【題目】加快生態(tài)文明體制改革,建設(shè)美麗中國(guó),全國(guó)上下打響了整治環(huán)境,保護(hù)生態(tài)的攻堅(jiān)戰(zhàn)。

(1)煤的低效利用、燃油汽車的尾氣是當(dāng)前造成空氣污染的兩大重要途徑,其產(chǎn)生的空氣污染物主要為__________、二氧化硫、__________、氮的氧化物等,汽車尾氣中的CONO,在催化劑的作用下能轉(zhuǎn)化為CO2N2,該反應(yīng)中CONO的分子個(gè)數(shù)比是__________。當(dāng)空氣受SO2污染嚴(yán)重時(shí),可通過(guò)飛機(jī)噴灑X粉末,以降低SO2的污染程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 2X + 2SO2 + O2= 2CaSO4 +2CO2 ,由此推斷X的化學(xué)式是_________ , 二氧化硫中硫元素的化合價(jià)是_______

(2)我國(guó)是淡水資源貧乏的國(guó)家,水資源的保護(hù)和合理利用理應(yīng)受到重視。ClO2常用于飲用水消毒,從物質(zhì)分類的角度看,ClO2屬于______,自來(lái)水屬于__________(以上兩空填混合物”、“單質(zhì)”、“化合物”“氧化物”、“有機(jī)物”),除去水中的不溶性顆粒狀物質(zhì),一般采用__________的方法。

(3)土壤污染治理是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、難度大的艱巨工作,而無(wú)土栽培是獲取無(wú)污染蔬菜的蹊徑。某無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有硝酸鉀(KNO3),硝酸鉀屬于__________(氮肥”“磷肥”“鉀肥復(fù)合肥料”),在硝酸鉀中,氮元素與氧元素的質(zhì)量比為_______(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。

【答案】 煙塵 一氧化碳(CO) 1:1 CaCO3 +4 化合物、氧化物 混合物 過(guò)濾 復(fù)合肥料 7:24

【解析】(1)根據(jù)煤燃燒的產(chǎn)物分析解答;根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式分析解答;根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答;根據(jù)化合物各元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0解答;(2)根據(jù)物質(zhì)的分類解答;根據(jù)分離固液混合物的方法是過(guò)濾解答;(3)根據(jù)常見(jiàn)肥料解答;根據(jù)化學(xué)式計(jì)算解答。(1)煤的低效利用、燃油汽車的尾氣是當(dāng)前造成空氣污染的兩大重要途徑,其產(chǎn)生的空氣污染物主要為煙塵、二氧化硫、一氧化碳(CO)、氮的氧化物等;汽車尾氣中的CONO,在催化劑的作用下能轉(zhuǎn)化為CO2N2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO +2NO2CO2 +N2該反應(yīng)中CONO的分子個(gè)數(shù)比是1:1;反應(yīng)前后Ca、S、O、C原子的個(gè)數(shù)分別為0、2、6、0,2、2、12、2。反應(yīng)前后相差2個(gè)Ca原子,6個(gè)O原子,2個(gè)C原子,又X前面的計(jì)量數(shù)為2,故X中含有1個(gè)Ca原子,3個(gè)O原子,1個(gè)C原子,因此X的化學(xué)式為CaCO3;二氧化硫中氧元素顯-2價(jià),故硫元素的化合價(jià)是0-(-2×2)=+4;(2)從物質(zhì)分類的角度看,ClO2屬于化合物、氧化物;自來(lái)水含有可溶性雜質(zhì),屬于混合物;除去水中的不溶性顆粒狀物質(zhì),一般采用過(guò)濾的方法;(3)硝酸鉀中含有氮元素和鉀元素,屬于復(fù)合肥料;在硝酸鉀中,氮元素與氧元素的質(zhì)量比為14:(16×3)=7:24。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組對(duì)某工業(yè)廢水(含有H2SO4、Na2SO4)中H2SO4的含量進(jìn)行測(cè)定。甲、乙兩同學(xué)各提出不同的測(cè)定方法,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)甲同學(xué):取50g廢水于燒杯中,逐漸滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaOH溶液,反應(yīng)過(guò)程溶液pH變化如圖。

①50g廢水中H2SO4的質(zhì)量是多少__________?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

②當(dāng)加入30g NaOH溶液時(shí),燒杯中的溶質(zhì)為______ (填化學(xué)式)。

(2)乙同學(xué):改用BaCl2溶液代替NaOH溶液測(cè)定廢水中的H2SO4的含量,結(jié)果可能會(huì)______(填“偏高”、“偏低”、“不變”),理由是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩小組同學(xué)分別用下圖所示裝置(夾持儀器已略去)做興趣實(shí)驗(yàn)。

