如圖是甲乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A. 甲的溶解度受溫度的影響比乙小
B. t1℃時,甲、乙溶解度相等
C. t2℃時,甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于30%
D. 可采用降低溫度的方法使乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/p> B 【解析】A、由溶解度曲線可以看出來甲的溶解度受溫度影響變化大而乙變化小,故不正確;B、t1℃時甲、乙的溶解度曲線相交表明在此溫度下甲乙的溶解度相等;故正確;C、由圖可知t2℃時甲的溶解度為30g,則其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:×100%≈23.1%,故不正確;D、由圖可知乙的溶解度隨溫度的升高而升高,所以使接近飽和的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤簯?yīng)升高溫度,故不正確。故選B。
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科目:初中化學(xué) 來源:云南省昆明市業(yè)水平考試化學(xué)試卷 題型:單選題
食品安全無小事,下列有關(guān)食品安全的敘述中,正確的是( )
A. 霉變大米洗凈后放心食用
B. 用聚氯乙烯塑料做食品包裝袋
C. 用工業(yè)染料給饅頭染色
D. 用“鐵”強(qiáng)化醬油給食物調(diào)味
D 【解析】A、霉變的大米產(chǎn)生了黃曲霉素,黃曲霉素有毒,不能食用,錯誤;B、聚氯乙烯塑料在使用時會分解出對健康有害的物質(zhì),不宜用于包裝食品,錯誤;C、工業(yè)染料對人體有害,用工業(yè)染料將饅頭染色會危害人體健康,錯誤;D、鐵是合成血紅蛋白的主要元素,缺乏會患貧血,做菜時用鐵強(qiáng)化醬油調(diào)味可防治缺鐵性貧血,正確。故選D。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:湖南省信陽市2018年中考模擬考試化學(xué)試卷 題型:填空題
某元素是人體中的常見元素,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。
則該元素 的原子序數(shù)為________;該元素位于元素周期表的________填“左側(cè)”、“ 中 間”或“右側(cè)”);該元素原子失去最外層電子所形成的離子為_____。(用離 子符號表示)。
20 左側(cè) Ca2+ 【解析】根據(jù)所學(xué)知識和題中信息知,該元素的原子序數(shù)為2+8+8+2=20;該元素位于元素周期表的左側(cè);該元素原子最外層只有兩個電子,易失去最外層電子,所形成的離子為 Ca2+。 點(diǎn)睛∶原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),原子最外層電子數(shù)小于4,易失去電子,生成陽離子。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:安徽省滁州市定遠(yuǎn)育才學(xué)校2018屆九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個月做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋.對于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們開始實(shí)驗(yàn)探究并設(shè)計如下實(shí)驗(yàn).請你將實(shí)驗(yàn)設(shè)計補(bǔ)充完整.
【猜想假設(shè)】
猜想(1):該溶液沒有變質(zhì),為NaOH溶液.
猜想(2):該溶液全部變質(zhì),為 溶液.
猜想(3):該溶液部分變質(zhì),為NaOH和Na2CO3的混合溶液.
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性,氯化鈣溶液呈中性.
【設(shè)計方案】請你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計方案
實(shí)驗(yàn)操作 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論 | 同學(xué)評價 | |
第1組 | 若溶液變紅,則猜想(2)不成立 | 第2組同學(xué)認(rèn)為:此方案結(jié)論不正確,理由是: . | |
第2組 | 若產(chǎn)生白色沉淀,反應(yīng)方程式是: 則猜想(1)不成立. | 第3組同學(xué)認(rèn)為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立. | |
第3組 | 若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立. | 第1組同學(xué)認(rèn)為:不需過濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,更簡單的操作方法是?/p>
|
【探究實(shí)驗(yàn)】綜合各小組的方案后,動手實(shí)驗(yàn).
【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì),所以要密封保存.
【拓展延伸】同學(xué)們設(shè)計了下列兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
用膠頭滴管吸取某種液體,錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì),擠壓膠頭滴管.一段時間后,兩裝置中氣球明顯脹大.
(1)甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式是 .
(2)若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸,則錐形瓶中放入的固體可能是 .
