(2010?黃石)2010年春,在歐洲召開(kāi)了世界溫室氣體減排大會(huì).為減少CO2的排放量,下列措施可行的是(  )
分析:要減少CO2的排放量可從減少化石燃料的使用和開(kāi)發(fā)新能源考慮.
解答:解:A、要減少CO2的排放量,用石灰水吸收空氣中的CO2是不符合實(shí)際的;
B、大力發(fā)展太陽(yáng)能、風(fēng)能等替代能源,可以減少二氧化碳的排放,可行;
C、限制汽車(chē)工業(yè)的發(fā)展,減小汽車(chē)數(shù)量,是不符合社會(huì)發(fā)展的;
D、對(duì)排放CO2多的工廠一律關(guān)閉,不準(zhǔn)生產(chǎn),也是不現(xiàn)實(shí)的.
故選B
點(diǎn)評(píng):減少二氧化碳的排放是當(dāng)今的熱點(diǎn)話題,同學(xué)們要把握相關(guān)的知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?黃石)用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)氮原子
2N
2N
;(2)4個(gè)硫酸根離子
4SO42-
4SO42-
;(3)3個(gè)氮分子
3N2
3N2
;(4)碳酸氫銨
NH4HCO3
NH4HCO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?黃石)化學(xué)與社會(huì)密切相關(guān):
(1)人體缺
(填元素名稱(chēng))可能會(huì)得佝僂病.目前市場(chǎng)上有“補(bǔ)血口服液”、“高鈣奶粉”、“加碘食鹽”等,這些鐵、鈣、碘應(yīng)理解為
(填序號(hào)):
①原子      ②分子    ③元素     ④單質(zhì).
(2)市售的麥片中含有極微量很細(xì)的還原鐵粉,食用這樣的麥片后,鐵在胃里溶解的原因是
胃液中含有鹽酸,鐵可與鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的鹽而溶解
胃液中含有鹽酸,鐵可與鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的鹽而溶解

(3)有機(jī)高分子材料的出現(xiàn)是材料史上的一次重大突破,下列四種物質(zhì)不屬于有機(jī)高分子材料的是哪一種
(填序號(hào))①尼龍繩;②家用保鮮膜;③橡皮擦;④鋼材.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?黃石)已知A、B兩種固體的溶解度曲線如圖所示,試回答下列問(wèn)題:
(1)在t1℃時(shí),溶解度A
B(填<、=、>).
(2)將A的某溶液溫度從t2℃降至t1℃,溶液
可能會(huì)
可能會(huì)
(填一定會(huì)、可能會(huì)、一定不會(huì))有晶體析出.
(3)欲使t1℃時(shí)B的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取的措施?!--BA-->
降低溫度或加入溶劑
降低溫度或加入溶劑

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?黃石)某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)在探究金屬與酸反應(yīng)時(shí),發(fā)現(xiàn)銅與濃硫酸在加熱條件下能夠發(fā)生反應(yīng),并產(chǎn)生大量氣體.
[提出問(wèn)題]產(chǎn)生氣體的成分是什么呢?
[分析討論]經(jīng)分析討論,大家認(rèn)為產(chǎn)生的氣體可能是H2、SO2、SO3、O2等氣體,經(jīng)進(jìn)一步查驗(yàn)后確認(rèn)沒(méi)有SO3、O2,于是大家決定進(jìn)一步探究氣體成分.
[提出猜想]猜想①:產(chǎn)生的氣體僅為SO2;猜想②:產(chǎn)生的氣體僅為H2;你認(rèn)為猜想③
產(chǎn)生的氣體為SO2和H2的混合氣
產(chǎn)生的氣體為SO2和H2的混合氣

[查閱資料]SO2是一種有毒氣體,不能燃燒,能使紅色的品紅溶液變?yōu)闊o(wú)色,是一種主要大氣污染物.H2則不能使紅色品紅溶液褪色.銅與濃硫酸反應(yīng)時(shí),硫酸總會(huì)剰余.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]該小組的同學(xué)據(jù)此設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)

[分析與結(jié)論]
(1)圖中X為
品紅
品紅
溶液.
(2)由以上實(shí)驗(yàn)可知:猜想
(填①、②、③)正確.
[反思與評(píng)價(jià)]
(3)與活潑金屬和稀硫酸的反應(yīng)不同,銅與濃硫酸反應(yīng)時(shí),硫元素的化合價(jià)
降低
降低

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有同學(xué)認(rèn)為在處理圖中反應(yīng)①試管中殘液時(shí),應(yīng)先用水將殘液稀釋?zhuān)_的操作方法是
將殘液慢慢地加入水中,并不斷攪拌
將殘液慢慢地加入水中,并不斷攪拌

(5)另有同學(xué)認(rèn)為多余的氣體應(yīng)通入一個(gè)裝有NaOH溶液的燒杯中,其原因是
吸收多余的SO2
吸收多余的SO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?黃石)將11g含少量雜質(zhì)(雜質(zhì)不溶于水,也不溶于酸)的碳酸鈉固體,加入到43.8g鹽酸溶液中,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生CO氣體4.4g,請(qǐng)計(jì)算:
(1)原固體中Na2CO3的質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后的溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案