1)甲組實(shí)驗(yàn):

A裝置的錐形瓶中加入大理石,向長(zhǎng)頸漏斗中注入稀鹽酸,A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

連接A、B裝置,打開(kāi)a、c,關(guān)閉b,向B中集氣瓶?jī)?nèi)充入氣體,檢驗(yàn)集氣瓶中氣體已收集滿的方法是_____。

關(guān)閉a、c,打開(kāi)b,用冷毛巾捂住B中集氣瓶,一段時(shí)間后,觀察到B裝置中的現(xiàn)象是_____, B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

2)乙組實(shí)驗(yàn):

【資料】氯化氫氣體和氨氣均極易溶于水,且兩者反應(yīng)生成白色固體氯化銨(NH4Cl)。

c右端的導(dǎo)管口套一個(gè)氣球,在A的錐形瓶中放入濃鹽酸,向長(zhǎng)頸漏斗中注入濃硫酸,有HCl氣體產(chǎn)生,待A中的空氣被排凈后,連接A、B裝置,打開(kāi)a、c,關(guān)閉b,氣球微微鼓起。產(chǎn)生HCl氣體的原因是_____

關(guān)閉a,將A中的藥品替換為NaOH固體和濃氨水,待A中的空氣被排凈后,連接A、B裝置,打開(kāi)a,一段時(shí)間后關(guān)閉aB中集氣瓶?jī)?nèi)有白煙產(chǎn)生。冷卻至室溫后氣球恢復(fù)原狀。關(guān)閉c打開(kāi)b,B中導(dǎo)管內(nèi)的液面無(wú)任何變化。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)比實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)重要的實(shí)驗(yàn)方法,下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是

A. 對(duì)比二氧化碳含量 B. 對(duì)比溫度對(duì)微粒運(yùn)動(dòng)速率的影響

C. 鐵生銹需要氧氣 D. 證明不同金屬的活動(dòng)性順序

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)知識(shí)歸納,你認(rèn)為完全正確的一組是

A.?dāng)?shù)字含義

B.節(jié)約資源

Cu2+:一個(gè)銅離子帶2個(gè)單位正電荷

SO3:三氧化硫中含有3個(gè)氧原子

:鎂元素的化合價(jià)是+2價(jià)

廢舊金屬回收利用

提倡使用乙醇汽油

實(shí)驗(yàn)后用剩藥品放回原瓶

C. 能量變化

D. 保護(hù)環(huán)境

電解水是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能

煤燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能、光能

使用電池時(shí)是化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能

小區(qū)設(shè)置廢舊電池回收箱

焚燒秸稈以利于耕作

工業(yè)三廢處理達(dá)標(biāo)后排放

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

(1)工業(yè)上生產(chǎn)尿素[CO(NH22]的反應(yīng)微觀示意圖如圖:

①?gòu)奈⒂^角度看,圖中四種物質(zhì)都是由_______構(gòu)成;

②從宏觀的角度看,圖中A物質(zhì)中(、)元素的質(zhì)量比為___________

③寫(xiě)出工業(yè)上生產(chǎn)尿素的化學(xué)方程式_______________;

(2)宜春是亞洲的鋰都。鋰(Li)是一種活動(dòng)性比鐵強(qiáng)的金屬,鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖為。寫(xiě)出鋰與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年12月22日發(fā)射的碳衛(wèi)星是我國(guó)首顆用于監(jiān)測(cè)全球大氣二氧化碳含量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星?茖W(xué)家認(rèn)為,人類不僅要努力減少CO2的排放,更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)。利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,并將CO2儲(chǔ)存或利用,流程如圖 (部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。下列有關(guān)該過(guò)程的敘述正確的是

A. 該過(guò)程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放

B. 該過(guò)程只有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用

C. 分離室中分離物質(zhì)的操作是過(guò)濾

D. 該過(guò)程發(fā)生了3個(gè)化學(xué)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為驗(yàn)證Mg、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了右圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)。其中不必進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)方程式回答下列問(wèn)題。

(1)碳酸氫銨夏天存放質(zhì)量減少 __________________________________

(2)用氨水處理含稀硫酸的廢水____________________________________。

(3)用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫__________________________________

(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅和硫酸反應(yīng)制氫氣__________________________________。

(5)城市居民使用天然氣作為燃料__________________________________。

(6)潛水艇使用過(guò)氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉與氧氣作為氧氣再生原理_____。

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