀鹽酸中的一種，同學(xué)們展開了熱烈的討論．
（1）若產(chǎn)生的氣體是______，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______
（2）要制取上述氣體，發(fā)生裝置可選擇如圖所示中的______（填標(biāo)號，下同）收集裝置選擇______

【答案】分析：（1）根據(jù)氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法可知，雙氧水和二氧化錳反應(yīng)生成氧氣，石灰石和稀鹽酸生成二氧化碳．
（2）根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件即可．
解答：解：
（1）根據(jù)氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法可知，雙氧水和二氧化錳反應(yīng)生成氧氣，石灰石和稀鹽酸生成二氧化碳，所以氧氣和二氧化碳都符合條件，在這里我們選用二氧化碳．書寫化學(xué)方程式時(shí)注意配平和氣體符號．故答案為：二氧化碳，CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室中石灰石和稀鹽酸生成二氧化碳，所以發(fā)生裝置屬于固體和液體不加熱制氣體．二氧化碳溶于水，不可采用排水法收集；密度比空氣大，可以采用向上排空氣法收集．故答案為：B，D．
點(diǎn)評：掌握氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，掌握發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件，注意化學(xué)方程式的書寫規(guī)則．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2008年福建省泉州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2008?泉州質(zhì)檢）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日，小新和小紅兩同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中配制了如下四瓶溶液：飽和氫氧化鈣溶液（澄清石灰水）、飽和碳酸鈉溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液，準(zhǔn)備進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，過后發(fā)現(xiàn)未將飽和碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液的試劑瓶貼上標(biāo)簽，并已混淆，兩位同學(xué)決定將這兩瓶溶液鑒別出來．
提出問題：如何用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸將碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液鑒別出來？
猜想與假設(shè)：將混淆的兩種溶液分別編號為A、B．假設(shè)A為飽和碳酸鈉溶液，B為氫氧化鈉溶液．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)出如下的鑒別實(shí)驗(yàn)方案：
方案I：取樣滴加稀鹽酸，判斷A、B各是哪種溶液．
方案II：取樣滴加飽和氫氧化鈣溶液，判斷A、B各是哪種溶液．
交流與討論：選擇方案______（選填“I”或“II”）進(jìn)行試驗(yàn)，所選試劑與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
______
進(jìn)行試驗(yàn)：請你參與下列實(shí)驗(yàn)過程：
（1）實(shí)驗(yàn)桌上放置有如下圖所示實(shí)驗(yàn)儀器，小新說：本實(shí)驗(yàn)不必用到的儀器是：______、______和______（填名稱）

（2）根據(jù)你所選擇的實(shí)驗(yàn)方案填寫如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
______A溶液______
B溶液______		原假設(shè)______（填“正確”或“不正確”）
（3）溶液鑒定完畢，同學(xué)們馬上將兩瓶溶液貼上標(biāo)簽，并檢查各瓶溶液的瓶塞是否塞緊，小紅解釋道：若未將試劑瓶口塞緊，配制的四瓶溶液中______的溶液（選填一種）將與空氣中的二氧化碳反應(yīng)發(fā)生變質(zhì)，寫出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2008年福建省泉州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2008?泉州質(zhì)檢）2008年10月將在泉州舉行第六屆全國農(nóng)運(yùn)會(huì)．泉州人民為此進(jìn)行了大量的工作．
（1）參加比賽的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行高強(qiáng)度地訓(xùn)練，為較迅速的增加體能，可飲用添加了維生素、礦物質(zhì)的水．
（2）海峽體育場主題工程施工期間，進(jìn)行了一場消防演練．消防官兵用水槍滅火，滅火的原理是
（3）海峽體育中心場館建設(shè)中，生銹的鋼鐵電焊鉗先除銹，建筑工人用稀鹽酸除去鐵銹（主要成分是Fe2O3），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
（4）農(nóng)運(yùn)會(huì)開幕式上文藝表演將生動(dòng)展現(xiàn)社會(huì)主義新農(nóng)民生產(chǎn)勞動(dòng)的情景．金秋十月秋種忙，配制400g15%的食鹽溶液進(jìn)行選種．進(jìn)行如下操作：
a．計(jì)算所需食鹽和水的質(zhì)量；
b．稱取食鹽g，量取水mL（水的密度為1.0g/cm3）；
c．將食鹽和水倒入容器中進(jìn)行（填實(shí)驗(yàn)操作名稱）至食鹽完全溶解．
（5）農(nóng)運(yùn)會(huì)閉幕式后將燃放適量煙花，增添喜慶氣氛．燃放含硝酸銅的煙花發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)：
2Cu（NO3）22x+O2↑+4NO2↑，請你推斷X物質(zhì)的化學(xué)式為：．

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科目：初中化學(xué) 來源：2008年福建省泉州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2008?泉州質(zhì)檢）為了探究銅（Cu）、錳（Mn）、鎳（Ni）三種金屬活動(dòng)性順序，化學(xué)探究小組的同學(xué)進(jìn)行下列探究活動(dòng)：
（1）小錄同學(xué)講鎳絲插入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)鎳絲表面覆蓋一層紅色的固體．經(jīng)查閱資料得知鎳和硫酸銅反應(yīng)生成的紅色固體為銅，同時(shí)生成硫酸鎳（NiSO4）．由此可知鎳、銅兩種金屬的活動(dòng)性：強(qiáng)于．
上述有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（2）小玉同學(xué)講鎳絲插入硫酸錳（MnSO4）溶液中，溶液及鎳絲表面沒有明顯變化，證明金屬活動(dòng)性鎳比錳
（填“強(qiáng)”或“弱”）
（3）如圖是小猛同學(xué)查閱資料得到的部分金屬活動(dòng)性順序：
有一種合金導(dǎo)電材料中含有銀錳錫（Sn）三種金屬．同學(xué)們欲從該廢舊合金中回收金屬銀，設(shè)計(jì)的以下兩種實(shí)驗(yàn)方案中可行的是（填標(biāo)號），理由是：．

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科目：初中化學(xué) 來源：2008年福建省泉州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2008?泉州質(zhì)檢）陶瓷在日常生活中有著廣泛的用途．泉州德化是中國著名的三大瓷都之一．請回答下列問題：
（1）陶瓷屬于（填標(biāo)號）    a．金屬材料   b．無機(jī)非金屬材料   c．合成材料
（2）制造陶瓷的瓷土主要成分是Al2（Si2O5）（OH）4，該成分共由種元素組成，其中Al與Si元素的質(zhì)量比為
（3）大規(guī)模的瓷器燒制需要大量的能源．德化縣已成功完成了燃料使用由“柴油”向“天然氣”的轉(zhuǎn)化．天然氣的主要成分是甲烷（CH4）在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，燃燒過程中能轉(zhuǎn)化為能．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
（4）原來用柴油作為燃料的燒瓷小立方窯，煙囪排出的黑煙中包含有毒的碳?xì)浠衔铩⒌趸�、二氧化硫、醛類及炭黑顆粒等物質(zhì)．用天然氣替代柴油為燃料燒制陶瓷，能緩解的環(huán)境問題是（選填一種）

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