10.氫氧燃料電池具有能量轉(zhuǎn)化率高、無(wú)污染等特點(diǎn),近年來(lái)逐漸運(yùn)用于航天、汽車等領(lǐng)域.其工作原理是:H2和O2反應(yīng)時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.
【提出問(wèn)題】H2一定要在O2中燃燒才能產(chǎn)生電能嗎?
【實(shí)驗(yàn)步驟】重慶一中初三某化學(xué)興趣小組同學(xué)群策群力,據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)了如圖1所示裝置:
步驟1.向分液漏斗中注入一定濃度的硫酸溶液(或氫氧化鉀溶液)
步驟2.閉合K1,斷開(kāi)K2,一分鐘后觀察三頸瓶中的現(xiàn)象
步驟3.閉合K2,斷開(kāi)K1,記錄用電器工作時(shí)間
步驟4.將d處小風(fēng)扇依次更換為小燈泡,發(fā)光二極管,重復(fù)步驟2、3
【實(shí)驗(yàn)分析】
Ⅰ.步驟2,當(dāng)閉合K1,斷開(kāi)K2,一分鐘后,a,b處有大量氣泡產(chǎn)生….
(1)三頸中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,
該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論有C(填序號(hào));
①水由氫氣和氧氣組成       ②水由氫氧原子構(gòu)成
③水由氫氧元素組成         ④水由氫氧兩個(gè)元素組成
(2)下列對(duì)分液漏斗中的現(xiàn)象及作用描述正確的是C;
①液面下降,調(diào)節(jié)壓強(qiáng)        ②液面下降,控制反應(yīng)速率
③液面上升,調(diào)節(jié)壓強(qiáng)        ④液面上升,控制反應(yīng)速率
(3)如圖2圖象不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是A(填序號(hào));
(4)要區(qū)分a、b處氣體,最好選用的方法是用燃著的木條,若用ρ(H2)、ρ(O2)分別表示H2、O2的密度,則反應(yīng)后生成物的分子中,H、O原子個(gè)數(shù)比的計(jì)算式為32ρ(H2):ρ(O2)[用ρ(H2)、ρ(O2)來(lái)表示].
Ⅱ.步驟3、4,閉合K2,斷開(kāi)K1,各用電器工作時(shí)間如下表:
溶液各用電器工作時(shí)間/秒
小風(fēng)扇2.5V小燈泡發(fā)光二極管
Xg/L H2SO4溶液6555>480
Yg/L KOH溶液291010
要比較電解H2SO4溶液、KOH溶液,哪種獲得的電能更多?電解H2SO4溶液,則X>Y(填“>”、“<”或“=”).
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)分析知:氫氧燃料電池不一定(填“一定”、“不一定”或“一定不”)在點(diǎn)燃條件下才能放電.

分析 Ⅰ.(1)水在電解的過(guò)程中分解產(chǎn)生了氫氣和氧氣.電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成.
(2)根據(jù)水在電解的過(guò)程中分解產(chǎn)生了氫氣和氧氣以及壓強(qiáng)變化分析.
(3)電解水時(shí),與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多;且兩者的體積之比大約是1:2,硫酸只是增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性,
(4)根據(jù)氫氣和氧氣的性質(zhì)以及氫分子與氧分子中都含有兩個(gè)原子分析;
Ⅱ.根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析.

