16.請(qǐng)從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素,寫出符合要求的化學(xué)式.
(1)能供人體呼吸的氣體是O2;(2)最輕的氣體是H2
(3)用于改良酸性土壤的物質(zhì)是Ca(OH)2;(4)能還原氧化銅的氧化物是CO;
(5)用作食品干燥劑的物質(zhì)是CaO;(6)其固體能用于人工降雨的是CO2

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)能供給人體呼吸的氣體是氧氣,其化學(xué)式為:O2
(2)最輕的氣體是氫氣,其化學(xué)式為:H2;
(3)用于改良酸性土壤的物質(zhì)是氫氧化鈣,其化學(xué)式為:Ca(OH)2;
(4)能還原氧化銅的氧化物是一氧化碳,其化學(xué)式為:CO;
(5)用作食品干燥劑的物質(zhì)是氧化鈣,其化學(xué)式為:CaO;
(6)其固體能用于人工降雨的是二氧化碳,其化學(xué)式為:CO2;
故答案為:(1)O2;(2)H2;(3)Ca(OH)2;(4)CO;(5)CaO;(6)CO2;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)能在pH=10的無(wú)色溶液中大量共存的是( 。
A.NaNO3、NaCl、MgSO4B.HCl、AgNO3、Na2SO4
C.K2SO4、CuCl2、NaNO3D.NaNO3、K2CO3、NaOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.請(qǐng)根據(jù)下列圖示回答問題:①甲圖中R物質(zhì)在室溫(20℃)時(shí)的飽和狀態(tài)為D點(diǎn),40℃時(shí)的飽和狀態(tài)為A點(diǎn),現(xiàn)將  甲圖中的R溶液從A狀態(tài)變到B狀態(tài),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)并簡(jiǎn)述一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作途徑:可先將R溶液從A狀態(tài)稀釋到C狀態(tài),再將溫度升高到60℃.
②乙圖是表示M、N兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線.現(xiàn)分別向60g M、80g N固體中各加入150g水,并加熱至完全溶解,同時(shí)各蒸發(fā)掉50g水,冷卻至t℃,下列分析正確的是ae(填序號(hào),多選、少選、錯(cuò)選均不給分). a.只有N析出晶體; b.M、N兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等; c.只有M析出晶體:d.M、N均有晶體析出:e.M、N兩種物質(zhì)的溶解度相同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液,向其中逐滴加入過量的碳酸鈉溶液,溶液的pH隨滴入碳酸鈉的量的變化關(guān)系如圖所示.
(1)向混合溶液中加入碳酸鈉溶液,先觀察到的現(xiàn)象是溶液中有氣泡產(chǎn)生.
(2)當(dāng)pH>7時(shí),溶液中陰離子的符號(hào)是CO32-、Cl-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某無(wú)色溶液可使紫色石蕊試紙變紅,該溶液中還能大量共存的離子組為( 。
A.NH4+、Na+、Cl-、CO32-B.B、Na+、K+、Cu2+、Cl-
C.K+、Cl-、Mg2+、SO42-D.Ag+、NO3-、Mg2+、Cl-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列各組物質(zhì)能在pH=1的溶液中大量共存,且得到無(wú)色透明溶液的是( 。
A.Na2CO3   NaCl    KNO3    NH4ClB.NaCl    Cu(NO32   H2SO4   KNO3
C.BaCl2    NaNO3  MgCl2    KOHD.ZnSO4    Mg(NO32  NaNO3   KCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究Ca(OH)2溶解度隨溫度變化的實(shí)驗(yàn).
(1)向U形管中注入新配制的飽和澄清石灰水,用酒精燈對(duì)U形管的右側(cè)加熱,左管無(wú)明顯變化,而右管中明顯出現(xiàn)溶液變渾濁,這種現(xiàn)象稱之為結(jié)晶(填“結(jié)晶”或“蒸餾”),此時(shí)右管中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減。ㄌ睢霸黾印、“減小”或“不變”);停止加熱冷卻至常溫,能觀察到右管中的白色固體消失,通過對(duì)比有效地證實(shí)了Ca(OH)2的溶解度隨溫度的升高而減小的事實(shí).
(2)上述U形管若敞口長(zhǎng)期放置,澄清的石灰水表面會(huì)出現(xiàn)一層白膜,試寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.四答下列與水有關(guān)的問題.
(1)生活中鑒別軟水和硬水常加入肥皂水;
(2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),瓶底留有少量水的目的是防止瓶底炸裂;
(3)從微觀角度來(lái)看,水蒸發(fā)成水蒸氣,所占體積變大的原因是水分子間隔變大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.甲、乙同學(xué)在學(xué)完酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)后,做了如圖實(shí)驗(yàn):
【觀察與討論1】取一定量的稀鹽酸,分別加入盛有一定量的氫氧化鈣溶液和碳酸鈉溶液的試管中.此滴加過程中,甲試管里會(huì)觀察到(1)無(wú)明顯現(xiàn)象.;乙試管中觀察到(2)產(chǎn)生氣泡.,從而可以說明兩種物質(zhì)已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).
【觀察與討論2】甲同學(xué)先將廢液倒人廢液缸后,乙同學(xué)又沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體,觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生,然后又出現(xiàn)了白色沉淀.則甲、乙同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是(3)HCl、CaCl2.(4)NaCl、Na2CO3(均寫化學(xué)式),才會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象.為了科學(xué)處理廢液,甲、乙同學(xué)決定對(duì)廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.

【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想:含有NaCl、CaCl2;乙同學(xué)猜想:含有NaCl、Na2CO3;
【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想分別同時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量廢液于試管中,向其中滴加碳酸鈉溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象.
得出結(jié)論:自己猜想不成立,乙猜想成立.
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量廢液于試管中,向其中滴加氯化鈣溶液,出現(xiàn)白色沉淀.
得出結(jié)論:則甲猜想不成立,自己猜想成立.
【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)對(duì)甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評(píng)價(jià)(5)不正確,這是因?yàn)橄蚱渲械渭犹妓徕c溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象,說明溶液中不含有氯化鈣,不能說明溶液中含有碳酸鈉.
【總結(jié)與交流】通過上述探究過程,請(qǐng)你總結(jié)出在確定溶液混合后溶質(zhì)成分時(shí),往往要結(jié)合(6)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、排除幾種(理論上)可能存在的情況,才能使后續(xù)的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單明了,從而快速準(zhǔn)確的得出正確的結(jié)論.

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同步練習(xí)冊(cè)答案