4．實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇裝置BC．該套裝置有一處不足的地方，請你指出并加以改進(jìn)：在試管口放一團(tuán)棉花．
（2）某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳．
選用的裝置是AD（填字母）．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，排水法收集的氧氣純凈，試管口需要放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，二氧化碳溶于水，密度比空氣大，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，排水法收集的氧氣純凈，所以選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇裝置BC，試管口需要放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，二氧化碳溶于水，密度比空氣大，所以選用的裝置是AD，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，用來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w．
故答案為：（1）BC；在試管口放一團(tuán)棉花；（2）AD；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)驗(yàn)方案中可行的是（　　）
A．檢驗(yàn)CH4中是否含有H2：將氣體點(diǎn)燃，看是否生成水
B．鑒別NaOH和NaCl固體：加水溶解看溫度變化
C．除去CO2中混有少量的CO：在氧氣中點(diǎn)燃
D．分離CaO中混有的CaCO3粉末：加水溶解后過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．2016年8月23日消息，中科院大化所開發(fā)了過度金屬-氫化鋰復(fù)合催化劑體系，實(shí)現(xiàn)了氨的低溫催化合成．下列說法正確的是（　�。�
A．過度金屬-氫化鋰的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化
B．氨分子間沒有間隔
C．氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
D．采用該技術(shù)合成的氨屬于混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”．

（1）上面是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的用品，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實(shí)驗(yàn)儀器和一種藥品，請你寫出所缺儀器的名稱藥匙（或鑷子）；所缺藥品是稀鹽酸．
（2）寫出制取二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）如圖是小明實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母標(biāo)號(hào)，下同）cabde，其中操作有誤的是d．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是長頸漏斗，b的名稱是燒杯；裝置A、B中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式分別為ACaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，BCa（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）裝置C中觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊變紅色；裝置D中觀察到的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，這說明二氧化碳的密度比空氣大，同時(shí)由于它不能燃燒，也不能支持燃燒，因此二氧化碳在生活中可用于滅火．
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從c端（填“c端”或“d端”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．請你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品來參與實(shí)驗(yàn)室制取相關(guān)氣體的實(shí)驗(yàn)與研究．實(shí)驗(yàn)儀器如下圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）．

實(shí)驗(yàn)藥品：氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
【比較研究】請?zhí)顚懴卤?br />
制取氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2難溶于水
二氧化碳固體和液體常溫向上排空氣法二氧化碳密度比空氣大，溶于水
【實(shí)踐研究】
（1）某同學(xué)選用a、c、d、f、j等儀器組裝制取和收集氧氣的裝置．
①該同學(xué)選用的藥品是高錳酸鉀．
②下面是該同學(xué)的部分實(shí)驗(yàn)操作，其中不合理的是B、C．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品  B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管  D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
③若用k裝置收集氧氣，則氧氣從m（填“m”或“n”）管通入；檢驗(yàn)k裝置中收滿氧氣的方法是將燃著的木條放在n管口，木條燃燒更旺，證明集滿．
（2）三位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列三套制取和收集二氧化碳的裝置．

①他們對設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評價(jià)．其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是A；
②要檢驗(yàn)集氣瓶中收集的是否是二氧化碳的方法是向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，溶液變渾濁，證明是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小茹同學(xué)用50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液來制“葉脈書簽”，如圖甲所示是他配制氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)初中示意圖．
（1）指出圖中操作上的錯(cuò)誤①中瓶塞正放在桌上，或③中燒杯和砝碼位置顛倒；（寫一個(gè)即可）
（2）量取實(shí)驗(yàn)所需水時(shí)，應(yīng)選擇50mL（填“10mL”、“50mL”或“100mL”）量筒．
（3）錯(cuò)誤操作改正后，用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序①③⑤②④．
（4）小玥同學(xué)換成圖乙的方式溶解氫氧化鈉，她能看到U形管中的現(xiàn)象是U型管中左邊液面下降，右邊液面上升．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．除去NaCl溶液中CaCl2、MgCl2、Na2SO4雜質(zhì)的操作有：①加過量的NaOH溶液，②加過量的BaCl2溶液，③過濾，④加適量的鹽酸；⑤加過量的Na2CO3溶液．（提示：Mg（OH）2、BaSO4、BaCO3難溶于水）
（1）以上操作合理的先后順序?yàn)棰佗冖茛邰�，或②①⑤③④（�?shù)字序號(hào)不能重復(fù)使用）．
（2）請寫出NaOH溶液與MgCl2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）上述試劑中的鹽酸不能用硝酸代替，請說明原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列變化中，只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．酒精揮發(fā)B．食物變質(zhì)C．火柴燃燒D．鐵器生銹

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同步練習(xí)冊答案