【題目】“微觀﹣宏觀﹣符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法．請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問題：

（1）圖1中，“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示 ；

（2）從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 ；

（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染．且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，其基本反應(yīng)類型屬于 ．

【答案】（1）一個(gè)銅原子 （2）氫離子和碳酸根離子結(jié)合生成水分子和二氧化碳分子

（3）4NH3+3O2點(diǎn)燃2N2+6H2O 置換反應(yīng)

【解析】

試題分析：（1）“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示一個(gè)銅原子

（2）復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是離子間的相互結(jié)合形成沉淀、氣體或水，圖2反應(yīng)是碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)，從微粒的角度的實(shí)質(zhì)是：氫離子和碳酸根離子結(jié)合生成水分子和二氧化碳分子

（3）根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖可知，NH3燃燒的產(chǎn)物為氮?dú)夂退史磻?yīng)的化學(xué)方程式為：4NH3+3O2點(diǎn)燃2N2+6H2O，該反應(yīng)是由一種化合物和一種單質(zhì)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年5月21日至25日，第三屆中國(guó)國(guó)際礦物寶石博覽會(huì)在湖南舉行，邵陽地區(qū)蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源。

（1）下列礦石的主要成分屬于氧化物的是 （填序號(hào)）．

（2）鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬．生活中用鐵鍋?zhàn)鲲嬀撸饕描F的 性；防止鐵鍋生銹，常用的方法有 ．

（3）有X、Y、Z三種金屬，它們具有如下性質(zhì)：

①X、Z均不與稀鹽酸反應(yīng) ②Y+2HCl=YCl2+H2↑ ③X+Z（NO3）2=X（NO3）2+Z

則X、Y、Z三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于氧化物的是（ ）

A．H2O2 B．O2 C．O3 D．KMnO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ；② ．

（2）實(shí)驗(yàn)室可加熱KClO3和MnO2的固體混合物制取氧氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 （填字母，下同）．若用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：將 放在集氣瓶口，若復(fù)燃，則證明氧氣已滿．

（3）實(shí)驗(yàn)室可用Zn粒和稀硫酸制取氫氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 ．

（4）常溫下，乙烯（C2H4）是一種無色氣體，密度與空氣相近，難溶于水，不與空氣和水發(fā)生反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室收集乙烯時(shí)，應(yīng)選擇的裝置是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列利用了乳化原理的是（ ）

A．用汽油除去衣服上的油污

B．用洗發(fā)精洗去頭發(fā)上的油脂

C．用稀硫酸除去鐵銹

D．用稀鹽酸除去水垢（主要成份為CaCO3等）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）。

【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？

【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下，請(qǐng)你補(bǔ)上猜想四。

猜想一：只有Na2SO4

猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

猜想四：

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是 ，

理由是 ．

【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 。

（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaC12溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。

【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．

【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予了肯定．同時(shí)指出（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯(cuò)誤：

①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是 ；

②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】稀釋濃硫酸時(shí)，為了防止酸液濺出造成傷害，操作時(shí)一定要注意 中（填“水入酸”或“酸入水”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A．把木條插入盛有氧氣的集氣瓶中，木條立即燃燒

B．灼熱的鐵絲在氧氣燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱

C．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生濃厚的白霧

D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生濃厚的白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）用化學(xué)符號(hào)表示：

（1）3個(gè)氨氣分子 ；

（2）鋁離子 ；

（3）空氣中含量最多的氣體 ；

（4）人體缺少 元素，會(huì)導(dǎo)致甲狀腺疾病。

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