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11.某同學用一些植物來代替MnO2作催化劑分解H2O2制取氧氣,記錄如下表:
H2O2溶液的
質量(克)
H2O2溶液的濃度植物的種類及質量收集80mL氧氣所用的時間(分鐘)
1組3415%大顆粒胡蘿卜16克18
2組3415%大顆粒馬鈴薯16克10.5
3組3415%小顆粒馬鈴薯16克4
結論:通過1、2兩組對比實驗可得出的結論是馬鈴薯對過氧化氫分解的催化作用比胡蘿卜強;通過2、3兩組對比實驗可知,要使胡蘿卜能夠更快地促進過氧化氫的分解,可采用的方法是將胡蘿卜切成小顆粒.

分析 通過收集80mL氧氣所用的時間長短可比較馬鈴薯和胡蘿卜的催化作用強弱,根據圖表中數據可知顆粒越小反應越快;

解答 解:通過表格可知:收集80mL氧氣所用的時間馬鈴薯比胡蘿卜短,由此說明馬鈴薯的催化作用比胡蘿卜強;根據大顆粒馬鈴薯和小顆粒馬鈴薯的對比實驗可知顆粒越小,反應速度越快,所以使胡蘿卜能夠更快地促進過氧化氫的分解,可采用的方法是將胡蘿卜切成更小的顆粒;
故答案為:馬鈴薯對過氧化氫分解的催化作用比胡蘿卜強;將胡蘿卜切成小顆粒.

點評 本題主要考查學生能據題目提供信息靈活分析解答,較好考查了學生分析、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列不屬于化合反應,但屬于氧化反應的是( 。
A.碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
B.酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
C.鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
D.硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列用途利用了其物理性質的是( 。
A.用稀有氣體做保護氣B.氧氣支持燃燒
C.從空氣中分離出氮氣和氧氣D.磷燃燒產生白煙用于制作煙幕彈

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.有關實驗操作說法不正確的是( 。
A.給燒杯加熱需要墊石棉網
B.用托盤天平稱某物質的質量為36.16克
C.試管洗滌干凈后,將試管口向下放置在試管架上
D.用100毫升量筒量取8毫升熱水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅,這里的鐵、鋅應理解為( 。
A.原子B.元素C.分子D.金屬鐵和鋅

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列敘述中,正確的是( 。
A.不需要加熱就能發(fā)生的變化是物理變化
B.伴隨有發(fā)光現(xiàn)象的變化一定是化學變化
C.化學變化一定產生了新物質
D.物理變化中一定沒有變色現(xiàn)象

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,且有黑色固體生成
B.紅磷在空氣中燃燒,產生大量煙霧
C.木炭在氧氣中燃燒,生成黑色固體
D.銅綠與鹽酸反應后,液體變藍色

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.某同學欲配制100gl2%的氯化鈉溶液,下列說法中正確的是(  )
A.用蒸餾水洗滌試劑瓶后立即盛裝配好的氯化鈉溶液
B.用500mL的燒杯量取所需要的水
C.用托盤天平準確稱取氯化鈉固體12g
D.氯化鈉固體溶解時用玻璃棒攪拌的目的是增大其在水中的溶解量

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.空氣中氧氣含量測定的再認識.
【經典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1).該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有BCD.
A.實驗過程中沒有污染
B.在汞槽中起到液封作用
C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D.能將密閉裝置內空氣中的氧氣集合耗盡
【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5.興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%.
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量?
【進行猜想】(1)裝置漏氣;(2)紅磷不足裝置內氧氣有剩余;…
【實驗探究1】小明根據鐵生銹的原理,探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量,于是進行了實驗(裝置如圖3)通過7天測得的數據計算空氣中氧氣的含量為19.13%.
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測定結果更準確的原因:裝置內殘留的氧氣更少,實驗結果更準確.
【實驗探究2】為了加快反應速率,小明通過查閱資料,利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質又進行了實驗(裝置如圖4),8分鐘后測得的數據如表:
 實驗前的體積 實驗后的體積
 集氣瓶內空氣燒杯內蒸餾水 燒杯內剩余蒸餾水
 131mL 90.0mL 63.6mL
請計算出空氣中氧氣含量20.2%.(計算結果保留一位小數)
【結論與反思】通過上述實驗探究,選擇鐵粉、炭粉、氯化鈉和蒸餾水(填物質名稱)進行實驗,可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差.
【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕,生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3],若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗,請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量,并說明理由.不能(填“能”或“不能”),理由因為空氣中二氧化碳含量約只有0.03%,銅不能將裝置中的氧氣幾乎耗盡.(提示:銅與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應銹蝕時,當反應的氧氣和二氧化碳的體積相等時,反應才能恰好完成.)

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