5．X、Y、Z、W四種物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如圖，對于該反應(yīng)的有關(guān)說法中正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)是置換反應(yīng)B．X的化學(xué)式是CH3OH
C．反應(yīng)前后分子總數(shù)不變D．該反應(yīng)中元素的化合價沒有改變

分析 根據(jù)反應(yīng)過程微觀示意圖中的分子，判斷反應(yīng)物與生成物，由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子；由反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型；據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷．

解答 解：
A、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是由一種化合物分子與一種單質(zhì)分子反應(yīng)生成兩種新的化合物分子，不符合“一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)”的特征，不屬于置換反應(yīng)，故選項說法錯誤．
B、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，X的化學(xué)式是CH3OH，故選項說法正確．
C、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，CH3OH在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為：2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O，故反應(yīng)前后分子總數(shù)變化，故選項說法錯誤．
D、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是由一種化合物分子與一種單質(zhì)分子反應(yīng)生成兩種新的化合物分子，該反應(yīng)中元素的化合價有改變，故選項說法錯誤．
故選：B．

點評 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識，學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中都起到十分重要的作用．圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，圖2所示是兩個燒杯中各盛有20℃時上述兩種物質(zhì)的飽和溶液．請你通過分析，回答下列問題：

（1）溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)是甲（填“甲”或“乙”）．
（2）80℃時，100g水中最多可溶解甲物質(zhì)100g，該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%．
（3）當(dāng)溫度由20℃升高至60℃時（不考慮水分蒸發(fā)），B燒杯中固體質(zhì)量增加，則B燒杯溶液中的溶質(zhì)是乙（填“甲”或“乙”）．
（4）由圖1分析，若分別將含50g水的甲、乙的飽和溶液從80℃降溫到40℃，對所得溶液的敘述正確的是CD（填序號）．
A、甲、乙都是飽和溶液     B、所含溶劑質(zhì)量：甲＜乙
C、溶液質(zhì)量：甲＞乙      D、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＞乙
（5）有同學(xué)做了圖3實驗，請仔細(xì)觀察圖3中實驗過程和溶液的變化并回答問題．
在A、B、C中Ca（OH）2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是A=C＞B．
（6）向一定量澄清的石灰水中加入少量生石灰．溶液立即變渾濁，可能的原因是ABD．
A、原石灰水已經(jīng)飽和，生石灰與水反應(yīng)的產(chǎn)物不能繼續(xù)溶解
B、生石灰與水反應(yīng)放熱，溶液溫度升高，溶質(zhì)的溶解度降低
C、空氣中二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成了難溶物質(zhì)
D、生石灰與水反應(yīng)消耗了水，溶劑減少，有溶質(zhì)析出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．將鐵粉加到一定量的硝酸銀、硝酸銅和硝酸鋅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，在濾渣中加入稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象．則所得濾液中（　�。�
A．只含有硝酸鋅B．一定含有硝酸鋅和硝酸亞鐵
C．一定沒有硝酸銀D．一定沒有硝酸銀和硝酸銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．大蒜成分之一化學(xué)式為C3H6S，具有殺菌作用．關(guān)于該成分的說法正確的是（　�。�
A．其摩爾質(zhì)量為74
B．其中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．該成分中碳、氫、硫原子的物質(zhì)的量之比為3：6：1
D．該物質(zhì)共由10個原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗基本操作中不正確的是（　�。�
A．
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒		B．
讀取液體體積
C．
稱量氫氧化鈉固體質(zhì)量		D．
加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

10．為了探究實驗中久置的生石灰樣品變質(zhì)情況，同學(xué)們進行了如圖所示的實驗．下列分析和結(jié)論不正確的是（　�。�
A．溶液丙呈紅色
B．該樣品中一定含有碳酸鈣
C．固體甲可能為Ca（OH）2和CaCO3的混合物
D．樣品已完全變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．汽水B．石油C．生鉄D．干冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．閱讀下列科普短文
     1807年，科學(xué)家首次利用電解氫氧化鈉的方法制備金屬鈉，同時得到氧氣和水．1921年，料學(xué)家通過電解熔融氯化鈉的方法制備金屬鈉同樣獲得成功．
   金屬鈉用小刀切開外皮后，可以看到銀白色的金屬光澤，鈉的密度是0.97g/cm3．鈉跟氧氣在常溫下就能發(fā)生反應(yīng)，將一小塊綠豆粒大小的鈉，放入滴加過幾滴酚酞試液的水中，可觀察到納浮在水面上．熔成閃亮的小球，在水面上來回游動，發(fā)出“嘶嘶”的響聲，溶液會變紅．收集反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體，經(jīng)檢驗發(fā)現(xiàn)其具有可燃性．
    金屬鈉可用于制造一種抗爆劑--四乙基鉛[（C2H5）4Pb]，它能降低汽油的爆震性．減少發(fā)動機產(chǎn)生的噪音．四乙基鉛通常是使氯乙烷[C2H5Cl]跟金屬鈉和鉛的合金一起反應(yīng)而制成的．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列向題．
（1）鈉的物理性質(zhì)質(zhì)地柔軟（答出一點即可）
（2）鈉的用途制造一種抗爆劑．
（3）鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．
（4）電解氫氧化鈉和電解熔融氯化鈉的原理相同，他們都屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)．
（5）實驗室中的金屬鈉通常保存在煤油中的原因是B、C、D（填字母序號）．
A．鈉是金屬                           B、鈉能與氧氣反應(yīng)
C．鈉能與水反應(yīng)                       D、鈉的密度比煤油的密度（O．8g/cm3）大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某補鈣劑說明書的部分信息如圖1所示．化學(xué)興趣小組準(zhǔn)備測定該補鈣劑中有效成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10片鈣片加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止（其他成分既不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)）．并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系圖如圖2，則回答：
（1）反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w為2.2g；A點表示的意義是碳酸鈣和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．
（2）求該種鈣片中主要成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）求加入稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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