【猜想假設(shè)】 猜想(2):Na2CO3. 【設(shè)計方案】第1組:碳酸鈉溶液呈堿性; 第2組:Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓; 第3組:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,讓試管靜置一段時間,取上層清液滴加酚酞溶液; 拓展延伸:(1)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O; (2)Zn. 【解析】 試題分析:根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,物質(zhì)露置在空氣的情況是不...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:安徽省滁州市定遠(yuǎn)育才學(xué)校2018屆九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
區(qū)分如表各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是( )
A | B | C | D | |
區(qū)分的物質(zhì) | 稀硫酸和氯化鈣溶液 | 硬水與軟水 | 碳粉與氧化鐵 | 氫氧化鈉和硝酸銨 |
方案一 | 加入酚酞試液 | 加肥皂水 | 加入稀鹽酸 | 加水溶解測溫度變化 |
方案二 | 通入二氧化碳 | 測pH | 觀察顏色 | 觀察狀態(tài) |
A.A B.B C.C D.D
C 【解析】A、稀硫酸和氯化鈣溶液,加入酚酞試液,都無色,無法區(qū)分,故A不符合題意; B、硬水與軟水,加肥皂水硬水中產(chǎn)生大量的浮渣,軟水中產(chǎn)生泡沫;測pH,無法區(qū)分,故B不符合題意; C、氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng),碳粉不反應(yīng);碳粉為黑色,氧化鐵為紅色,可以區(qū)分,故C符合題意; D、氫氧化鈉溶于水放熱,會使溶液的溫度升高,硝酸銨溶于水吸熱,會使溶液的溫度降低,使用加水溶解測溫度變化...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:上海市奉賢區(qū)2018屆九年級二;瘜W(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題。
①寫出儀器名稱:I.____;II.____。
②比較 A、B 裝置,B 裝置的優(yōu)點(diǎn)____。
③實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,可選用的發(fā)生裝置是____。用 E 裝置收集 滿氫氣后,在____ (選填“水下”或“水上”)用玻璃片蓋住集氣瓶口。若用 F 裝 置收集氫氣,氣體應(yīng)從____ (選填 “a”或“b”)處通入。
長頸漏斗 水槽 隨開隨用,隨關(guān)隨停 A、B 水下 b 【解析】本題主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。 ①儀器I名稱是:長頸漏斗;II.是水槽; ②比較 A、B 裝置,B 裝置的優(yōu)點(diǎn)是隨開隨用,隨關(guān)隨停; ③實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣,屬于固—液常溫型,可選...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:上海市奉賢區(qū)2018屆九年級二;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
如圖為兩種物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(一種小球代表一種原子)。下列說法中錯誤的是
A. 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
B. 該示意圖中共有 2 種化合物分子
C. 反應(yīng)前后兩種元素存在形態(tài)發(fā)生改變
D. 反應(yīng)中乙、丁兩物質(zhì)物質(zhì)的量之比為 1:2
A 【解析】A、圖示中的反應(yīng)物和生成物中有單質(zhì),反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng),錯誤;B、從圖示可以看出,該示意圖中甲、丁是由不同的原子構(gòu)成的分子,屬于化合物,該示意圖中共有2種化合物分子,正確;C、該反應(yīng)中的乙在反應(yīng)前后元素的存在形態(tài)由游離態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài),丁中有元素在反應(yīng)前后元素的存在形態(tài)由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài),正確;D、圖示中乙、丁的微粒個數(shù)為1:2,反應(yīng)中乙、丁兩物質(zhì)的量之比為 1:2,正確。故選A。...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省鎮(zhèn)江市華陽片2018學(xué)年九年級下學(xué)期學(xué)情調(diào)查化學(xué)試卷 題型:綜合題
