9.小明做CO2通入澄清石灰水的實(shí)驗(yàn)時(shí),因通入CO2時(shí)間較長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)變渾濁的溶液又變澄清了,于是想進(jìn)一步探究,請(qǐng)你與他一起完成下列探究.
【提出問(wèn)題】溶液又變澄清的原因是什么?
【查閱資料】(1)CaCO3可與CO2和H2O發(fā)生反應(yīng):CaCO3+CO2+H2O═Ca(HCO32;
(2)CaCO3在825℃以上才能分解;
(3)酒精燈外焰的溫度約為500℃
【討論交流】(1)CO2使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)資料分析,你認(rèn)為相同溫度下,Ca(HCO32的溶解度大于(填“大于”或“小于”)CaCO3的溶解度,所以變渾濁的溶液又變澄清了.
(3)小明聯(lián)想到老師講過(guò)NaHCO3受熱易分解的知識(shí),他推測(cè)Ca(HCO32受熱也會(huì)分解,于是又進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(1)取適量變澄清的溶液于另一試管中,對(duì)其加熱時(shí),觀察到溶液未沸騰前有無(wú)色氣泡冒出,同時(shí)溶液變渾濁.將試管靜置、冷卻至室溫后,固體不消失,這說(shuō)明小明的推測(cè)是正確(填“正確”或“不正確”)的.
(2)取少量(1)中的上層清液于另一試管中,向其中滴加稀鹽酸,無(wú)氣泡生成.
(3)將(1)中試管內(nèi)剩余物加熱蒸干,得到白色固體,向其中加入稀鹽酸,有大量氣泡生成.
【實(shí)驗(yàn)分析】你認(rèn)為上述(3)中得到的白色固體的成分應(yīng)該是B(填字母).
A.CaO          B.CaCO3          C.Ca(HCO32
【拓展應(yīng)用】(1)硬水中常含有較多Ca(HCO32、Mg(HCO32,日常生活中常采用煮沸的方法降低其硬度.
(2)在家中,要去除水壺內(nèi)的水垢,可選用C(填字母).
A.純堿溶液          B.食鹽水          C.食醋.

分析 【討論交流】(1)根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣與水解答;
(2)根據(jù)題中信息進(jìn)行分析解答;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】根據(jù)碳酸氫鈣的不穩(wěn)定性進(jìn)行分析解答;
【實(shí)驗(yàn)分析】根據(jù)題中信息,碳酸鈣不溶于水,與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w解答;
【拓展應(yīng)用】(1)根據(jù)硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是加熱煮沸解答;
(2)根據(jù)酸的性質(zhì)分析;

解答 解:
【討論交流】(1)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣與水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(2)CaCO3可與CO2和H2O發(fā)生反應(yīng):CaCO3+CO2+H2O═Ca(HCO32,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)資料分析,相同溫度下,Ca(HCO32的溶解度大于CaCO3的溶解度,所以變渾濁的溶液又變澄清了.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】取適量變澄清的溶液于另一試管中,對(duì)其加熱時(shí),觀察到溶液未沸騰前有無(wú)色氣泡冒出,同時(shí)溶液變渾濁.將試管靜置、冷卻至室溫后,固體不消失,這說(shuō)明小明的推測(cè)是正確的;
【實(shí)驗(yàn)分析】根據(jù)將(1)中試管內(nèi)剩余物加熱蒸干,得到白色固體,向其中加入稀鹽酸,有大量氣泡生成,則上述(3)中得到的白色固體的成分應(yīng)該是碳酸鈣;
【拓展應(yīng)用】(1)硬水中常含有較多Ca(HCO32、Mg(HCO32,日常生活中常采用煮沸的方法降低其硬度.
(2)食醋中含有酸.在家中,要去除水壺內(nèi)的水垢,可選用食醋,
答案:
【討論交流】(1)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;  (2)大于;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(1)正確;
【實(shí)驗(yàn)分析】B;
【拓展應(yīng)用】(1)煮沸;  (2)C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)的能力,涉及到對(duì)比實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析、基本操作和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等重要知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)從O,H,N,K中選擇適當(dāng)?shù)脑胤?hào),寫出符合下列要求的化學(xué)式各一個(gè):
(1)能提供呼吸的單質(zhì):O2;
(2)酸:HNO3;
(3)堿:KOH;
(4)不含金屬元素的鹽:NH4NO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源.
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是(寫名稱)水分子;
(2)自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,除去水中不溶性雜質(zhì)可采用的方法是過(guò)濾,加入漂白粉的作用是消毒;
(3)高鐵酸鈉(Na2FeO4)目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化.高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6.
(4)“水”在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可小覷.

