精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù).請?zhí)顚懹嘘P空格.

(1)該實驗中,紅磷需稍過量,目的是_____，該物質燃燒反應的文字表達式為_____；

(2)紅磷燃燒的現(xiàn)象為_____；

(3)若其他操作都正確，裝置的氣密性不好，會導致測量結果_____；

(4)由本實驗還可以推測出氮氣的性質有_____（任寫一條即可）；

(5)若將紅磷換成木炭,該實驗能否獲得成功? _____(填能或否)理由是_____ 。

【答案】使氧氣充分反應完 磷+氧氣五氧化二磷 產生大量白煙，放熱 偏小 難溶于水、不可燃、不助燃（合理即可） 否 反應消耗氧氣生成二氧化碳氣體，反應前后容器內壓強無明顯變化

【解析】

（1）該實驗中，紅磷需稍過量，目的是 盡可能把氧氣反應掉。該反應生成了五氧化二磷，該反應的文字表達式為：白磷+氧氣五氧化二磷；
（2）紅磷燃燒的現(xiàn)象為 產生大量白煙，發(fā)黃光，放出熱量；

（3）若裝置的氣密性不好，溫度冷卻后空氣會進入到集氣瓶中，使測量結果偏小。

（4）實驗中當裝置內進入水以后，氮氣依然能夠存在這就說明氮氣是難溶于水的也不和水反應。另外在紅磷和氧氣反應的過程中，氮氣沒有被消耗，所以氮氣不和氧氣、紅磷反應，可以概括為性質穩(wěn)定，當然也可以分開敘述，就是不和氧氣反應，不支持燃燒等。
（5）由于碳粉燃燒的產物是二氧化碳氣體，瓶內氣壓沒變，水不能進入集氣瓶。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

（1）燃燒匙中紅磷反應的文字表達式______該實驗的現(xiàn)象是______。

（2）如果實驗測定的氧氣體積分數(shù)小于則可能原因是______。

（3）燃燒匙中的紅磷 ______（填能或不能）用硫代替，理由是______。

（4）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖所示），你認為改進后的優(yōu)點是： ______ 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氣體壓力傳感器與數(shù)據采集器和數(shù)據處理軟件相結合，可用于檢測密閉體系內氣壓變化，并講氣壓變化以數(shù)字、曲線等多種形式通過計算機實時顯示出來，如圖為空氣中氧氣含量測定實驗的實驗裝置圖圖1及用氣體壓力傳感器測的集氣瓶中氣壓變化圖圖2.

（1）紅磷燃燒的化學方程式為________________；

（2）實驗中紅磷要足量的原因是______________；實驗前在集氣瓶中預先放入了20ml的水，此處水的作用是____________；若集氣瓶的內部體積為200ml，則理論上倒流入集氣瓶中的水的體積為__________；

（3）圖2中BC段氣壓變化的原因是_________；CD段氣壓變化的原因是____________；導致DE段氣壓變化的實驗操作是___________________；

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C、D四種粒子的結構示意圖以及硒元素在元素周期表中的信息，請按要求填空：

（1）A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的是________(填序號)

（2）C粒子的符號為________。

（3）該硒原子的中子數(shù)是________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是硫粉、木炭、鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：

（1）圖1實驗，證明硫燃燒屬于化學變化的實驗現(xiàn)象是___________________。

（2）圖2實驗中的實驗現(xiàn)象是________________，木炭完全燃燒后，向瓶內倒入澄清石灰水，現(xiàn)象是_____________。

（3）圖3實驗中瓶內放少量水的作用是______________，鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中劇烈燃燒，說明燃燒的劇烈程度與_______________有關。

（4）上述三個實驗因為均有氧氣參與反應，所以屬于_________反應（填反應類型），其中有固體生成的反應的文字表達式是_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：① ______ 、② ______；

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

以上四種途徑制取氧氣有一種途徑與其他途徑變化形式不同的是___________，通過甲途徑制取氧氣的文字表達式 ______，屬于_____反應（填基本反應類型）。

（3）用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是C和____(填字母)，該裝置的優(yōu)點是___。

（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，的文字表達式是：______。實驗結束后，發(fā)現(xiàn)水槽內的水變成了紫紅色，原因是______。做該實驗試管口略向下傾斜的原因是______。

（5）下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟：

①加熱②收集氣體③檢查裝置的氣密性④裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團棉花⑤將試管固定在鐵架臺上⑥熄滅酒精燈⑦將導管移出水面。

正確的順序為_______。（用序號表示）

（6）要得到較純的氧氣，用___( 填序號)收集較好，在當________時開始收集。寫出向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法：_________。

（7）如果用下圖所示裝置收集氧氣，氣體應從____(填“a”或“b”)端管口通入。

（8）何潔同學在制取氧氣過程中，她用排水法收集一瓶氧氣后，發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，原因可能是_________________________________。（只要答一點）

（9）實驗室通常用固體碳化鈣與水反應制取氣體乙炔，該反應非常劇烈，乙炔難溶于水，密度比空氣小，要制取純凈的乙炔氣體，且安全、節(jié)約藥品，可選用裝置___組合；如果用G裝置收集該氣體，我認為氣體應從_____端(填“a”或“b”)導入

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們的星球因水而美麗，水是人類不可缺少的寶貴資源。

（1）人們對水的認識是從氫氣在氧氣中燃燒實驗開始的，該反應的符號表達式是：_____。

（2）有些村民用地下水作生活用水，人們常用_____檢驗地下水是硬水還是軟水生活中，既能降低水的硬度又能殺菌消毒的方法是_____。

（3）某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示。

①對應的作用是_____（填字母，下同），③對應的作用是_____。

A 殺菌消毒 B 吸附雜質 C 沉淀過濾 D 蒸餾

（4）水在實驗室中應用也很廣泛，水在化學實驗中的作用不可忽視。下圖中五個實驗分別用到水，請回答：

①實驗A中玻璃棒的作用是_____；

②實驗B中水的作用是_____；

③實驗C集氣瓶中水的作用是_____；

④實驗D觀察到的現(xiàn)象是_____，能證明二氧化碳具有的性質是_____；

⑤實驗E中，試管洗滌干凈的標準是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學上規(guī)定以氧-16原子質量的作為標準，用其它原子的實際質量跟它相比所得到的值，就是該原子的相對原子質量。氧-16原子的質量為2.657×10-26kg，鐵原子的質量為9.288×10-26kg。已知鐵原子核內中子數(shù)比質子數(shù)多4。

（1）求鐵的相對原子質量。_____________。

（2）鐵原子的核外電子數(shù)為_____，中子數(shù)為____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)，某學習小組進行了如下實驗探究，取25g石灰石樣品放入燒杯中，逐滴滴加稀鹽酸，至氣泡不再產生，然后繼續(xù)滴加，最終加入100g稀鹽酸（石灰石中的雜質不溶于水，也不與鹽酸反應），則反應后燒杯剩余總物質為101.2g

（1）生成CO2的質量_________。

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為___________。（規(guī)范寫出計算過程）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案