如圖是某同學(xué)制作的簡易凈水器,請回答下列問題:
(1)小卵石、石英砂的作用是
 
,活性炭的作用是
 

(2)取一杯渾濁的湖水,將其從簡易凈水器上部倒入,在下端接口接水,觀察到
 

(3)在廚房中取一勺食鹽溶解在一杯水中,攪拌,此時嘗一下有
 
味,然后從簡易凈水器上部倒入,在下端接口處接水后嘗一下,與原來鹽水比較結(jié)果是
 

(4)凈化后得到的水是
 
(填“硬水”或“軟水”)你認為可以用
 
來檢驗.
(5)長期飲用硬水對健康不利,日常生活中要降低水的硬度可采取的方法是
 
考點:水的凈化,硬水與軟水
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)小卵石、石英沙和膨松棉在簡易凈水器中可除去水中固體不溶性雜質(zhì),活性炭可吸附水中的色素和異味,推斷它們在凈化水過程中的作用;
(2)過濾能除去水中的不溶性固體雜質(zhì);
(3)溶液具有均一性;
(4)根據(jù)硬水中含有較多鈣、鎂離子,對肥皂的起泡有影響,判斷硬水的檢驗方法;
(5)在對水加熱煮沸時,鈣、鎂離子會形成不溶于水的水垢而降低含量,判斷生活中軟化水的方法.
解答:解:(1)小卵石和石英砂能阻止不溶性固體透過,起到了過濾的作用;活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味,故填:過濾,吸附色素和異味;
(2)渾濁的湖水,經(jīng)過簡易凈水器能除去水中的不溶性固體雜質(zhì),故在下端接到的水變的澄清,故填:水變清;
(3)食鹽水有咸味,溶液具有均一性,經(jīng)過簡易凈水器不能除去水中的可溶性食鹽,故咸味一樣,故填:咸,一樣;
(4)經(jīng)過簡易凈水器不能除去水中的可溶性雜質(zhì),故得到的水是硬水,可以是使用肥皂水檢驗,故填:硬水,肥皂水;
(5)硬水在含有的可溶性鈣鎂化合物受熱能生成不溶性鈣鎂化合物,日常生活中要降低水的硬度可采取加熱煮沸的方法,故填:加熱煮沸.
點評:解答時要了解凈化水的常用方法及操作原理,硬水和軟水的檢驗等知識,才能正確解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強為測定某氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),做了如下實驗:向燒杯中加入10g該氯化鈉溶液,然后向其中滴加硝酸銀溶液,滴加硝酸銀溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.已知:NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓.
請計算:
(1)AgNO3中氮、氧元素質(zhì)量比為
 

(2)該氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)滴加40g硝酸銀溶液充分反應(yīng)后溶液的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做了一個實驗.A裝置中裝有體積比約為3:1的空氣和二氧化碳的混合氣;B裝置中盛有足量鐵粉;C裝置中盛有足量的稀鹽酸.
(1)關(guān)閉活塞K,當(dāng)將A裝置中膠頭滴管里足量的濃氫氧化鈉溶液擠入瓶中,可以觀察到A裝置中的現(xiàn)象是
 
;A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)立即打開活塞K,一段時間后,關(guān)閉活塞K,B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;在整個實驗過程中,可以觀察到裝置C中的實驗現(xiàn)象是
 

(3)有同學(xué)認為A中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因可能是二氧化碳溶于水中導(dǎo)致的結(jié)果,為證明此觀點是否正確,可取少量A中反應(yīng)后的溶液,向其中滴加
 
溶液,若觀察到有
 
,可證明此觀點錯誤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某陰離子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,則x的數(shù)值可能是
 

A.17    B.18    C.19     D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號表示:
①3個銅原子
 
;②2個二氧化硫分子
 
;③地殼中含量最多的金屬元素
 
;④2個硫酸根離子
 
;⑤氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價
 

(2)如圖是某礦泉水標(biāo)簽上的一部分.
①表中所列部分共含有
 
種元素;
②Ca2+中“2”的含義是
 
;
(3)寫出鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如表所給的原子結(jié)構(gòu)示意圖填空
原子結(jié)構(gòu)示圖核電核數(shù)電子層數(shù)最外層電子數(shù)核外電子數(shù)元素類別
 
 
 
 
 
(填金屬或非金屬)
該元素在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填“得到”或“失去”)電子,形成
 
(填“陰”或“陽”)離子,成為
 
(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)結(jié)構(gòu),該元素與其它元素的本質(zhì)區(qū)別是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用括號中的試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑正確的是
 

A.除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉(氯化鈣溶液)  B.除去一氧化碳氣體中的二氧化碳(灼熱的氧化銅)
C.除去碳粉中的銅粉(稀硫酸)    D.除去硫酸亞鐵溶液中混有的硫酸銅(
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以鐵為代表的金屬與人類活動息息相關(guān).
(1)鐵鍋作炊具主要利用鐵的
 
性;鐵鍋手柄上使用的塑料應(yīng)具有
 
性(填“熱塑”或“熱固”).
(2)將鐵粉投入含有Cu(NO32和AgNO3的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,若濾液中只含一種溶質(zhì),則濾渣中一定含有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為了測定黃銅屑(由鋅和銅形成的合金)樣品的組成,取4份黃銅屑分別加稀硫酸反應(yīng),其實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.下列關(guān)于第三組樣品相關(guān)說法正確的是( 。
樣品第一組第二組第三組第四組
黃銅屑質(zhì)量g25.025.025.025.0
稀硫酸質(zhì)量g20.040.060.080.0
產(chǎn)生氣體質(zhì)量g0.20.40.50.5
A、鋅有剩余稀硫酸反應(yīng)完
B、稀硫酸有剩余鋅反應(yīng)完
C、鋅和稀硫酸剛好反應(yīng)完
D、銅和鋅都反應(yīng)完

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