下圖表示物質(zhì)A()與B()在一定條件下反應(yīng)生成C( )的微觀不  意圖(表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子)。下列說法正確的是

A.該反應(yīng)在反應(yīng)前后其原子種類沒有發(fā)生變化,但原子數(shù)目減少

B .A、B、C三種物質(zhì)在分類上均屬于化合物

C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,A、B、C的化學(xué)計量數(shù)之比為2:l:2

D.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:根據(jù)模型圖可知,物質(zhì)A分子和物質(zhì)C分子是由不同種原子構(gòu)成的,屬于化合物;物質(zhì)B分子是由同種原子構(gòu)成的,屬于單質(zhì);由反應(yīng)的模型圖可推斷反應(yīng)的表達式為2A+B=2C。

A、在化學(xué)變化中,原子不可分,所以原子的種類和數(shù)目都不變,錯誤;

B、根據(jù)圖示可知,B分子是由同種原子構(gòu)成的,屬于單質(zhì),錯誤;

C、由反應(yīng)的表達式為2A+B=2C可知,A、B、C的化學(xué)計量數(shù)之比為2:l:2,正確;

D、由反應(yīng)的表達式為2A+B=2C可知,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng),錯誤。故選C

考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì),反應(yīng)類型的判定

點評:分子是由原子構(gòu)成的,且同種原子構(gòu)成的分子是單質(zhì)分子,不同種原子構(gòu)成的分子是化合物分子。試題通過給出微粒的模型,考查學(xué)生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力,以檢測考生從微觀角度認識化學(xué)的意識和能力。

 

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(2009·浙江)下圖表示物質(zhì)A()與B()在一定條件下反應(yīng)生成C( )的微觀示意圖(    表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子)。下列說法正確的是(   )

 

 

A.該反應(yīng)在反應(yīng)前后其原子種類沒有發(fā)生變化,但原子數(shù)目減少

B .A、B、C三種物質(zhì)在分類上均屬于化合物

C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,A、B、C  的化學(xué)計量數(shù)之比為2:l:2

D.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

 

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(2009·浙江)下圖表示物質(zhì)A()與B()在一定條件下反應(yīng)生成C()的微觀示意圖(   表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子)。下列說法正確的是(  )

A.該反應(yīng)在反應(yīng)前后其原子種類沒有發(fā)生變化,但原子數(shù)目減少
B .A、B、C三種物質(zhì)在分類上均屬于化合物
C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,A、B、C 的化學(xué)計量數(shù)之比為2:l:2
D.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源:2009年全國中考化學(xué)試題分類匯編考點10質(zhì)量守恒定律(解析版) 題型:選擇題

(2009·浙江)下圖表示物質(zhì)A()與B()在一定條件下反應(yīng)生成C( )的微觀示意圖(    表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子)。下列說法正確的是(   )

 

 

A.該反應(yīng)在反應(yīng)前后其原子種類沒有發(fā)生變化,但原子數(shù)目減少

B .A、B、C三種物質(zhì)在分類上均屬于化合物

C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,A、B、C  的化學(xué)計量數(shù)之比為2:l:2

D.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

 

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科目:初中化學(xué) 來源:北京模擬題 題型:單選題

下圖表示物質(zhì)A()與B()在一定條件下反應(yīng)生成C()的微觀示意圖(表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子)。下列說法正確的是
[     ]
A.該反應(yīng)在反應(yīng)前后其原子種類沒有發(fā)生變化,但原子數(shù)目減少
B.A、B、C三種物質(zhì)在分類上均屬于化合物
C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,A、B、C的化學(xué)計量數(shù)之比為2:1:2
D.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

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