過氧化氫溶液分解反應的催化劑很多．化學興趣小組的同學設計如下四組實驗，比較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果較差的是（　�。�

第一組

第二組

第三組

第四組

　

A．

第一組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化

　

B．

第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

　

C．

第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃

　

D．

第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間


考點：

催化劑的特點與催化作用．

專題：

科學探究．

分析：

根據(jù)對比實驗的作用是能夠很明顯的對比出結(jié)果，比較出哪一種催化劑能明顯看出催化效果考慮．

解答：

解：

A、通過氣球膨脹的快慢很明顯的顯現(xiàn)出哪一物質(zhì)的催化效果好，故A正確；

B、通過觀察比較反應過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢，很明顯的看出反應速度的快慢，也就知道了誰的催化效果好了，故B正確；

C、第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃，由于分兩次實驗，如果都能復燃，根本無法判斷哪一種物質(zhì)的催化效果好，故C錯誤；

D、第四組雖然也分兩次實驗，但通過比較收集一定體積的氣體所需要的時間的話，很明顯就能比較出反應速度的快慢，故D正確．

故選C．

點評：

同過回答本題知道了兩種實驗的對比效果的比較方法，可以通過比較時間、產(chǎn)生氣泡快慢、氣球膨脹快慢．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于化合物的是（     ）

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學是一門自然科學，學習化學的一個重要方法是（　�。�

　

A．

計算

B．

測量

C．

實驗

D．

推理

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列用途屬于氮氣用途的是（　�。�

　

A．

充入食品包裝袋中用來防腐

B．

制五光十色的霓紅燈

　

C．

供給呼吸

D．

支持燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關分子和原子的說法不正確的是（　�。�

　

A．

在化學變化中，分子 一定能分為原子，原子不能再分

　

B．

有的物質(zhì)是由分子構成的，也有的物質(zhì)是由原子構成的

　

C．

原子是化學變化中的最小粒子

　

D．

物質(zhì)熱脹冷縮，是因為分子受熱變大，遇冷變小的緣故

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有四瓶無色的氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮氣和二氧化碳，區(qū)別它們的操作步驟和現(xiàn)象如下圖所示：根據(jù)你所學的知識判斷填空：

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列屬于純凈物的是（　�。�

　

A．

液態(tài)氧

B．

加碘鹽

C．

酸牛奶

D．

不銹鋼

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用KOH溶液．下列有關說法不正確的是（　　）

　

A．

該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用

　

B．

燃料電池水電解系統(tǒng)中負極產(chǎn)生的氣體可以作為燃料使用

　

C．

水電解系統(tǒng)中的溶液采用KOH溶液，是為了增強水的導電性

　

D．

燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于水

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于氧氣的性質(zhì)描述，錯誤的是

A、氧氣極易溶解于水，使水中生物能生存  B、氧氣的密度比空氣略大

C、氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體  D、液氧是一種淡藍色的液體

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