昌平區(qū)具有悠久的溫泉文化。
(1)清澈的溫泉水是_____(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)凈化溫泉水的過(guò)程中,活性炭的主要作用是_____。
(3)鑒別溫泉水是硬水還是軟水,方法是_____。
(4)溫泉水中的鐵泉對(duì)營(yíng)養(yǎng)不良有治療作用,碘泉能明顯地激活機(jī)體的防御功能,這里的“鐵”、“碘”指的是_____(填“元素”、“原子”或“分子”)。
(5)節(jié)約、保護(hù)水資源是昌平延續(xù)溫泉文化的關(guān)鍵,請(qǐng)列舉一條生活中你的節(jié)水做法_ __。
(1)混合物
(2)吸附
(3)取樣,加入肥皂水,振蕩。若有大量泡沫,則為軟水;若泡沫不明顯,則為硬水。
(4)元素
(5)答案合理即可,如用口杯接水刷牙、使用節(jié)水洗衣機(jī)、用洗菜水澆花等。
解析試題分析:(1)自然界中的水中除含有水外,還含有其他物質(zhì),屬于混合物。
(2)在水的凈化過(guò)程中,木炭起的作用是吸附。相對(duì)于過(guò)濾而言,吸附凈化水的程度要高些,它不僅能除去水中漂浮的固體雜質(zhì),還可以除去溶解在水中的一些物質(zhì),如有顏色和具有特殊氣味的物質(zhì),但它也不能除去一些能溶于水的離子雜質(zhì)。
(3)溶有較多的可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水。不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫做軟水。鑒別硬水和軟水的方法:肥皂水加到軟水中產(chǎn)生較多的泡沫,加到硬水中產(chǎn)生的泡沫很少,且有較多的浮渣。
(4)這里的“鐵”、“碘”指的是鐵元素、碘元素。
(5)節(jié)約是中華民族的美德,鼓勵(lì)家庭參與節(jié)約用水,人人注重節(jié)約用水,有效緩解水資源危機(jī),使社會(huì)能得到持續(xù)發(fā)展,造福子孫后代。答案合理即可,如用口杯接水刷牙、使用節(jié)水洗衣機(jī)、用洗菜水澆花等。
考點(diǎn):常見(jiàn)的物質(zhì)水(電解、人工凈化、硬水和軟水、節(jié)約用水)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(6分)現(xiàn)有六種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空
A.活性炭 | B.高錳酸鉀 | C.石油 | D.聚乙烯塑料 E.干冰 F.酒精 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
學(xué)習(xí)化學(xué)后,同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,并不是清澈透明的水都能作為飲用水,對(duì)于硬度較大、酸性或堿性偏強(qiáng)的水均不宜作為飲用水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)檢測(cè)地下水的酸堿度,可使用___________。
A.紫色石蕊試液 B.無(wú)色酚酞試液 C.pH試紙
(2)現(xiàn)有兩瓶無(wú)色液體,分別為硬水和蒸餾水,可用_____________(填試劑或方法)將它們區(qū)分開(kāi)來(lái)。
(3)燒煮硬水后,水壺內(nèi)壁會(huì)附著一層水垢,水垢加入鹽酸后產(chǎn)生氣體。將氣體通入澄清石灰水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________,觀察到的現(xiàn)象是_________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
生活離不開(kāi)水。凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用:
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是 ;
(2)自制凈水器中常加入 ,用于除去水中的異味和色素;
(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,生活中可采用的方法是 ;
(4)采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾。圖中還缺少的一種儀器是 ,其作用是 ;過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁?赡艿脑蛴校 (寫(xiě)出一點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
水是人類最寶貴的資源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用 來(lái)區(qū)分硬水和軟水,常用 的方法來(lái)降低水的硬度。
(2)電解水時(shí),連接電源正極端和負(fù)極端產(chǎn)生的氣體體積之比是x(忽略氣體在水中的溶解),電解水的化學(xué)方程式中H2和O2的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為y,則x y(填“>”、“=”或“<”)。該實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的,其理論依據(jù)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
A、B、C三個(gè)集氣瓶分別充滿氧氣、空氣、二氧化碳中的一種,按照下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中A、B中是燃燒的蠟燭,C中是白磷。
(1)A瓶中燃著的蠟燭變得十分明亮,則A中的氣體是 。
(2)B瓶中的蠟燭立即熄滅,則B瓶中的氣體是 ,由此可說(shuō)明該氣體所具有的性質(zhì)是 。
(3)C瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是 。
(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過(guò)濾操作,該操作過(guò)程中玻璃棒的作用是 。
(3)若要測(cè)定黃浦江水的酸堿度,最適宜的試劑或用品是 (填序號(hào))。
A.紫色石蕊試液 | B.pH試紙 | C.石灰石 | D.無(wú)色酚酞試液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
某山區(qū)所飲用的水常是河水,由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)?捎么温人幔℉ClO)殺死細(xì)菌,將漂白粉(主要成分是Ca(ClO)2)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟:
河水 → A(明礬)→ B(沉淀)→ C(過(guò)濾)→ D(漂白粉)→ 純凈水
(l)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是 。(填編號(hào))
(2)能夠消毒殺菌的步驟為 。(填編號(hào))
(3)該戶居民得到的純凈水是 。(填純凈物,混合物)
(4)如何檢驗(yàn)一瓶水是硬水還是軟水,請(qǐng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)生活中各種現(xiàn)象,能夠合理地解決實(shí)際問(wèn)題,用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
化學(xué)與水
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是 。
(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過(guò)濾操作,該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是 。
(3)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào)) 。
A.工業(yè)廢水直接排放 | B.工業(yè)廢氣處理后排放 |
C.禁止使用含磷洗衣粉 | D.大量使用化肥、農(nóng)藥 |
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