3.實驗室用如圖所示裝置制取氣體,并測定生成氣體的體積.
(1)寫出標(biāo)號為①的儀器名稱長頸漏斗.
(2)若用A裝置來制取氧氣,錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若用B來收集二氧化碳集氣瓶中水面上植物油的作用是防止二氧化碳與水反應(yīng).B裝置與C裝置連接,可根據(jù)量筒中收集到的水的體積得出收集到的二氧化碳的體積,各裝置接口的連接順序為a→c→b→d.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳會與水反應(yīng)生成碳酸,二氧化碳的密度比水的密度小進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是長頸漏斗;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)二氧化碳會與水反應(yīng)生成碳酸,二氧化碳的密度比水的密度小,所以用B來收集二氧化碳集氣瓶中水面上植物油的作用是:防止二氧化碳與水反應(yīng),B裝置與C裝置連接,可根據(jù)量筒中收集到的水的體積得出收集到的二氧化碳的體積,各裝置接口的連接順序為a→c→b→d.
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)防止二氧化碳與水反應(yīng),量筒中收集到的水的體積,c→b→d.

點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

13.為了探究石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳后的廢液中的溶質(zhì)成分,將廢液過濾,取濾液20克于燒杯中,在不斷振蕩的條件下,向其中滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液直至過量,有關(guān)的變化如圖所示:
根據(jù)題中有關(guān)信息和圖象分析回答下列問題:
(1)原廢液中的溶質(zhì)成分有HCl、CaCl2(用化學(xué)式回答).
(2)A點(diǎn)處所得沉淀的質(zhì)量?(通過計算回答)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)并計算產(chǎn)率的實驗中,下列實驗操作正確的是( 。
A.
溶解
B.
過濾
C.
蒸發(fā)
D.
稱量并計算

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實驗現(xiàn)象.但從化學(xué)的角度去研究,會發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)的區(qū)別.
【現(xiàn)象分析】
實驗一:如圖所示向盛有一定量氧化鈣固體的試管里加入一定量的水,迅速用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并將導(dǎo)管的另一端通入盛有水的試管中,發(fā)現(xiàn)A試管的管壁發(fā)熱,B試管中導(dǎo)管口有氣泡冒出.請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca(OH)2
實驗二:用氫氧化鈉固體代替氧化鈣重復(fù)一次上述實驗,同樣發(fā)現(xiàn)了上述兩個實驗現(xiàn)象.
【本質(zhì)歸納】
相同的實驗現(xiàn)象,可以由不同的變化引起.
【探究運(yùn)用】
在探究混合物的成分時,要研究相同實驗現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別.
實驗三:有一包白色粉末可能含硫酸鋇、碳酸鈉、和氫氧化鋇中的一種或幾種,取一定量的該粉末加入到盛有足量水的燒杯中,攪拌、靜置,觀察到有白色不溶物.
小剛同學(xué)認(rèn)為,白色粉末中一定含有硫酸鋇;
小紅同學(xué)認(rèn)為,小剛的結(jié)論不準(zhǔn)確,其理由可用化學(xué)方程式表示為Na2CO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+2NaOH.
針對上述兩名同學(xué)的觀點(diǎn),小明同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計如下實驗方案進(jìn)行探究:

(1)步驟③中,滴入酚酞溶液后,若濾液E為紅色,則濾液E中除酚酞外還一定含有的溶質(zhì)是NaOH、BaCl2(填化學(xué)式,下同),由此得出原白色粉末成分組成的結(jié)論是Ba(OH)2、Na2CO3;BaSO4、Ba(OH)2、Na2CO3
(2)小燕同學(xué)認(rèn)為,只需要取少量濾渣B,加入過量的稀鹽酸,若看到的現(xiàn)象是白色不溶物部分溶解,且有氣泡產(chǎn)生,就足以說明原白色粉末的成分是BaSO4、Ba(OH)2、Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.“低碳生活”目前已成為一種生活態(tài)度和時尚,指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化,下列行為中不符合“低碳生活”的精神的是( 。
A.避免購買不需要的物品,少穿化纖材質(zhì)的服裝
B.推廣無紙化辦公,使用再生紙且雙面打印文印
C.夏天將空調(diào)開的很低
D.使用手絹代替餐巾紙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列各組物質(zhì)可以在水溶液中共存的是( 。
A.Na2CO3和CaCl2B.K2SO4和Ba(NO32C.NH4Cl和NaOHD.KNO3和NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.氮肥促進(jìn)作物的莖、葉生長,常用氮肥有尿素〔CO(NH22〕、氨水(NH3•H2O)、NH4HCO3、NH4Cl、(NH42SO4、NH4NO3(答出6種)等,其中NH4NO3的含氮量為35%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.苯甲酸C6H5COOH可用作食品防腐劑,其酸性比醋酸強(qiáng),下列對苯甲酸性質(zhì)的推測不合理的是(  )
A.苯甲酸能與銀反應(yīng)產(chǎn)生H2
B.苯甲酸溶液能與大理石反應(yīng)生成CO2
C.苯甲酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅色
D.苯甲酸溶液不能使無色酚酞溶液變色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖所示是實驗室制取氣體的常用裝置.請回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號a的儀器名稱:酒精燈.
(2)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;可選擇D(填字母標(biāo)號)裝置收集二氧化碳;若用A裝置作發(fā)生裝置,可能造成的后果是生成的二氧化碳從長頸漏斗逸出.
(3)用B裝置制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$KMnO4+MnO2+O2↑;若用F裝置采用排水法收集氧氣,其操作是先將集氣瓶裝滿水,再將氧氣從導(dǎo)管口c通入.

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同步練習(xí)冊答案