1.用化學(xué)用語填空:
氦氣He          兩個水分子2H2O
氧離子O2-        3個氮原子3N
氧化鐵Fe2O3        可用于人工降雨的氧化物CO2

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式,其化學(xué)式為He.
由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則兩個水分子可表示為:2H2O.
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故氧離子可表示為:O2-
原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個氮原子,就可表示為:3N;
氧化鐵是由顯+3價的鐵元素和顯-2價的氧元素組成,根據(jù)化合價原則,其化學(xué)式為:Fe2O3;
可用于人工降雨的氧化物是二氧化碳,故答案為:CO2;
故答案為:He;2H2O;O2-;3N;Fe2O3;CO2;

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
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12.小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催”這一命題.她設(shè)計并完成了如表所示的探究實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論   總結(jié)
實驗一取5ml 5%過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)慢.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2═2H2O+O2      二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條          沒有明顯現(xiàn)象
二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實驗三
向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速復(fù)燃
 二氧化錳能加快過氧化氫的分解
(1)請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格
(2)寫出實驗三中化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑:
(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全表內(nèi)的“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:比較MnO2在過氧化氫分解前后的質(zhì)量;
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗.接下來的實驗操作是:傾倒掉反應(yīng)后的液體,向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液,有大量氣泡產(chǎn)生,說明MnO2仍然能加快過氧化氫的分解速率(化學(xué)性質(zhì)沒變).

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