【題目】小明爸爸準(zhǔn)備了一個急救小藥箱。

（1）3%的雙氧水作為治療外傷的消毒劑，與傷口、膿液或污物相遇時，人體中的過氧化

物酶促使它立即分解生成氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）“斯達(dá)舒” 可用于緩解胃酸過多引起的胃痛，其主要成分之一是氫氧化鋁。氫氧化

鋁與胃酸（主要成分為稀鹽酸）發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

【答案】（1）2H2O22H2O+O2↑（2）Al(OH)3+3HCl===AlCl3+3H2O

【解析】

試題分析：3%的雙氧水作為治療外傷的消毒劑，人體中的過氧化物酶促使它立即分解生成氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑。氫氧化鋁與胃酸（主要成分為稀鹽酸）發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al(OH)3+3HCl===AlCl3+3H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（ ）

A．稀有氣體 B．氮氣 C．人呼出的氣體 D．凈化后的空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁、戊是初中幾種常見的物質(zhì)，它們分別由氫、碳、氧、氯、鈉、錳中的1~3種元素組成。

（1）甲的固體是天然存在的最硬的物質(zhì)，其化學(xué)式為 。

（2）乙是密度最小的氣體，它在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為 。

（3）氣體丙與氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)，其微觀示意圖如下圖，請在方框中補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右表是部分物質(zhì)的溶解性表（室溫），利用表中提供的信息完成下列問題：

（1）NaCl和K2CO3兩種物質(zhì)混合后__________（填“能”或“不能”）發(fā)生反應(yīng)，理由是___________________________________。

（2）利用表中陰離子和陽離子構(gòu)成的物質(zhì)，寫出一個有AgCl生成的化學(xué)方程式_____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)空氣的說法及分析，不正確的是：（ ）

A．用燃燒法來測定空氣中氧氣的含量，可燃物常用紅磷

B．魚能在水中生活，證明氧氣易溶于水

C．用帶火星的木條是否復(fù)燃來檢驗氧氣

D．氮氣、稀有氣體用作保護(hù)氣，是利用了氮氣、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用高錳酸鉀制純凈氧氣時，下列做法錯誤的是

A．在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

B．收集滿氧氣后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水槽

C．導(dǎo)管口開始有氣泡放出時就立即收集，防止生成的氣體跑掉

D．將滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對一氧化碳的認(rèn)識中，錯誤的是

A.一氧化碳有可燃性，可用作燃料

B.一氧化碳有還原性，可用于冶煉金屬

C.室內(nèi)放一盆水，能防止一氧化碳中毒

D.分子的不斷運動，能使一氧化碳向四周彌漫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回收利用是保護(hù)金屬資源的一條有效途徑。某工業(yè)廢料含氧化銅和氧化鐵，經(jīng)過處理后可得到銅和硫酸亞鐵溶液，主要流程如下。

已知: CuO + H2SO4 CuSO4 + H2O Fe + Fe2(SO4) 3 3FeSO4

（1）過程Ⅰ中氧化鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

（2）過程Ⅱ充分反應(yīng)后，還應(yīng)有的實驗操作是_______。

（3）過程Ⅲ的實驗現(xiàn)象是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列日常生活中的物質(zhì)屬于純凈物的是

A、黃酒 B、空氣 C、金剛石 D、礦泉水

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同步練習(xí)冊答案