20．寫出如圖所示的二氧化碳滅火實驗說明了二氧化碳的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)各一條．
物理性質(zhì)：二氧化碳的密度比空氣大；化學(xué)性質(zhì)：不燃燒，也不支持燃燒．

分析 根據(jù)量碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳密度比空氣密度大，以及不燃燒，也不支持燃燒的特點分析．

解答 解：因為二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒，也不支持燃燒．實驗現(xiàn)象是：低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅．低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒，也不支持燃燒．
故答案為：二氧化碳的密度比空氣大；不燃燒，也不支持燃燒．

點評 解答本題的關(guān)鍵是要掌握二氧化碳的性質(zhì)，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列圖示是小明的一些實驗操作，其中正確的是（　�。�
A．
加熱固體		B．
取用液體		C．
點燃酒精燈		D．
觀察量筒的讀數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．為測定某氮肥中硫酸銨的純度（及質(zhì)量分?jǐn)?shù)）是否與如圖標(biāo)簽相符合，小林取一定量該氮肥樣品于燒杯中配成溶液與足量氯化鋇溶液反應(yīng)，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
燒杯和樣品溶液總質(zhì)量氯化鋇溶液質(zhì)量過濾后燒杯和溶液總質(zhì)量（濾液的損失忽略不計）
45g55g76.7g
【反應(yīng)的化學(xué)方程式為（NH4）2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NH4Cl，其他成分能溶于水但不參加反應(yīng)】
（1）反應(yīng)共生成BaSO4的質(zhì)量為23.3g．
（2）若所取氮肥樣品的質(zhì)量為15g，試通過計算確定該氮肥中硫酸銨的純度是否與標(biāo)簽相符．（請寫出計算過程）
（3）反應(yīng)前后，溶液中硫元素的質(zhì)量是減�。ㄌ睢安蛔儭�、“增大”或“減小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．市面上出現(xiàn)的“假黃金”為黃銅（含銅、鋅）合金，小明同學(xué)為了鑒別真假做了以下實驗：取10g樣品加入50g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，稱量剩余物為59.8g．請計算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量為0.2 g．
（2）黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．酸和堿是初中化學(xué)里的兩種重要物質(zhì)．
（1）打開盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶瓶塞，在瓶口出現(xiàn)白霧的是濃鹽酸，過一段時間后該溶液的pH
變大（變大、變小、不變）．
（2）濃硫酸具有吸水性，在化學(xué)實驗中常用它作干燥劑，但日常生活中卻很少用它．其原因是具有腐蝕性（寫出一條即可）．
（3）氫氧化鈉是一種重要的堿，固體氫氧化鈉在實驗室中必須密封保存原因氫氧化鈉能夠吸收水和二氧化碳．
（4）酸和堿的中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可用熟石灰進(jìn)行處理，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O．
（5）鈣片（主要成分為碳酸鈣）可用于預(yù)防和治療鈣缺乏癥，其中碳酸鈣含量的測定方法是將樣品粉碎，加入足量的稀鹽酸，根據(jù)產(chǎn)生氣體的體積計算樣品中碳酸鈣的含量．
根據(jù)所示實驗裝置圖，回答問題：
①裝置B中放置植物油的目的是防止二氧化碳溶于水．
②如何測出產(chǎn)生氣體的體積？排入量筒中的水的體積即為反應(yīng)生成二氧化碳的體積．
③取l0g鈣片樣品放在燒杯中，向其中注入一定量的稀鹽酸，使之與樣品充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）．產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與所加入稀鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系如圖C所示．試計算樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．利用下面裝置進(jìn)行實驗．實驗前K1、K2、K3均已關(guān)閉．
內(nèi)容
裝置		【實驗1】制備氣體【實驗2】測定氣體含量
Ⅰ．打開K1，用注射器向盛有鋅粒的A中注入稀硫酸，直至液面浸沒下端導(dǎo)管口
Ⅱ．在K1上方導(dǎo)管口收集氣體		Ⅰ．A（容積350mL）中為用排空氣法收集的CO2，B中裝滿水．用注射器向A中注入15mLNaOH溶液（足量），充分反應(yīng)
Ⅱ．打開K2和K3
（1）檢查裝置氣密性：保持K1關(guān)閉，打開K2、K3，向B中加水至液面浸沒下端導(dǎo)管口，用手捂住A瓶外壁，說明裝置在左側(cè)氣密性良好的現(xiàn)象是B裝置左側(cè)導(dǎo)管口有氣泡冒出；用同樣原理可以檢查裝置另一側(cè)的氣密性．
（2）實驗1中，鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；氣體收集完畢后，在不拆卸裝置的情況下，使A中未反應(yīng)的稀硫酸大部分轉(zhuǎn)移到B中的操作是打開k2，k3，關(guān)閉k1．
（3）實驗2中，當(dāng)B中液面不再變化時，測得B中減少了160mL水，則A中CO2的體積分?jǐn)?shù)約為50%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．今有化學(xué)反應(yīng)：4XY2+Y2=2Z，則生成物Z的化學(xué)式可能用X、Y表示為X2Y5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．A-F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，A和B是由相同元素組成的不同物質(zhì)，B、E為氧化物，C、D和F（紅色）都是單質(zhì)．它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示，根據(jù)圖示解答下列問題：

（1）根據(jù)上述信息，推出A→F六種物質(zhì)的化學(xué)式：
AH2O2，BH2O，CO2，DH2，ECuO，F(xiàn)Cu．
（2）X在化學(xué)反應(yīng)①中，所起的作用可能是催化作用．
（3）寫出上述①、②、③的三個化學(xué)反應(yīng)方程式：
①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
③H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．發(fā)生CO輕微中毒后（頭昏），應(yīng)立即做的是（　�。�
A．安排通風(fēng)口，改善排氣狀況B．打開門窗，使房間通風(fēng)
C．用冷水淋頭D．用濕毛巾捂住鼻子，跑出房間

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同步練習(xí)冊答案