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通過一個多月的化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：A．電解水  B．分離空氣  C．加熱高錳酸鉀；D．分解過氧化氫______
【答案】分析：（1）根據制取氧氣的方法進行解答；
（2）根據常見儀器的名稱以及氧氣制取的注意事項進行解答．
解答：解：（1）分解過氧化氫生成水和氧氣，反應文字表達式：過氧化氫水+氧氣；另一種制取氧氣的方法為加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物；
（2）儀器的名稱：①試管；②集氣瓶；加熱分解高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應文字表達式：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；為防止水倒流入試管，引起試管的炸裂，實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面；試管口沒有放一團棉花，加熱過程中高錳酸鉀顆粒進入水中，使水槽中的水變成了淺紫色．
故答案為：（1）過氧化氫水+氧氣；加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物；
（2）①試管；②集氣瓶；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；防止水倒流入試管，引起試管的炸裂；試管口沒有放一團棉花，加熱過程中高錳酸鉀顆粒進入水中．
點評：主要考查了氧氣的制取方法和收集方式．常見的共有5種制取方法：A．電解水，B．分離空氣，C．加熱高錳酸鉀，D．分解過氧化氫，E． 加熱氯酸鉀和二氧化錳混合．收集氧氣一般采用向上排空氣法和排水法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

通過一個多月的化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：A．電解水  B．分離空氣  C．加熱高錳酸鉀；D．分解過氧化氫
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；E．
加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物
加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物
；
（1）寫出D的反應文字表達式，相信你能在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標號儀器的名稱：①
試管
試管
　②
集氣瓶
集氣瓶
；加熱分解高錳酸鉀的反應文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是
防止水倒流入試管，引起試管的炸裂
防止水倒流入試管，引起試管的炸裂
，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現(xiàn)象的操作上的原因可能是
試管口沒有放一團棉花，加熱過程中高錳酸鉀顆粒進入水中
試管口沒有放一團棉花，加熱過程中高錳酸鉀顆粒進入水中
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過兩個多月的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結合下圖回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a
試管
試管
；b
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；裝置B也可以用來制取氧氣，比較A、B這兩個裝置，B裝置的一個突出優(yōu)點是：
可以控制反應的速度
可以控制反應的速度
．
（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體混合制取氧氣，他選擇上述裝置中的
C
C
（填字母）與D裝置進行組裝．若他在實驗過程中導致試管破裂，請你幫他分析可能造成的原因：（任寫一點）
試管外壁有水（合理均可）
試管外壁有水（合理均可）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

通過一個多月的化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：A．電解水　B．分離空氣　C．加熱高錳酸鉀；D．分解過氧化氫________；E．________；
（1）寫出D的反應文字表達式，相信你能在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標號儀器的名稱：①________　②________；加熱分解高錳酸鉀的反應文字表達式為________．實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是________，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現(xiàn)象的操作上的原因可能是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

經過一個多月的化學學習，我們認識了許多

化學實驗儀器，也知道了不少實驗操作的要求。

(1)圖中，甲是一個燃著的         (填儀器名稱)，用它來進行加熱操作時，應使用火焰的         焰，需停止加熱時，應用        蓋滅。

(2)圖中，乙的儀器名稱是      ，在量取液體體積時，視線要與儀器內液體的                             保持水平。

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