某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討．請你參與完成下面的問題．
（1）原理分析：圖①和圖②裝置都能用于實驗室制取氧氣，請任選一套裝置并寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：______
（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是______，實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制取甲烷氣體，應(yīng)選圖______（填序號）發(fā)生裝置．
（3）收集裝置：實驗室收集CO2應(yīng)采用的方法是______．收集有毒氣體二氧化硫時，常采用③收集裝置，氣體應(yīng)從______（填字母）端通入．
（4）實驗操作：用圖①裝置制取二氧化碳時，長頸漏斗應(yīng)伸入液面，原因是______，用圖②裝置制取氧氣并用排水法收集氧氣時，實驗結(jié)束應(yīng)先______再熄滅酒精燈．
（5）實驗反思：用圖②裝置制取氣體，加熱時發(fā)現(xiàn)試管破裂，其原因是______．
（1）實驗室制取氧氣可用加熱高錳酸鉀、氯酸鉀的方法，過氧化氫溶液常溫分解的方法，故用過氧化氫溶液制取氧氣，方程式是：2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑；
（2）依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題．圖①裝置中儀器a的名稱是：錐形瓶；由實驗條件：實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制取甲烷氣體知，反應(yīng)為“固體加熱”型，故選圖②為發(fā)生裝置；
（3）二氧化碳的密度比空氣大且極易溶于水，故選擇收集向上排空氣法收集，SO2密度比空氣大，應(yīng)從長導(dǎo)管進氣，將空氣擠壓到短導(dǎo)管排出，故填c；
（4）B裝置的長頸漏斗下端的管口必須浸入液面下，原因是防止生成的氣體從長頸漏斗逸出；據(jù)實驗步驟及實驗應(yīng)注意的事項知，裝置制取氧氣并用排水法收集氧氣時，實驗結(jié)束應(yīng)先從水中取出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，以防水槽中的水從導(dǎo)管進入，炸裂試管；
（5）用圖②裝置制取氣體，加熱時發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是加熱時沒有預(yù)熱．
故答案為：
（1）2H2O2
△
.
2H2O+O2↑；
（2）錐形瓶，②；（3）向上排空氣法，c；（4）防止生成的氣體從長頸漏斗逸出，從水中取出導(dǎo)管；（5）加熱時沒有預(yù)熱．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實驗室選用如圖所示裝置制取氣體，根據(jù)要求回答下列問題．
（1）指出圖中標號儀器的名稱①______②______
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；用排水法收集時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，其原因是______．
（3）裝置B可用于實驗室制取多種氣體，能用此裝置制取的氣體是______（任寫一種），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（4）實驗室制取某氣體時，既可用C也可用E裝置收集．由此推測該氣體所具有的物理性質(zhì)是______（填序號）．
a．該氣體的密度大于空氣
b．該氣體難溶于水
c．該氣體的密度小于空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實驗室制取氧氣可用以下原理：①2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
②2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑；③2H2O2══2H2O+O2↑．
根據(jù)下面提供的實驗裝置回答以下問題：
（1）你認為用______（填序號）反應(yīng)原理來制取氧氣最好，請你說出理由______

（2）根據(jù)你所選擇的反應(yīng)原理，制取氧氣的發(fā)生裝置為______（填字母），怎樣檢查該裝置的氣性______．
（3）制取氣體時裝置的選擇應(yīng)考慮的因素是______．
（4）該同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗，當(dāng)收集滿氧氣后發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)沒有預(yù)先留有少量的水，請你幫助他想出一個辦法，在不混入空氣的情況下向集氣瓶中加入少量的水，你的辦法是______．
（5）在做硫燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)預(yù)先加有少量氫氧化鈉溶液，它的目的是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出標號的儀器名稱：a______；b______．
（2）常用實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______．可選用的發(fā)生裝置是______；收集裝置______（填字母），驗滿方法是______；檢驗收集到的氣體是二氧化碳的方法是：______．
（3）實驗室若用A作為氧氣的發(fā)生裝置，請寫出一個對應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（4）如圖所示裝置有很多用途．
①若用于排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從______端（填字母，下同）通入；
②若用于排水法收集氧氣時，瓶中先裝滿水，氧氣應(yīng)從______端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

請你和小明一起進行實驗室制取二氧化碳的探究．
（一）選擇藥品：小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：
組別藥品實驗現(xiàn)象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③粉末狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
對照實驗①②，是在探究不同的酸因素對制取二氧化碳氣體產(chǎn)生影響；
對照實驗①③，是在探究______對制取二氧化碳氣體產(chǎn)生影響；
小明選擇第①組藥品來制取二氧化碳，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；不選擇第②組藥品的原因是______．
（二）選擇裝置：

（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①______，②______．
（2）小明選擇氣體發(fā)生和收集的裝置為______（請在A～E中選擇），驗滿方法是______．
（3）將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
（4）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應(yīng)速率．請從圖2中選取______（填序號）取代B中的單孔塞，以達到控制反應(yīng)速率的目的，起到隨開隨關(guān)的作用．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實驗室利用如圖所示裝置進行相關(guān)實驗，請回答下列問題：

（1）①②中屬于加熱儀器的是______（填名稱）．從A-F裝置中有一個裝置是錯誤的，改進方法是______．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填字母）；實驗結(jié)束后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實驗操作角度分析其原因是______；若用B和C裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
（3）若要制取二氧化碳，選用的塊狀固體藥品為______；若用F裝置檢驗二氧化碳，應(yīng)在其中裝入適量的______，出現(xiàn)______現(xiàn)象時，證明有二氧化碳產(chǎn)生．
（4）若要制取氫氣，可以使用D或E裝置收集的原因是______；若選用F裝置代替D裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從______（填“長”或“短”）導(dǎo)管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

用排空氣法收集氣體，該氣體的密度（　�。�
A．一定比空氣大B．一定比空氣小
C．可能大也可能小D．接近空氣密度

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合實驗裝置圖1回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①______；②______；③______．
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______（填字母代號，以下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．用裝置E收集氧氣的合適時機是______．
（3）實驗室用雙氧水制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（4）用裝置E收集氧氣的操作過程是：等集氣瓶中的水排完后，一只手扶穩(wěn)集氣瓶，另一只手首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開，然后______，最后把集氣瓶正放在桌子上．
（5）實驗室也常用A實驗裝置制備甲烷氣體，推測其反應(yīng)物是______（填序號）．
A．CH3COONa固體和堿石灰B．Al4C3固體和水C．CO和H2
（6）用如圖2所示裝置收集氧氣時，氧氣應(yīng)從______（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水在﹣157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài)，比蜂蜜還粘稠。下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說法正確的是
A．化學(xué)性質(zhì)與普通水不同B．分子不再運動
C．氫、氧兩種原子的個數(shù)比為2:1D．分子間的間隔比普通水大

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同步練習(xí)冊答案