17．某化肥廠生產(chǎn)的一種化肥包裝袋上的部分說明如圖所示，請仔細(xì)閱讀回答
（1）這袋化肥中氮元素的質(zhì)量為14kg
（2）如果該化肥中雜質(zhì)不含氮元素，則該標(biāo)識中所示純度是否正確（通過計算回答）

分析 （1）這袋化肥中氮元素的質(zhì)量=這袋化肥的質(zhì)量×含氮量．
（2）根據(jù)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來分析．

解答 解：（1）這袋化肥中氮元素的質(zhì)量為50kg×28%=14kg；故填：14kg；
（2）硝酸銨（NH4NO3）中的含氮量為$\frac{14×2}{14+1×4+14+16×3}×100%$=35%，
故該化肥的純度為：$\frac{28%}{35%}×100%$=80%＜98%，故標(biāo)示錯誤．

點(diǎn)評 本題難度不是很大，主要考查了根據(jù)圖示總結(jié)相關(guān)的信息并進(jìn)行有關(guān)的計算，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下面關(guān)于氧氣的性質(zhì)描述正確的是（　�。�
A．氧氣常溫下是無色的，液態(tài)時也是無色的
B．氧氣在常溫下可與所有物質(zhì)反應(yīng)
C．氧氣能支持燃燒，是常用的燃料
D．食物的腐爛與空氣中的氧氣有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)．設(shè)計圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請你對比分析下面圖Ⅰ、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問題

（1）指出實(shí)驗(yàn)中儀器的名稱：A集氣瓶  B燒杯．
（2）圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：實(shí)驗(yàn)開始時紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙； 冷卻后，打開止水夾燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶剩余體積的$\frac{1}{5}$．
（3）法國化學(xué)家拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的1/5．某同學(xué)用圖Ⅰ裝置進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于$\frac{1}{5}$，請你幫助這位同學(xué)找出可能造成這樣結(jié)果的原因（回答一點(diǎn)即可）：紅磷的量不足等．
（4）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下：
①點(diǎn)燃酒精燈．
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管．
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③①②④ （填序號）．
（5）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mLmL刻度處才停止．
（6）對照圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的優(yōu)點(diǎn)是（回答一點(diǎn)即可）減少實(shí)驗(yàn)誤差．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請你結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有a符號的儀器名稱：a試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；用高錳酸鉀制取氧氣時可選用的發(fā)生裝置是A，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，可選用CD裝置收集氧氣 （寫裝置代號）．
（3）甲烷（CH4）是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小且極難溶于水，是天然氣的主要成分．實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體常用無水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）加熱制得．則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是A，選用的收集裝置是CE．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)址為16.4g
計算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量．
（2）生成氯化鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．已知CaCO3═CaO+CO2↑，取兩份質(zhì)量相等的CaCO3，使一份與足量的稀鹽酸反應(yīng)（甲），另一份充分煅燒（乙），則得到的CO2的質(zhì)量是（　�。�
A．甲多B．乙多C．相等D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：
a試管，b酒精燈，c集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動是試管口要放棉花團(tuán)，請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，請寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳起催化作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗(yàn)滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）把帶火星的木條放在瓶口來驗(yàn)滿，如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃，則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了．
（4）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氣氧氣的文字表達(dá)為：氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣，若要收集到干燥的氧氣，應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的m（填“m”或“n”）相連（提示：濃硫酸可干燥氧氣）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．溶液一定是（　�。�
①無色的、透明的  ②均一、穩(wěn)定的   ③純凈物   ④混合物．
A．①②B．②③C．①②④D．②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方案錯誤的是（　�。�
A．用二氧化錳區(qū)分水和5%過氧化氫溶液
B．用肥皂水鑒別硬水和軟水
C．用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋
D．用燃著的木條區(qū)分氮?dú)夂投趸細(xì)怏w

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同步練習(xí)冊答案