材料是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì),銅是目前使用最廣泛的金屬之一。
(一)銅材料的有關(guān)知識
(1)人類使用金屬先后經(jīng)歷了“青銅”、“鐵器”時代,直到近代才開始大量使用鋁材料。這也反映出Cu、Fe、Al三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是________。
(2)純銅又稱紫銅,常見銅合金有黃銅、青銅等種類。家用電纜常用紫銅,以聚氯乙烯塑料或TPU橡膠包裹。
① 以上敘述中不涉及到的材料是_______(選填序號)。
A.金屬材料 B.無機(jī)非金屬材料 C.有機(jī)合成材料
② 我國在西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”之說,用化學(xué)方程式表示其原理_______。
③ 鑒別黃銅和黃金,以下方法不可行的是______(選填序號)。
A.觀察顏色 B.加稀鹽酸 C.在空氣中灼燒
(二)銅及其化合物的實(shí)驗(yàn)
I.硫酸銅是制備其他含銅化合物的重要原料,以下是制取硫酸銅的常見方法。
(1)方案1:向稀硫酸中加入銅粉,再用導(dǎo)管通入空氣并加熱,銅粉逐漸減少,溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色。
①反應(yīng)中溶液的PH逐漸_________(填“增大”或“減小”)。
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
(2)方案2:將銅片加入濃硫酸中,加熱,產(chǎn)生刺激性氣味,溶液逐漸變成藍(lán)色。將產(chǎn)生的氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,溶液褪色,說明該氣體是________。
(3)從環(huán)保角度進(jìn)行比較,你認(rèn)為方案_______(填“1”或“2”)更合理。
Ⅱ.在一定量硫酸銅溶液中加入碳酸鈉溶液,過濾、洗滌、低溫干燥得到堿式碳酸銅固體,其組成為:xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O。能證明固體已洗凈的方法為__________。
(三)堿式碳酸銅的熱分解實(shí)驗(yàn)
興趣小組稱取此固體12.0g,在科研人員的指導(dǎo)下用下圖裝置進(jìn)行熱分解實(shí)驗(yàn)。
【查閱資料】Cu(OH)2的分解溫度為66℃~68℃,CuCO3的分解溫度為200℃~220℃,各生成對應(yīng)的兩種氧化物。該堿式碳酸銅失去結(jié)晶水的溫度與Cu(OH)2的分解溫度接近。
(1)裝置A的作用是___________。
(2)加熱前后及過程中均通入空氣,加熱后通空氣的目的是________。
(3)控制溫度在不同的范圍對B中樣品加熱。測得裝置C、D的質(zhì)量在實(shí)驗(yàn)前后的變化情況如下表所示,測得B中剩余固體質(zhì)量隨溫度的變化如下圖所示。
裝置 | 實(shí)驗(yàn)前/g | 實(shí)驗(yàn)后/g |
C | 198.0 | 199.8 |
D | 221.0 | 223.2 |
①圖中F點(diǎn)對應(yīng)的m=__________。
② 根據(jù)提供的數(shù)據(jù), xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O中x ﹕y ﹕z = _________。
③ 若缺少裝置E,測得的________(選填“x”、“y”、“z”)的值會偏大。
Al、Fe、Cu 或Al>Fe>Cu B Fe + CuSO4 =FeSO4+Cu A 增大 2Cu + O2 +2H2SO42CuSO4+2H2O SO2 1 取最后一次洗滌后的濾液,滴入BaCl2,無現(xiàn)象(合理的答案均給分) 除去通入空氣中的CO2和H2O 使生成的氣體被相應(yīng)裝置完全吸收或防止倒吸(合理的答案均給分) 10.2 1 ﹕1 ﹕1 x z 【解析】本題考查了實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:北京市石景山區(qū)2018屆初三一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
甲和乙在點(diǎn)燃條件下生成丙和丁,結(jié)合微觀示意圖分析,下列結(jié)論不正確的是
A. 1個甲分子由5個原子構(gòu)成 B. 生成丙和丁的分子個數(shù)比為1:2
C. 該化學(xué)反應(yīng)前后,原子種類保持不變 D. 丁物質(zhì)中氫和氧元素質(zhì)量比為2:1
D 【解析】由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是甲烷和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式是:CH4+2O2CO2+2H2O,分析可知;A、由甲的化學(xué)式CH4可知,1個甲分子由5個原子構(gòu)成,故A正確;B、由上述方程式可知,反應(yīng)過程中生成丙和丁的分子個數(shù)比為1:2,故B正確;C、化學(xué)反應(yīng)前后,原子種類保持不變,故C正確;D、水中氫和氧元素質(zhì)量比為1:8,故D錯誤。故選D。 ...查看答案和解析>>
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