原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子。下列有關(guān)原子的敘述錯(cuò)誤的是(    )

A.原子在化學(xué)變化中能夠再分

B.原子質(zhì)量很小

C.原子的質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)

D.原子的體積及在化學(xué)變化中的表現(xiàn)由電子決定

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


小蘭通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)知道,電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,但實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2:1,針對(duì)這一現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),你認(rèn)為下列做法中不可取的是 (   )

A. 反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因

B. 實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功

C. 大膽提出假設(shè):氧氣比氫氣易溶于水

D. 查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


2014年6月10日是“全國(guó)低碳日”,主題是“攜手節(jié)能低碳,共建碧水藍(lán)天”。下列做法不符合“節(jié)能低碳”理念的是(    )

A.提倡雙面使用紙張                     B.推廣使用一次性竹筷

C.提倡使用太陽(yáng)能熱水器                 D.推廣使用公共自行車(chē)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


有關(guān)下圖中甲、乙、丙、丁所示實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A.甲實(shí)驗(yàn)的目的是檢驗(yàn)氫氣的純度,如果聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲,則氫氣不純

B.乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

C.丙實(shí)驗(yàn)可證明通常情況下二氧化碳的密度比空氣大且二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

D.丁實(shí)驗(yàn)既可證明二氧化碳能溶于水也可證明二氧化碳能與水反應(yīng)

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原子的構(gòu)成:①原子由居于                                       構(gòu)成的,原子核由          構(gòu)成的。②在原子中,核電荷數(shù)=                  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖為鈉原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)氯原子的核電荷數(shù)是         。

(2)鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______(填“得到”或“失去”)一個(gè)電子。

(3)鈉原子和氯原子相同的是______(填序號(hào))。

①質(zhì)子數(shù)  ②電子數(shù)  ③電子層數(shù)  ④最外層電子數(shù)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量的說(shuō)法不正確的是(   )

A.相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值
B.相對(duì)原子質(zhì)量代表各類(lèi)原子實(shí)際質(zhì)量的相對(duì)大小
C.相對(duì)原子質(zhì)量就是原子實(shí)際質(zhì)量
D.相對(duì)原子質(zhì)量也有單位

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


根據(jù)金屬活動(dòng)性順序分析,下列描述或判斷正確的是( 。

A.金屬鉀能與硫酸鋅溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)得到金屬鋅

B.金屬鐵與硫酸溶液反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量比原溶液的質(zhì)量增大

C.在常溫下,鋁比鎂更容易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D.金屬銅與氯化銀反應(yīng)得到金屬銀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


小茜同學(xué)對(duì)部分物質(zhì)的性質(zhì)和用途做了如下歸納,其中你認(rèn)為錯(cuò)誤的是(    )

A. 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——填充食品包裝袋防腐

B. 稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光——用于霓虹燈

C. 氦氣的密度很小且穩(wěn)定——探空氣球

D. 氮?dú)飧邷貢r(shí)性質(zhì)活潑——光合作用的原料

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同步練習(xí)冊(cè)答案