某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取,請分析并填空.

(1)寫出圖中儀器b的名稱:
 

(2)實驗室用KMnO4反制O2的化學方程式
 
,應選擇制取并收集的裝置為
 
(填字母).
(3)若用裝滿水的F裝置來收集H2H2應從導管
 
(填①或②)處通入F裝置.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氫氣的制取和檢驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
(3)不同的實驗裝置,功能不同.
解答:解:(1)儀器b的名稱是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品.
故填:長頸漏斗.
(2)高錳酸鉀受熱分解的化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集.
故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;AC或AD.
(3)若用裝滿水的F裝置來收集氫氣,氫氣應從導管②處通入F裝置.
故填:②.
點評:本題主要考查儀器的用途、化學方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

原子不顯電性的原因是( 。
A、構(gòu)成原子的各種粒子均不帶電
B、原子核外電子數(shù)大于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)
C、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)
D、原子核所帶電量與核外電子所帶電量相等,電性相反

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科目:初中化學 來源: 題型:

將6.8g含雜質(zhì)的鋅粒,加入到盛有50.0g過量的稀硫酸的燒杯中(雜質(zhì)不溶于水,也不與稀硫酸反應),充分反應后,稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為56.6g.試計算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量.
(2)鋅粒中所含鋅的質(zhì)量分數(shù)(精確到0.1%).
(3)所得溶液的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

“吃加碘鹽能防核輻射”沒有科學根據(jù).食鹽加碘是用來增加人體對碘的攝入量,防止缺碘引起的疾。聢D為某加碘鹽的部分標簽,根據(jù)所學知識回答下列問題:
加碘鹽
質(zhì)量等級:二級
碘含量:20~50mg/kg
配料:食鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑
儲存方法:防潮、防熱、避光
食用方法:在湯、菜即將煮好時再加入碘鹽,確保碘效
保質(zhì)期:12個月
(1)成年人缺碘會引起
 

(2)碘酸鉀的化學式為KIO3,其中碘元素的化合價為
 

(3)從“儲存方法”和“食用方法”推測,并參照下列溶解度,要從碘酸鉀溶液中得到碘酸鉀晶體,你建議的方法是
 

溫度/℃ 0 10 20 40 60 80
KIO3的溶解度/g 4.60 6.27 8.08 12.6 18.3 24.8
(4)工業(yè)上生產(chǎn)碘酸鉀的過程中,有一步反應是KH(IO32與KOH反應得到碘酸鉀,該反應的化學方程式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料.提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過以下操作流程

(1)操作①中必須用到的一種儀器是
 
(填序號).
A.研缽       B.量筒       C.燒杯       D.試管
(2)粗鹽提純的操作步驟是:溶解、過濾、
 
計算產(chǎn)率;其中使用頻率最多的一種玻璃儀器是
 
,該儀器在上述流程④中的作用是
 

(3)蒸發(fā)皿蒸發(fā)時,倒入液體的體積不超過蒸發(fā)皿容積的
 
.在蒸發(fā)過程中當有較多固體出現(xiàn)時應該
 
,利用余溫蒸發(fā)掉剩余的水分.若在蒸發(fā)過程中液體飛濺會導致產(chǎn)率
 
(偏低或偏高);
(4)如果用所得的精鹽來配制0.9%的生理鹽水,下列可能造成誤差的原因有
 

A.所得的精鹽不純              B.配制溶液的燒杯用水潤洗沒干
C.用量筒量水時仰視讀數(shù)        D.用天平稱量精鹽時左物右碼.

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖為實驗室制備氣體常見的裝置示意圖:

①實驗室制備CO2的藥品是
 
,發(fā)生裝置不選用
 
(選填圖中字母序號);
②請你評價D裝置相對于B裝置在操作方面的優(yōu)點為
 

③若用C裝置制O2,則化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在下列空格里,用“元素、原子、分子或離子”填空:
(1)水是由氧、氫兩種
 
組成的;
(2)化學變化中的最小粒子是
 
;
(3)保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子是氫
 

(4)水是由水
 
構(gòu)成的;
(5)體溫計中的汞是由汞
 
構(gòu)成的;
(6)氯化鈉晶體是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

氮肥硝酸銨的化學式為:NH4NO3,計算:
(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量?
(2)硝酸銨中各原子的個數(shù)比?
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)?
(4)多少千克的硝酸銨中含有140kg的氮元素?

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破壞環(huán)境.為減少酸雨的產(chǎn)生,有下列措施:①少用煤作燃料;②把工廠的煙囪建高;③在酸化的土壤中加水;④燃料脫硫;⑤開發(fā)新能源.其中有效的措施是
 
(填序號).
(2)已知SO2能溶于水生成亞硫酸:SO2+H2O=H2SO3,亞硫酸的性質(zhì)與碳酸相似.為了探究SO2能使紫色石蕊溶液變紅的原因,現(xiàn)提三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,我能完成填空.
提出假設 實驗方案和現(xiàn)象 實驗結(jié)論
假設水能使紫色石蕊變紅 在一朵紫色小花上滴幾滴蒸餾水,小花不變色 水不能使紫色石蕊變紅
 
將一朵紫色的小花直接放入盛有SO2的集氣瓶中,小花不變色.
 
 
 
假設成立

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