多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界。
(1)根據下表中提供的信息,填寫有關含碳物質的對應性質。
物質用途 | 石墨作電極 | 金剛石切割玻璃 | 活性炭凈水 |
對應性質 | 導電性 | | |
|
(1)硬度大 吸附性 (2)A、B
(3)CO2+NH3 高溫高壓 CO(NH2)2 CH4 + 2O2點燃 CO2 + 2H2O
(4)石油 不可再生 (5)D
解析試題分析:(1)性質決定用途,用途反映性質,金剛石切割玻璃是因為硬度大,活性炭凈水是因為具有吸附性
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災,是因為液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料,切二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣,故選A、B
(3)在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同時生成水,該反應的化學方程式為:CO2+NH3高溫高壓CO(NH2)2
(4)三大化石燃料:煤、石油和天然氣,都是不可再生的燃料,甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式為:CH4 + 2O2點燃 CO2 + 2H2O
(5)“低碳生活”: 廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋,很顯然不符合,因為要砍伐大量的樹木,消耗大量的燃料,錯誤,故選D
考點:性質與用途的關系,二氧化碳的性質,化學方程式的書寫,化石燃料
科目:初中化學 來源: 題型:單選題
一氧化碳和二氧化碳都是碳燃燒后的產物。下列方法中能將一氧化碳和二氧化碳兩瓶氣體辨別出來的是
A.將瓶中分別加入水進行辨別 | B.用觀察氣體顏色的方法進行辨別 |
C.用聞氣味的方法進行辨別 | D.分別通入澄清石灰水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
下圖表示了綠色植物光合作用的主要過程,下列說法不正確的是
A.X是O2 |
B.C6H12O6是有機物 |
C.C6H12O6與X反應生成CO2和H2O屬于置換反應 |
D.綠色植物通過光合作用,將太陽能轉化成化學能 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
“歸納與比較”是化學學習的主要方法。關于CO2與CO不同點比較錯誤的是
A.構成:一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子 |
B.性質:CO2能溶于水,水溶液呈酸性;CO難溶于水,但能燃燒 |
C.用途:CO2可用于光合作用、滅火等;CO可作氣體燃料,還可用于人工降雨 |
D.危害:CO2會造成“溫室效應”;CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
下列關于二氧化碳的說法正確的是
A.二氧化碳不供給呼吸,也不能作為植物養(yǎng)料 |
B.實驗室常用純堿粉末和鹽酸制取二氧化碳 |
C.干冰可用作制冷劑和制造舞臺云霧 |
D.若二氧化碳在空氣中含量過高,則會引發(fā)酸雨 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
11.2g某種鐵合金樣品(只含兩種成分)與足量的稀硫酸充分反應后,生成0.44g氫氣,則該鐵合金中所含的另一種成分可能是( 。
A.Cu | B.Al | C.Zn | D.C |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鎂粉,充分反應后再加入一定量的稀鹽酸,沒有氣體產生,將混合液過濾,則下列說法中錯誤的是( 。
A.濾液中一定含有硝酸鎂,可能含有硝酸銅和稀鹽酸 |
B.濾液中一定含有硝酸鎂,可能含有硝酸銅和硝酸銀 |
C.濾出的固體中一定含銀,可能含銅 |
D.濾出的固體中一定含銀,可能含銅和氯化銀 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
(2005?宿遷)向含AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2混合溶液中,加入一定量的鋅粒,充分反應后過濾,向濾出的固體中滴加稀硫酸,有氣體生成,則濾出的固體中一定有( 。
A.Ag、Cu、Mg | B.Cu、Mg、Zn | C.Ag、Cu、Zn | D.Ag、Mg、Zn |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
某興趣小組設計了探究Zn、Cu、Ag三種金屬活動性順序的四組方案,你認為不可行的是( )
A.在兩支試管中各裝少許ZnSO4溶液,分別加入銅片和銀片 |
B.在兩支試管中各裝少許CuSO4溶液,分別加入鋅片和銀片 |
C.向盛稀鹽酸的兩支試管中,分別加入鋅片和銅片,再向盛AgNO3溶液的試管中,加入銅片 |
D.向盛有ZnSO4溶液和AgNO3溶液的兩支試管里分別加入銅片 |
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