【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,請根據(jù)圖示完成相關(guān)問題

1)甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識整理如下,請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容。

從圖中選擇實(shí)驗(yàn)室制取一瓶較干燥的氧氣的儀器組合__________;寫出用圖A制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_________。

2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖1所示),既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。

①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是__________(填序號)。

a 大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氟化碳

b 鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以檢驗(yàn)二氧化碳溶于水時(shí)是否與水反應(yīng),當(dāng)將產(chǎn)生的氣體通入Ⅲ中,會(huì)觀察到燒杯內(nèi)紫色石蕊溶液變?yōu)?/span>____色。

3)丙興趣小組還設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究的CO2制取和性質(zhì):

丙小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖2所示。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放__________,在本實(shí)驗(yàn)中,能否將銅網(wǎng)換成鐵絲網(wǎng),并說明原因_________。

【答案】AE b 紅色 石灰石(或大理石) 不能,鐵網(wǎng)會(huì)與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,導(dǎo)致產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w不純

【解析】

1

制取干燥的氧氣,實(shí)驗(yàn)室用固體加熱裝置A,作為發(fā)生裝置;氧氣的密度大于空氣,用向上排空氣法收集較干燥的氧氣,選擇裝置E;圖A(試管內(nèi)沒有棉花)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生氯化和氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_。

2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。

①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),氣體從“短管進(jìn)、長管出”集氣密度小于空氣的氣體,利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是:

a 大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,二氧化碳密度大于空氣;

b 鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,氫氣密度小于空氣;

故選:b;

②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以檢驗(yàn)二氧化碳溶于水時(shí)是否與水反應(yīng),當(dāng)將產(chǎn)生的氣體通入Ⅲ中,二氧化碳與水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸,石蕊遇酸性物質(zhì)變紅,會(huì)觀察到燒杯內(nèi)紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色。

3)丙興趣小組還設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究的CO2制取和性質(zhì):

丙小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖2所示。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放塊狀固體藥品石灰石(或大理石),在本實(shí)驗(yàn)中,不能將銅網(wǎng)換成鐵絲網(wǎng),原因:鐵網(wǎng)會(huì)與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,導(dǎo)致二氧化碳?xì)怏w不純。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有三瓶化肥未貼標(biāo)簽,只知道它們分別是碳酸氫銨(NH4HCO3)、氯化銨 (NH4C1)和尿素[CO(NH2)2]中的一種。為鑒別三種化肥,某同學(xué)分別取少量樣品編號為A、BC,并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(此處箭頭表示得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論)

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答:

1)寫出三種化肥的名稱:A____;B______C________。

2)如果實(shí)驗(yàn)IIB、C兩種樣品沒有另取,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(填“有”或“無”)影響。

3)常溫下如要鑒別B、C兩種樣品,____(填“能”或“不能”)采取聞氣味的方法。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】廈門國際海洋周將成為提升我國公民海洋意識的國家級平臺和海洋交流的國際性窗口,藍(lán)色海洋經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略發(fā)展亟待綜合利用海洋化學(xué)資源,F(xiàn)提供海水中甲、乙和丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,則回答下列問題:

1)物質(zhì)丙的溶解度隨溫度的升高而_____(選填“增大”或“減小”);若要使某溫度下的丙飽和溶液成為不飽和溶液,則可采用的一種方法是_____。

2)在35℃時(shí)該三種物質(zhì)溶解度由大到小的次序排列為_____

3)若甲物質(zhì)中含有少量的乙物質(zhì),若要提純甲,可采用_____法(填“降溫結(jié)晶”、“蒸發(fā)結(jié)晶”或“過濾”);

425℃時(shí),將30g甲固體加入到50g水中,充分溶解并恢復(fù)到原溫,則25℃時(shí)所得到甲溶液的質(zhì)量為_____g

5)將35℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至25℃(溶劑量不變),則溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是_____(填物質(zhì)名稱)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用下列裝置制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)。

1)請寫出編號為①的儀器名稱______。

2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是______(填序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

3)用裝置D收集氧氣的依據(jù)是______,用這種方法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是______。

4)在實(shí)驗(yàn)室用B、F裝置制取氧氣,選用的試劑是______,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為______,試管口放棉花的作用為______,實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行的操作是______,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的操作是______。

5)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,插入到收集的氧氣中(具體操作是______),觀察到的現(xiàn)象是______。

6)點(diǎn)燃系在光亮細(xì)鐵絲下的火柴,待______時(shí),插入充滿氧氣的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是______,集氣瓶內(nèi)預(yù)先放入少量水的目的是______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水作為燃料至今仍存在一定的技術(shù)難題。如下圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡易裝置示意圖,請回答下列問題:

1)在該實(shí)驗(yàn)中,通常會(huì)加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是 ______________。接通直流電源后,試管b產(chǎn)生氣體是___氣,檢驗(yàn)的方法是_____________。

