下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、鎂條燃燒B、冰雪融化
C、香水揮發(fā)D、干冰升華
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、鎂條燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)氧化鎂生成，屬于化學(xué)變化．
B、冰雪融化過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、香水揮發(fā)過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、干冰升華過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置可組合三套
 
、
 
、
 
．其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）如何檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿了：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

相同質(zhì)量的鎂、鐵、鋅、鋁四種金屬分別與相同質(zhì)量的稀硫酸反應(yīng)，金屬均有剩余，此時(shí)生成的氫氣的質(zhì)量是（　�。�
A、鋁最多B、鎂最多
C、鋅最少D、一樣多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面兩組鑒別物質(zhì)的方法均合理的是（　　）

選項(xiàng) A B C D
實(shí)驗(yàn)要求 區(qū)分空氣
和氧氣		 區(qū)分氯酸鉀
和氯化鉀		 區(qū)分鐵粉
和二氧化錳		 區(qū)分氮?dú)?br />和二氧化碳
第一方案 聞氣味 觀察顏色 用磁鐵吸引 通入
澄清石灰水
第二方案 用澄清石灰水檢驗(yàn) 加熱 分別加入雙氧水 放入燃著的
木條 
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如下這四位同學(xué)描述的是同一化學(xué)符號(hào)，此化學(xué)符號(hào)是（　�。�
甲：表示一種物質(zhì)
乙：表示一個(gè)分子
丙：表示由兩種元素組成
�。罕硎疽粋�(gè)分子中有三個(gè)原子．
A、HClO
B、O3
C、NO2-
D、H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于分子和原子的敘述正確的是（　�。�
A、分子的質(zhì)量和體積一定比原子大
B、原子可以構(gòu)成分子，但不能直接構(gòu)成物質(zhì)
C、分子能夠保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而原子不能
D、在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，而原子不可分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2H表示（　�。�
A、兩個(gè)氫元素
B、兩個(gè)氫原子
C、兩個(gè)氫分子
D、1個(gè)氫分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化氫的化學(xué)式為H2O2，可按下式發(fā)生分解反應(yīng)：過(guò)氧化氫→水+氧氣，下列關(guān)于過(guò)氧化氫的說(shuō)法正確的（　　）
A、由1個(gè)水分子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
B、由氫元素和氧元素組成
C、由1個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子構(gòu)成
D、由氫氣和氧氣組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2的反應(yīng)中，反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是（　�。�
A、元素的種類
B、原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量
C、反應(yīng)前和反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量總和
D、各元素的化合價(jià)

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