【題目】如圖碳及碳的化合物之間的知識(shí)脈絡(luò)圖，其中“”代表“生成”。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）查資料可知，同種元素形成的不同單質(zhì)互稱“同素異形體”。下列有關(guān)含碳的物質(zhì)中，互為同素異形體的是_______；

A.金剛石 B.C60 C.石墨 D.CO2 E.CO

（2）轉(zhuǎn)化④在實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的用途是_____________________；

（3）轉(zhuǎn)換⑥的化學(xué)方程式為______________________________

（4）關(guān)于下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是__________

A.圖中與二氧化碳相互轉(zhuǎn)化的物質(zhì)有3種 B.CO2和CO化學(xué)性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同

C.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同原因是碳原子結(jié)構(gòu)不同

D.單質(zhì)碳、一氧化碳都有可燃性，所以都可以用來(lái)做燃料

【答案】 ABC 檢驗(yàn)二氧化碳 CH4+2O2CO2+2H2O C

【解析】（1）金剛石、C60 、石墨都是碳的不同的單質(zhì)，故選ABC；

（2）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣，故轉(zhuǎn)化④在實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的用途是檢驗(yàn)二氧化碳；

（3）轉(zhuǎn)換⑥是甲烷與空氣在的氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，反應(yīng)方程式為

CH4+2O2點(diǎn)燃 CO2+2H2O；

（4）A、圖中與二氧化碳相互轉(zhuǎn)化的物質(zhì)有一氧化碳、碳酸鈣、碳酸，故正確；

B、CO2和CO化學(xué)性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同，正確；

C、金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同原因是碳原子排列方式不同，而不是結(jié)構(gòu)不同，錯(cuò)誤；

D、單質(zhì)碳、一氧化碳都有可燃性，所以都可以用來(lái)做燃料，正確。故選C 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源。

（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)濾方法除去水中不溶性雜質(zhì)，過(guò)濾需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗和__________（填儀器名稱）。

（2）在電解水的實(shí)驗(yàn)中，與電源正極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的是____氣。

（3）甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

①將t1℃的甲和乙飽和溶液各100g升溫至t2℃，此時(shí)兩種溶液中溶劑的質(zhì)量：甲____乙（填“＞”、“＝”或“＜”）。

②乙物質(zhì)中含有少量的甲，可采用__________________法將乙物質(zhì)提純。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年五月，廣州對(duì)餐飲食品抽檢，45%的大米被檢出重金屬輻超標(biāo)．下圖A為周期表中的鎘元素，圖B為鎘原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．鎘原子的相對(duì)原子質(zhì)量為112.4g

B．符號(hào)“Cd”可以表示金屬鎘、一個(gè)鎘原子

C．金屬鎘能使蛋白質(zhì)失去生理活性

D．鎘位于周期表的第五周期，圖B中X=4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有五瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液，它們分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液。探究小組進(jìn)行如下的分析實(shí)驗(yàn)：

(1)①中的顏色是_______。

(2)“加金屬X”產(chǎn)生“氣泡”的化學(xué)方程式是_______，“金屬X”不能是銅的原因是______。

(3)②中觀察到的現(xiàn)象是_______。

(4)經(jīng)研究分析，將第一步實(shí)驗(yàn)中的酚酞試液改為_______，就可直接鑒別出D、E。

(5)可以用B試劑來(lái)鑒別A與C，請(qǐng)寫(xiě)出操作方法、觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小峰和小剛閱讀試劑標(biāo)簽后發(fā)現(xiàn)，市場(chǎng)銷售的高錳酸鉀晶體純度高達(dá)99.5%，含水量可以忽略不計(jì)。為探究“試管放置方式對(duì)高錳酸鉀制取氧氣速度和體積的影響”，他倆設(shè)計(jì)了制取氧氣的直立型裝置(如圖)，并與斜臥型裝置比較，在氣密性良好的裝置中分別加入5.0克高錳酸鉀晶體，用同一酒精燈分別加熱，用同一型號(hào)的集氣瓶收集氣體，每組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行五次，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取平均值后記錄如下表：

裝置類型

直立型

斜臥型

收集1瓶氧氣所需時(shí)間/秒

59

68

收集2瓶氧氣所需時(shí)間/秒

95

108

收集氧氣的總體積/毫升

525

476

(1)寫(xiě)出高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式 ____________________；

(2)收集2瓶氧氣，所需時(shí)間較短的裝置類型是 ____________________；

(3)等質(zhì)量的高錳酸鉀加熱到不再產(chǎn)生氣體，斜臥型裝置收集到氧氣的總體積比直立型少的原因是 ____________________ ；

(4)根據(jù)高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式，算出5.0克高錳酸鉀生成的氧氣體積為理論值。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，斜臥型發(fā)生裝置收集到的氧氣體積明顯大于理論值，他們對(duì)其原因進(jìn)行了探究：

【提出假設(shè)】

小峰假設(shè)：反應(yīng)生成的二氧化錳在較高溫度下受熱分解放出氧氣；

你的假設(shè)：_________________________。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】要驗(yàn)證小峰的假設(shè)能否成立，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)明的實(shí)驗(yàn)方案 _______________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向HCl和MgCl2的混合溶液中，不斷加入NaOH溶液，下列圖像橫坐標(biāo)表示加入NaOH溶液質(zhì)量，縱坐標(biāo)表示反應(yīng)的有關(guān)變化情況，其中正確的是 （　 ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，不合理的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

A

鑒別硝酸鉀溶液和碳酸鉀溶液

取樣滴加稀鹽酸，觀察是否產(chǎn)生氣泡

B

鑒別合成纖維和羊毛纖維

取樣品灼燒

C

除去一氧化碳中少量二氧化碳?xì)怏w

將氣體通過(guò)灼熱的氧化銅粉末

D

除去氯化鈉固體中混有的泥沙

溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)某假黃金(銅鋅合金)樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，稱取樣品10.0克于燒杯中，再將100.0克稀硫酸逐滴滴入，實(shí)驗(yàn)情況如下圖所示。求：

(1)銅鋅合金中，鋅的質(zhì)量是__________。

(2)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】建立資源節(jié)約型社會(huì)既要對(duì)資源合理配置、高效利用、有效保護(hù)，還要使污染物產(chǎn)生量最小化并使廢棄物得到無(wú)害化處理。某工廠將礦物燃料燃燒產(chǎn)生的廢氣中的SO2收集起來(lái)，既可以生產(chǎn)稀硫酸，又能制備氫氣。其反應(yīng)過(guò)程如下圖所示：

（1）寫(xiě)出反應(yīng)器中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式_________。

（2）膜反應(yīng)器中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)類型屬于____（填寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)類型名稱）。

（3）此制備過(guò)程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是______。

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