分析 (1)根據(jù)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系分析;
(2)根據(jù)題意,“碳海綿”是已知最輕的固體材料,其主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì)),具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu),據(jù)此結(jié)合碳單質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷;
(3)根據(jù)“一氧化碳和氫氣反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物”可判斷所生成的有機物中C、O元素的原子個數(shù)比應(yīng)與CO中C、O元素的原子個數(shù)相同為1:1;根據(jù)所生成有機物中C、O元素的原子個數(shù)比,判斷四個選項中符合此特點的化學(xué)式即該物質(zhì)的化學(xué)式.
解答 解:(1)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),碳單質(zhì)的物理性質(zhì)有差異,是因為碳原子的排列方式不同;
(2)A、由題意,“碳海綿”具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),具有吸附性,故選項說法正確.
B、“碳海綿”主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì)),具有還原性,在一定條件下可還原氧化銅,故選項說法正確.
C、“碳海綿”主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì)),常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑,故選項說法錯誤.
D、“碳海綿”主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì)),在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2,故選項說法正確.故選C;
(3)A、根據(jù)化學(xué)式CH4O,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個數(shù)比為1:1,符合所生成有機物的特點,故A正確;
B、根據(jù)化學(xué)式CH2O,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個數(shù)比為1:1,符合所生成有機物的特點,故B正確;
C、根據(jù)化學(xué)式C2H6O,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個數(shù)比為2:1,不符合所生成有機物的特點,故C錯誤;
D、根據(jù)化學(xué)式C2H4O,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個數(shù)比為2:1,不符合所生成有機物的特點,故D錯誤;
故選:AB.
故答案為:(1)碳原子的排列方式不同;
(2)C;
(3)AB.
點評 本題難度不大,掌握碳單質(zhì)的物理性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用水區(qū)分氫氧化鈉和硝酸銨兩種固體 | |
B. | 用鉛筆芯的粉末使鎖的開啟變靈活 | |
C. | 用鹽酸、澄清石灰水證明雞蛋殼中含碳酸根離子或碳酸氫根離子 | |
D. | 加熟石灰區(qū)分氯化銨和硝酸銨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗方案 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案1 | 取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞試液 | 溶液變成紅色 | 白色物質(zhì) 為Na2O |
方案2 | ①取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過量的CaCl2溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 白色物質(zhì) 是Na2CO3. |
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無色酚酞試液 | 無明顯現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成水的微粒變成了其他的微粒 | |
B. | 構(gòu)成水的微粒不斷運動擴散到空氣中去 | |
C. | 構(gòu)成水的微粒被分解 | |
D. | 構(gòu)成水的微粒被陽光吸收 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaOH FeCl3 | B. | Ca(OH)2 Na2CO3 | C. | AgNO3 NaNO3 | D. | CuCl2 Ba(OH)2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)子數(shù) | B. | 電子數(shù) | C. | 中子數(shù) | D. | 所帶電荷數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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