如是實驗室電解水的簡易裝置示意圖,請根據(jù)圖示完成下列問題.
(1)試管C中的氣體是
 
,B為電源的
 
極.
(2)C、D兩試管中生成氣體的體積比為
 

(3)該實驗中要在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉,目的是
 
,電解一段時間后,硫酸或氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)將
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
考點:電解水實驗
專題:空氣與水
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,電解水時與電源正極相連的試管內(nèi)生成的是氧氣,體積較小,與電源負極相連的試管內(nèi)生成的是氫氣,體積較大,在水中加入稀硫酸能增強水的導電性,檢驗氧氣使用帶火星的木條,氫氣可以燃燒,據(jù)此分析解答即可.
解答:解:(1)與正極相連的試管生成的氣體是氧氣,較少,能使帶火星的木條復燃.與負極相連的試管生成的是氫氣,較多.氫氣的體積是氧氣體積的2倍.所以試管C中的氣體是氫氣,B為電源的正極;故答案為:氫氣;正;
(2)C、D兩試管中生成氣體的體積比為2:1;故答案為:2:1;
(3)純水不易導電,而加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉的目的是增強水的導電性,電解消耗水,所以電解一段時間后,硫酸或氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)將減小.
故答案為:增強水的導電性;減。
點評:此題主要是涉及到的知識是電源負極相連的管內(nèi)氣體為氫氣、與電源正極相連的管內(nèi)氣體為氧氣,兩氣體體積比為2:1;由電解水生成氫氣和氧氣的實驗事實可說明水由氫、氧兩種元素組成.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應時,溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線.
(1)氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應時,溶液的pH
 
7(填“大于”或“小于”或“等于”).
(2)根據(jù)曲線判斷,該反應是將
 
(填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”,下同)滴入
 
中.
(3)當?shù)稳肴芤旱馁|(zhì)量為bg時,向所得溶液中滴加酚酞試劑,溶液顏色為
 
色.

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科目:初中化學 來源: 題型:

一次偶然的機會,墨墨發(fā)現(xiàn)測定空氣中的氧氣的含量,也可用如圖所示的裝置進行.圖中試管的容積為40mL,針筒的容積為60mL,且針筒的潤滑性很好,根據(jù)要求回答下列問題.
(1)實驗前,應先檢查裝置的氣密性.具體方法是:打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從30mL處推置15mL處,松開手后,如果
 
就說明裝置的氣密性很好;
(2)墨墨在將白磷裝進試管時,應怎樣操作?
 
;
(3)已知白磷和氧氣反應得到的產(chǎn)物與紅磷和氧氣反應得到的產(chǎn)物一樣,則該實驗發(fā)生反應的文字表達式為
 
;
(4)實驗過程中,若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷至燃燒結(jié)束后,等試管冷卻后再松開彈簧夾,可觀察到注射器的活塞前沿在
 
mL刻度處.

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科目:初中化學 來源: 題型:

離子包括簡單離子和
 
,例如碳酸鈉溶液中兩種主要離子的化學符號分別是
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是在分子、原子層面上認識和創(chuàng)造物質(zhì)的一門科學.
(1)物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的.果糖(C6H12O6)大量存在于水果中,它是由
 
構(gòu)成,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為
 

(2)過氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑,其原因是過氧化氫分子中含有“過氧基”(-O-O-).據(jù)此推測,下列物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑的是
 
(填序號).

(3)氣體A和氣體B接觸可發(fā)生反應,其微觀過程如下所示.

①該反應過程中,屬于氧化物的是
 
;反應的化學方程式是
 

②將等體積的兩只集氣瓶分別盛滿A、B,如圖1所示進行實驗.若相同條件下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比,則圖1實驗中充分反應后,剩余的氣體是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學式:
氯化鈣 碳酸鈉 氫氧化鈣 硝酸銅 硫酸鋁 氧化鋁 氧化鐵
 
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

地殼中含量最多的金屬元素、含量最多的非金屬元素與空氣中含量最多的元素組成的化合物化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)要求寫出相應的化學符號
(1)氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價
 
;   
(2)2個鈣離子
 

(3)一種紅褐色沉淀
 
;              
(4)純堿的化學式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出天然氣、乙醇分別燃燒的方程式
 
 

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