請(qǐng)回答:
①A中水的作用是吸收二氧化硫,減少污染;
②B中水的作用是防止熔融的生成物炸裂瓶底,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
③C中的水除提供熱量外,還起到了使水下的白磷與氧氣隔絕作用.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某化學(xué)課外小組同學(xué),用如圖1所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.

(1)某甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)步驟如下:如圖1將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸,一段時(shí)間后,再把燒杯放在天平上.
①燒杯內(nèi)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為鐵釘表面出現(xiàn)紅色的固體,溶液有藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
②最后天平的指針(填序號(hào))c(a.偏左   b.偏右   c.不偏轉(zhuǎn) d.無(wú)法預(yù)測(cè)).
(2)①乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上,發(fā)現(xiàn)天平的指針b(a.偏左   b.偏右   c.不偏轉(zhuǎn) d.無(wú)法預(yù)測(cè)),該反應(yīng)符合(填符合或不符合)質(zhì)量守恒定律.
②若將本實(shí)驗(yàn)中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶,如圖2所示,其他操作不變,裝置氣密性良好,最后天平仍不平衡,仍不平衡的原因反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳是氣球膨脹,因此裝置受到的浮力會(huì)增大.
可見(jiàn),在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),在裝置設(shè)計(jì)方面應(yīng)做到裝置密閉,體積不變.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

4.如表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
元素名稱
元素符號(hào)NaMgAlSiPSClAr
原子結(jié)構(gòu)示意圖
(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=15.
(2)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是Ar.
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,每個(gè)鋁原子失去3個(gè)電子形成鋁離子.
(4)鎂元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為MgCl2
(5)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是電子層數(shù)相同.
(6)硫與氧氣的反應(yīng)可用下圖表示:

從圖中你能獲取哪些信息,請(qǐng)寫出其中的一條:該反應(yīng)屬于化合反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.實(shí)驗(yàn)室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%氫氧化鈉溶液進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:配制l00g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液
(1)所需的氫氧化鈉質(zhì)量為4g;
(2)稱量時(shí),氫氧化鈉固體應(yīng)放在天平左(填“左”或“右”)盤的燒杯內(nèi),量取所需的水(水的密度為1g/cm3),應(yīng)選擇的量筒的規(guī)格是100ml(填“l(fā)0”“l(fā)00”或“250”).
實(shí)驗(yàn)二:水的電解實(shí)驗(yàn)
用如圖裝置進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn).已知?dú)溲趸c在水的電解實(shí)驗(yàn)中,只起到增強(qiáng)水的導(dǎo)電性作用.
(3)開(kāi)始反應(yīng)前a、b兩管內(nèi)都充滿溶液.關(guān)閉活塞,接通電源,一段時(shí)間后,兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示,則a管中產(chǎn)生的氣體是氫氣寫出電解水的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)若實(shí)驗(yàn)中用4%的氫氧化鈉溶液100g,通電一段時(shí)間后,氫氧化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?.25%,則電解中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為32g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)證明某氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),加入一滴稀鹽酸,沒(méi)有觀察到氣泡說(shuō)明沒(méi)有變質(zhì)
B.雞蛋清加入某鹽溶液,有固體析出,蛋白質(zhì)一定發(fā)生了變性
C.比較鋅、銅、銀的活動(dòng)性,將鋅和銀分別放入硫酸銅溶液中
D.某化肥中加熟石灰研磨,未聞到氨臭味,該化肥一定不是氮肥

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

(1)用裝置B制取氣體時(shí),對(duì)反應(yīng)物和反應(yīng)條件的要求有哪些?反應(yīng)物是固體和液體,不需要加熱,請(qǐng)寫出一個(gè)用該裝置制備氧氣的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)氨氣(NH3)極易溶于水,在實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制得,同時(shí)用氧化鈣和水生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑;制取氨氣可選的裝置組合是AD.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.如表所示實(shí)驗(yàn)方案合理的是A
 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑或方法 
 A 區(qū)分羊毛與滌綸 點(diǎn)燃、聞氣味
 B 鑒別氮?dú)馀c二氧化碳 伸入燃燒木條、觀察現(xiàn)象
 C 除去二氧化碳中少量的一氧化碳 通過(guò)足量的灼熱的銅網(wǎng)
 D 檢驗(yàn)氮肥是否有NH${\;}_{4}^{+}$ 
加熟石灰研磨聞氣味 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案