3．下列根據(jù)實驗所得數(shù)據(jù)繪制的圖象中，正確的是（　�。�
A．圖①是將鐵粉加入到一定量的稀鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量與加入鐵粉質(zhì)量的關(guān)系
B．圖②是用一定量的木炭還原氧化銅，剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系
C．圖③是向等質(zhì)量的金屬鎂和鋅中加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸，生成氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系
D．圖④是向久置空氣中的NaOH溶液中加入鹽酸，生成氯化鈉的質(zhì)量與加入鹽酸體積的關(guān)系

分析 A、鐵粉加入到一定量的稀鹽酸中，因為鹽酸一定故生成的氫氣的質(zhì)量一定．
B、木炭還原氧化銅，最后剩余的是銅，質(zhì)量不可能是零．
C、鋅與鎂等量酸足量時生成氫氣量不同，鎂比鋅多，兩者速度不相同．
D、久置在空氣中的氫氧化鈉含有碳酸鈉，開始就會生成氯化鈉．

解答 解：A、鐵粉加入到一定量的稀鹽酸中，因為鹽酸一定故生成的氫氣的質(zhì)量一定，曲線應(yīng)該是一條水平線，故此選項錯誤．
B、木炭還原氧化銅，最后剩余的是銅，質(zhì)量不可能是零，故此選項錯誤．
C、鋅與鎂等量酸足量時生成氫氣量不同，鎂比鋅多，故此選項正確．
D、久置在空氣中的氫氧化鈉含有碳酸鈉，開始就會生成氯化鈉，故此選項錯誤．
故選C．

點評 本題是運用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想，通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點和不同點有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點和轉(zhuǎn)折點，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；掌握金屬活動性順序及其應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．“鐵、鋅、銅、鎂、鋁”是生活中常見的金屬．請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性．
（2）黃銅是銅鋅合金，其硬度比純銅大（填“大”或“小”）．
（3）將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，若濾液中只含一種溶質(zhì)，則濾渣中一定含有銅、鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．酒精燈是實驗室常用的熱源．某課題組對酒精燈火焰部分的溫度進(jìn)行探究，下面是他們利用實驗數(shù)據(jù)繪制成的溫度曲線圖．

（1）酒精燈中酒精在氧氣中燃燒只生成水和二氧化碳，由此可確定酒精中一定有的元素是碳和氫．
（2）小強分析了上面的曲線后，認(rèn)為不能用酒精燈作為碳和水蒸氣加熱制取水煤氣的熱源（化學(xué)方程式：C+H2O $\frac{\underline{\;800℃-1000℃\;}}{\;}$CO+H2），其理由是酒精燈的火焰溫度達(dá)不到要求．
（3）小王質(zhì)疑上述測試數(shù)據(jù)，他認(rèn)為“酒精燈火焰最高溫應(yīng)出現(xiàn)在外焰部分，而不應(yīng)是內(nèi)焰部分”．下列分析能支持小王的觀點的有C．（可多選）
A．內(nèi)焰與空氣接觸不夠充分，不能完全燃燒      B．外焰和外界空氣接觸，熱量散失多
C．外焰與空氣的接觸面積更大、更充分，燃燒更完全．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．20℃時，取表中的四種物質(zhì)各20克，加入到100克水中充分溶解后，有固體剩余的是（　�。�
常見物質(zhì)的溶解度（20℃）
物質(zhì)名稱氯酸鉀硝酸鉀氯化鈉蔗糖
溶解度/克7.431.636.0203.9
A．氯酸鉀B．硝酸鉀C．氯化鈉D．蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

18．維生素C是一種人體必需的維生素．查閱資料可知下列信息：
    部分性質(zhì)    生理作用

維生素C
化學(xué)式：C6H8O6		無色晶體，易溶于水；在酸性溶液
中穩(wěn)定，中性或堿性溶液中易被空氣氧化…		促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強人體對
疾病的抵抗能力…
請參與下列問題的討論．
（1）維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為9：1：12．
（2）某興趣小組的同學(xué)對維生素C進(jìn)行實驗探究，其實驗結(jié)果如下圖所示．實驗說明了維生素C在空氣中氧化除跟氧氣有關(guān)外，還與溫度有關(guān)．
（3）①該興趣小組同學(xué)對某果計飲料中維生素C的含量進(jìn)行測定，反應(yīng)原理為：C6H8O6+I2═C6H6O6+2HI 
實驗步驟如下：
a．取果汁飲料10mL，用煮沸并冷卻的蒸餾水稀釋到50mL
b．加醋酸溶液酸化     c．加入少量指示劑
d．逐滴加入稀碘水至完全反應(yīng)，實驗測得恰好反應(yīng)時，消耗溶質(zhì)碘的質(zhì)量為25.4mg．計算該果汁飲料每100mL中含維生素C的質(zhì)量為多少mg？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．在做科學(xué)實驗時，用燈帽蓋滅酒精燈，滅火原理是（　�。�
A．降低酒精的著火點B．使酒精溫度降低到著火點以下
C．清除作為可燃物的氧氣D．隔絕作為助燃物的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

15．某科學(xué)興趣小組對石灰石樣品和鹽酸反應(yīng)進(jìn)行如下研究
①稱取25.0克石灰石樣品，平均分成兩份，并分別加工成塊狀和粉末狀
②將塊狀和粉末狀的兩份樣品分別投入甲、乙兩個錐形瓶中，同時加入足量的相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（樣品所含雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)），測得錐形瓶總質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如表所示．請回答：
類型/時間02分鐘4分鐘6分鐘8分鐘10分鐘12分鐘14分鐘
甲錐形瓶112.5克111.6克110.7克109.9克109.1克108.5克108.1克108.1克
乙錐形瓶112.5克110.4克109.3克108.6克108.1克108.1克108.1克108.1克
（1）由表格分析得出，影響該化學(xué)反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的接觸面積．
（2）充分反應(yīng)后，每份樣品生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4克．
（3）計算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
（1）目前，我國仍以煤、石油等化石燃料為主要能源，未經(jīng)處理的煤燃燒生成的二氧化硫會導(dǎo)致酸雨（選填“酸雨”或“溫室效應(yīng)”）；
（2）如圖是煤燃燒過程中某些反應(yīng)的微觀模型：

該反應(yīng)的生成物是CO、CO2（填化學(xué)式）．為了能使煤充分燃燒提高燃料利用率，在反應(yīng)物中應(yīng)增加的微粒是B（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．甲同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液，設(shè)計了如下四組實驗方案．

（1）其中能達(dá)到實驗?zāi)康氖荂D；
（2）實驗結(jié)束后，甲同學(xué)將A、C組四支試管中的溶液倒入同一容器中，看到溶液變渾濁，
得到的混合溶液中一定有的溶質(zhì)為氯化鈉；
（3）滴入酚酞后溶液呈紅色，說明溶液呈堿性．為了確定堿性溶液中的溶質(zhì)成分，甲同學(xué)查閱資料，獲悉氯化鋇溶液呈中性，設(shè)計如下實驗加以驗證．請根據(jù)要求完成下列空白：
實驗內(nèi)容預(yù)測現(xiàn)象結(jié)論
取少量容器中的上層溶液于試管中，加入過量的氯化鋇溶液，靜置①若有白色沉淀，溶液呈無色物質(zhì)是碳酸鈉
②若無白色沉淀，溶液呈紅色物質(zhì)是氫氧化鈣，或氫氧化鈉，或氫氧化鈣和氫氧化鈉
③若有白色沉淀，溶液呈紅色物質(zhì)是碳酸鈉和氫氧化鈉

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同步練習(xí)冊答案