解答 解:Ⅰ.(1)水在電解的過(guò)程中分解產(chǎn)生了氫氣和氧氣,故該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.電解水實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是:水是由氫、氧兩種元素組成的等,故選:C.
(2)因?yàn)樗陔娊獾倪^(guò)程中分解產(chǎn)生了氫氣和氧氣,裝置中壓強(qiáng)變大,水被壓入分液漏斗中,分液漏斗可以調(diào)節(jié)壓強(qiáng),故選C;
(3)電解水時(shí),a端連接電源的負(fù)極,產(chǎn)生氫氣;b端連接電源的正極,產(chǎn)生氧氣,且兩者的體積之比大約是2:1,所以A錯(cuò)B對(duì);過(guò)程中硫酸只是增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性,其反應(yīng)前后的質(zhì)量不變,故C對(duì),由于隨著水的電解,水的質(zhì)量不斷減小,硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大,當(dāng)反應(yīng)停止時(shí)硫酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故D對(duì),故選A.
(4)氧氣能使燃著的木條燃燒更旺,氫氣能被燃著的木條點(diǎn)燃,區(qū)分二者的最好選用的方法是用燃著的木條;H2、O2的質(zhì)量比為ρ(H2)×2:ρ(O2)×1,H2、O2的分子數(shù)之比為:$\frac{ρ({H}_{2})×2}{2}$:$\frac{ρ({O}_{2})×1}{32}$=32ρ(H2):ρ(O2);反應(yīng)后生成物的分子中,H、O原子個(gè)數(shù)比32ρ(H2)×2:ρ(O2)×2=32ρ(H2):ρ(O2);
Ⅱ.由表中數(shù)據(jù)可知,電解H2SO4溶液各用電器工作時(shí)間更長(zhǎng),獲得的電能更多,意味著電解時(shí)反應(yīng)速度更快,溶液的導(dǎo)電性更好,所以H2SO4溶液濃度大于KOH溶液.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】閉合K2,斷開(kāi)K1,用電器就可以工作,說(shuō)明氫氧燃料電池不一定在點(diǎn)燃條件下才能放電.
故答案為:Ⅰ.(1)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;C.
(2)C;(3)A;(4)用燃著的木條;32ρ(H2):ρ(O2);
Ⅱ.電解H2SO4溶液;>;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】不一定.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.需將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%的蔗糖溶液用水稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的蔗糖溶液,則蔗糖溶液與水混合的質(zhì)量比應(yīng)為( 。
A.1:1B.2:1C.1:2D.1:3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列各組物質(zhì),前者屬于混合物、后者屬于氧化物的是( 。
A.凈化后的自來(lái)水、高錳酸鉀B.煤、氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一瓶久置的熟石灰粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你一起參與他們的探究活動(dòng).
提出問(wèn)題:這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生成了CaCO3
進(jìn)行猜想:猜想一:熟石灰全部變成了CaCO3
猜想二:熟石灰部分變成了CaCO3
猜想一:熟石灰沒(méi)有變質(zhì).
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):該小組同學(xué)對(duì)猜想一設(shè)計(jì)了下列探究方案,請(qǐng)你幫助他們完成下表中相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣,加適量水,攪拌,過(guò)濾
②取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
③取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
②試液沒(méi)有變成紅色.
③濾渣溶解,產(chǎn)生氣泡.
猜想一成立
反思與應(yīng)用:①要證明猜想二成立,可參照上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究,在步驟②中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試液變成紅色.
②熟石灰變質(zhì)是由于二氧化碳的緣故.在初中化學(xué)我們所學(xué)過(guò)的物質(zhì)中還有氫氧化鈉(舉一例)等具有這樣的性質(zhì),因此像熟石灰這類物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.鈉原子Na與鈉離子Na+相比較,下列說(shuō)法正確的是A
A.具有相同的核電荷數(shù)
B.具有相同的電子層數(shù)
C.具有相同的化學(xué)性質(zhì)    
D.具有相同的質(zhì)子數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.科學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)二氧化錳(MnO2)催化分解過(guò)氧化氫的實(shí)驗(yàn)后,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
①選擇裝置并檢查氣密性.
②稱取0.1g的二氧化錳粉末加入容器中.
③量取20毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約1%的過(guò)氧化氫溶液加入容器中,記錄一定時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積.
④改變二氧化錳的質(zhì)量,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表.
時(shí)間/秒生成氧氣的體積/毫升
0.1g MnO20.2g MnO20.3g MnO20.4g MnO2
4049617586
8077879092
12089929292
16092929292
(1)本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是二氧化錳的質(zhì)量對(duì)過(guò)氧化氫分解快慢的影響.從表中數(shù)據(jù)分析得出的結(jié)論是其他條件相同時(shí),二氧化錳的質(zhì)量越大反應(yīng)速率越快.
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)對(duì)于有氣體生成的反應(yīng),要準(zhǔn)確比較反應(yīng)速率的快慢,除上述方法外,你還可以采用的方法是比較收集相同體積的氣體所需時(shí)間的長(zhǎng)短.
(4)為了完成本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的收集裝置是③.(填序號(hào))
(5)對(duì)于催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響還有哪些因素,你可以大膽提出猜想,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.(要求仍以過(guò)氧化氫分解為例)
你的猜想:催化劑的種類不同影響過(guò)氧化氫分解的速率.
你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):(要有實(shí)驗(yàn)操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)
步驟:在常溫下,①分別稱取0.1g的紅磚粉末和二氧化錳加入到大試管內(nèi);②分別向大試管中加入20mL5%的過(guò)氧化氫溶液;③用排水法分別收集一瓶氧氣并記錄所需的時(shí)間
現(xiàn)象和結(jié)論:放入二氧化錳收集一瓶氧氣所需的時(shí)間比放入紅磚粉末的短,說(shuō)明二氧化錳的催化效果比紅磚粉末要好.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

2.有鐵粉和銅粉的均勻混合物,甲、乙、丙三位同學(xué)分別取該混合物與稀硫酸反應(yīng),所得數(shù)據(jù)如表所示:
金屬混合物的質(zhì)量101020
稀硫酸的質(zhì)量/g100120100
剩余固體質(zhì)量/g4413
請(qǐng)分析數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
(1)甲同學(xué)所得溶液中含有的溶質(zhì)是H2SO4、FeSO4(填化學(xué)式 ).
(2)金屬混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40%.
(3)計(jì)算丙同學(xué)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)17.8%.(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途.下列幾種常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途一致的是( 。
A.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑作保護(hù)氣B.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定電光源
C.氧氣助燃性燃料D.氫氣可燃性填充探空氣球

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.據(jù)意思寫(xiě)符號(hào):
3個(gè)鉀原子3K;氯化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3;碳酸鈣CaCO3;2個(gè)鎂離子2Mg2+;地殼中含量最高的元素和含量最高的金屬元素組成的化合物的化學(xué)式Al2O3

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同步練習(xí)冊(cè)答案