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4．為了探究水電解的微觀過程，玉波同學做了一些粒子的模型，其中能表示保持水化學性質的最小粒子的模型是（　　）
A．B．C．D．

分析 根據分子的定義及水的構成分析，分子是保持物質化學性質的最小微粒，水是由水分子構成的．

解答 解：A、氫分子保持氫氣的化學性質，所以氫分子不能保持水化學性質．故A錯誤；
B、氧分子保持氧氣的化學性質，所以氧分子不能保持水化學性質．故B錯誤；
C、水分子是保持水化學性質的最小粒子．故C正確；
D、氫原子、氧原子不能保持水的化學性質．故D錯誤．
故選C．

點評 本題較為簡單，掌握了分子的定義及水的構成即可解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．興趣小組的同學看到實驗室有一瓶FeSO4、CuSO4混合溶液的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設計了如圖實驗方案．結合實驗方案回答下列問題：

（1）最終得到硫酸亞鐵晶體時剩余的溶液是A（選填序號）．
A．飽和溶液      B．不飽和溶液
（2）步驟②中，加入過量稀硫酸的目的是除去銅中的鐵．
（3）在進行“步驟①”、“步驟②”的操作時，可將反應物倒入燒杯中（填儀器名稱），然后攪拌（填操作名稱），使反應充分進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．我國2016年的主題是”實踐綠色生活”，下列做法符合這一主題的是（　�。�
A．將農田中產生的秸稈就地焚燒B．將廢舊電池深埋
C．高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中D．增加植樹造林面積

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．去年全國兩會上使用的石頭紙的主要原料是碳酸鈣．
（1）碳酸鈣在20℃時溶解度小于0.01克．20℃時，1克碳酸鈣放在1000克水中，形成的溶液能達到飽和嗎？能達到飽和
（2）從石頭紙的主要原料上推測，它若遇到pH小于7的溶液時易被腐蝕．（填“小于”或“等于”或“大于”）
（3）普通紙的生產需要植物纖維、水、強堿，漂白粉等，而石頭紙的生產原料是地殼中最為豐富的礦產資源碳酸鈣和少量的粘合劑．從以上信息可獲知石頭紙的優(yōu)點有成本低，不會產生污染，節(jié)省大量的林木資源，減少造紙過程中產生的二次污染等（合理即可）．（寫出一點）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖為精制粗鹽的示意圖，回答：
（1）漏斗中的液面應低（填“高”或“低”）于濾紙邊緣．漏斗壁應低（填“高”或“低”）于濾紙邊緣．
（2）圖中玻璃棒的作用是引流．
（3）粗鹽提純時正確順序是D
A、溶解、蒸發(fā)、過濾       B、過濾、蒸發(fā)
C、溶解、過濾、冷卻      D、溶解、過濾、蒸發(fā)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列事實中，發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．將石油進行分餾得到汽油、煤油等到
B．日常生活中通過煮沸使硬水變?yōu)檐浰?/td>
C．切割大理石作建筑材料
D．用乙醇汽油作燃料驅動汽車

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

16．食醋中含有3%--5%的醋酸，醋酸的化學式為CH3COOH．試計算：
（1）一個醋酸分子中共含有8個原子．
（3）醋酸中碳、氫、氧三種元素的質量比6：1：8．（化成最簡整數比）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．根據如圖裝置，回答下列有關問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶．
（2）用加熱高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是試管口塞一小團棉花；化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）用過氧化氫制氧氣，選用的裝置組合是BD或BF，化學反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；；
（4）若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應從c進（選“b”或“c”）；若用裝滿水的G裝置收集氧氣，則氧氣從c進（選“b”或“c”）．
（5）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是隨時控制反應的發(fā)生和停止，反應方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（6）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是bcda（填寫選項序號）．
a．烘干     b．溶解        c．過濾     d．洗滌．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列關于耐高溫新型陶瓷氮化硅（Si3N4）的敘述正確的是（　�。�
A．氮化硅中Si、N兩種元素的質量比為3﹕4
B．氮化硅中氮元素的質量分數為60%
C．氮化硅的相對分子質量為140g
D．140g氮化硅中含硅元素的質量為84g

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