已知某原子的原子核所帶正電荷數(shù)為A,該原子核內(nèi)有B個(gè)質(zhì)子和C個(gè)中子,核外有D個(gè)電子,則( )
A. A=B=C B. B=C=D C. A=C=D D. A=B=D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有關(guān)二氧化硅的反應(yīng)中,屬于置換反應(yīng)的是
A.SiO2 + 4HF SiF4 ↑ + 2H2O B.SiO2 + CaO CaSiO3
C.SiO2 + 2CSi + 2CO ↑ D.SiO2 + 2NaOH Na2SiO3 + H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實(shí)驗(yàn),并結(jié)合右圖回答問(wèn)題:
甲、乙兩同學(xué)共同收集滿(mǎn)兩瓶質(zhì)量相同的二氧化碳?xì)怏w,并分別將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中,請(qǐng)分析回答:
①甲同學(xué)用甲圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳,我們觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅,請(qǐng)你告訴我們,為什么是由下而上熄滅?
答:
②乙同學(xué)用乙圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳,我們觀察到的結(jié)果是兩根蠟燭都沒(méi)有熄滅,請(qǐng)你聯(lián)系學(xué)科知識(shí)分析,用乙圖的傾倒方式為什么二氧化碳沒(méi)有進(jìn)入燒杯?
答:
請(qǐng)回憶教材中“酒精燈的使用方法”,并觀察下列圖形回答問(wèn)題:
①只能用燃著的火柴或細(xì)木條去點(diǎn)燃酒精燈,用酒精燈引燃另一只酒精燈會(huì)引起失火,原因是 .
②為避免引起失火,用完酒精燈后,不能立即向酒精燈里添加酒精,應(yīng)該用燈帽蓋滅并且使酒精燈 后,再添加酒精.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某補(bǔ)鈣藥劑的標(biāo)簽主要內(nèi)容如圖所示,現(xiàn)測(cè)定該鈣片含量是否符合標(biāo)注,做如下實(shí)驗(yàn):取10片該鈣片,放入干燥、潔凈的燒杯中,再向燒杯中加入50 g某濃度稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)(鈣片中其他成分不溶于水,也不和稀鹽酸反應(yīng),反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體全部放出),反應(yīng)后稱(chēng)量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為64.5 g。
(1)反應(yīng)中生成__g二氧化碳,此反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi) __;
(2)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明實(shí)際鈣含量是否與標(biāo)注相符;
(3)試計(jì)算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖表示物質(zhì)分子的示意圖。圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子,則圖中表示單質(zhì)的是( )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙放入試管中,試管口塞上一團(tuán)脫脂棉。
(1)用膠頭滴管吸取濃氨水,滴在脫脂棉上。膠頭滴管的用途是 。
(2)實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象是 。這說(shuō)明了 。
(3)實(shí)驗(yàn)中,往往在試管下放一張白紙,白紙的作用是 。
(4)某學(xué)生做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒(méi)有變色,而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是 。這一實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明,兩種試劑中 具有揮發(fā)性。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水煤氣是將水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭而生成的氣體,主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣。某興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證水煤氣的成分,裝置與藥品如下圖所示:
下列相關(guān)分析與推理錯(cuò)誤的是()
A.驗(yàn)證水煤氣中各成分的順序依次是水蒸氣、二氧化碳、氫氣、一氧化碳
B.實(shí)驗(yàn)中兩次用到甲裝置,其目的是不同的,第一次是驗(yàn)證水煤氣中含有水蒸氣,第二次是通過(guò)驗(yàn)證生成物有水來(lái)證明水煤氣中含有氫氣
C.丙裝置的作用是將二氧化碳除凈,避免對(duì)后續(xù)實(shí)驗(yàn)的干擾
D.若撤去丁裝置不會(huì)對(duì)后續(xù)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾
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