2)若試管a內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積為10mL毫升,則試管b內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積為 _______mL

3)該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式(用化學(xué)式表示)為___________________,該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的,理論依據(jù)是_______________。水在TiO2作催化劑和光照條件下,分解成氫氣和氧氣,TiO2中鈦元素的化合價(jià)為___,該反應(yīng)基本類型為_________反應(yīng)。

4)在水能摩托車發(fā)電機(jī)內(nèi)氫氣和氧氣反應(yīng)又可以生成水,此過程中能量轉(zhuǎn)化的形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_____。說明氫能是理想能源的主要理由是______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。自熱米飯是一種快餐食品,下圖1、2、3是自熱米飯的有關(guān)信息。請根據(jù)圖、表信息,回答下列問題:

(1)從圖3表中“自熱米飯的營養(yǎng)成分”看,其中為人體提供工作生活所需能量的營養(yǎng)素有油脂和 (填寫營養(yǎng)素名稱,下同),沒有標(biāo)出的人體必須的營養(yǎng)素是 。其中添加了“鈣”,缺少這種元素會(huì)導(dǎo)致人患上 (填寫“貧血癥”或“佝僂病”)。

(2)該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰作為熱源,使用時(shí)要將“發(fā)熱用水”與“發(fā)熱包”混合在一起,其利用的原理是

(3)圖1圖2的包裝材料其一:是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔。鋁可以壓制成鋁箔,說明鋁具有良好的 。其二:是塑料,下列生活中所用材料同塑料一樣都屬于有機(jī)高分子合成材料的是 (填寫序號)

A. 合成橡膠 B. 合金 C. 合成纖維 D.陶瓷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蘇泊爾不銹鋼鍋具經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn):制造材料不銹鋼中添加錳金屬含量超過國家標(biāo)準(zhǔn)。某實(shí)驗(yàn)小組以探究錳與鐵的金屬活動(dòng)性為課外探究項(xiàng)目。

(實(shí)驗(yàn)方案)在相同溫度下,取大小相同、表面光亮的兩種金屬薄片,分別投入等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中(反應(yīng)中Mn+2價(jià))。

(觀察現(xiàn)象)通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,填寫下表:

金屬

與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象

放出氣泡速率緩慢

放出氣泡速率較快

得出結(jié)論

活動(dòng)性鐵_____(填”“)錳

(討論歸納)

1)除了比較金屬分別與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體速率的快慢,請你再舉出一種可比較這二種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法,你重新設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是_________。

2)寫出錳與上述操作中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,反應(yīng)的基本類型為_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國是全球最大的純堿生產(chǎn)大國,純堿產(chǎn)量多年來一直穩(wěn)居世界首位!笆濉逼陂g純堿行業(yè)以節(jié)能減排為著力點(diǎn),推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。氨堿法制堿用于實(shí)驗(yàn)制備純堿的部分簡單流程如下圖所示。

1)氨氣極易溶于水,向飽和食鹽水通入氨氣可得到飽和食鹽水和氨水的混合鹽水(稱為氨鹽水)。請分析氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳的原因是_______;

2)氨鹽水吸收二氧化碳后生成碳酸氫鈉和氯化銨,首先析出物質(zhì)的是___________,其原因是___________;

3)請分別寫出步驟Ⅲ、步驟Ⅳ反應(yīng)的化學(xué)方程式為______、_____。其中副產(chǎn)品氯化銨是一種____(選填“氮”、“磷”、“鉀”或“復(fù)合”)肥。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國國家發(fā)改委等七部委聯(lián)合發(fā)布公告稱,201911日起,全國全面供應(yīng)符合第六階段強(qiáng)制性國家標(biāo)準(zhǔn)VIA車用汽、柴油,即油品中硫含量要求不大于0.001%10ppm)。

1)目前,多數(shù)燃油汽車使用的燃料是汽油或柴油。我國大中城市所有機(jī)動(dòng)車都要進(jìn)行尾氣檢測,其中包括PM2.5的檢測。汽柴油燃燒產(chǎn)生的顆粒物主要是____,這是汽柴油________(填“完全”或“不完全”)燃燒產(chǎn)生的。

2)我國“國六”汽柴油標(biāo)準(zhǔn)屬世界最高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),油品硫含量指標(biāo)限值為每千克10毫克,硫是危害汽車催化器的最大殺手,升級成品油質(zhì)量降低其含硫量,對治理空氣污染的好處在于(至少一點(diǎn))___________。

3)我國“國六”標(biāo)準(zhǔn)的氮氧化物降低了42%。使用催化凈化裝置,采用鉑鈀合金作催化劑,將汽車尾氣中CONO發(fā)生反應(yīng),生成兩種參與大氣循環(huán)的無毒氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

4201911日起,我國全面供應(yīng)國六標(biāo)準(zhǔn)汽柴油,請從資源、環(huán)境兩方面說明,提出治理汽車污染的合理化建議:___________

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