14．下列說法正確的是（　�。�
A．化肥碳酸氫銨（NH4HCO3）能促使農(nóng)作物的莖葉生長茂盛
B．英國科學(xué)家盧瑟福發(fā)現(xiàn)了原子內(nèi)有帶負電的電子
C．鐵在點燃條件下與氧氣反應(yīng)會生成氧化鐵
D．目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物和臭氧等

分析 A、根據(jù)氮肥的作用考慮；B、英國科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子內(nèi)有帶負電的電子；C、鐵燃燒生成四氧化三鐵；D、二氧化碳不屬于空氣污染物．

解答 解：A、氮肥的作用是促進莖葉生長茂盛，碳酸氫銨（NH4HCO3）屬于氮肥，故A正確；
B、英國科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子內(nèi)有帶負電的電子，故B錯；
C、鐵燃燒生成四氧化三鐵，故C錯；
D、二氧化碳不屬于空氣污染物，故D錯．
故選A．

點評 解答本題關(guān)鍵是知道化肥的作用，熟悉鐵燃燒的產(chǎn)物，知道空氣污染物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗操作錯誤的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．化學(xué)使世界變得絢麗多彩．如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化．
（1）請你在編號③處填入一種物質(zhì)．③是氧化銅（或CuO）；
（2）根據(jù)上圖可以總結(jié)出稀硫酸的五個化學(xué)性質(zhì)．請你寫出編號①稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)稀硫酸可使紫色石蕊試液變紅．
（3）若編號④的物質(zhì)是鹽．請你寫出符合編號④的一個化學(xué)方程式BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．重水的主要作用是作為核反應(yīng)堆的減速劑．一個重水分子是由兩個重氫原子和一個氧原子構(gòu)成，重氫原子的核電荷數(shù)是1，相對原子質(zhì)量是2，下列說法正確的是（　�。�
A．重氫原子核內(nèi)有2個中子B．重氫離子核內(nèi)有1個質(zhì)子
C．重水的相對分子量是18D．氫原子和重氫原子化學(xué)性質(zhì)不一樣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．探月衛(wèi)星“嫦娥一號”主要任務(wù)之一是探明月球上氦的儲量．如圖是氦原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)氦的說法中錯誤的是（　　）
A．氦原子的核電荷數(shù)為2B．質(zhì)子和中子是不可再分的粒子
C．氦原子由原子核和核外電子構(gòu)成D．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是教材中“二氧化碳的溶解性實驗”，向一個收集滿二氧化碳氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入適量的水，立即旋緊瓶蓋，觀察塑料瓶的變化，試問：
（1）實驗操作中，旋緊瓶蓋后，還需進行的操作是振蕩．
（2）最后可觀察到的實驗現(xiàn)象是塑料瓶變癟了．由此得出的結(jié)論是：二氧化碳能溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．以下屬于符號的是（　　）
A．B．F浮=G排液
C．
綠色食品		D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．為了探究人嘴呼出氣體中二氧化碳來自何處，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計如圖所示裝置進行實驗．
操作（一）：關(guān)閉活塞b，打開活塞a，人緩緩吸氣；
操作（二）：關(guān)閉活塞a，打開活塞b，人緩緩呼氣．
（1）上述操作（一）、（二）交替進行各3-4次，實驗過程中，觀察到A瓶中現(xiàn)象是：無明顯現(xiàn)象，B瓶中現(xiàn)象是澄清石灰水逐漸變渾濁
（2）根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，你得出的結(jié)論人體呼出氣體中的二氧化碳主要來自人體的呼吸作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．人們通過一定的科學(xué)方法，建立一個適當(dāng)?shù)哪Ｐ蛠矸从澈痛婵陀^對象，并通過研究這個模型來揭示客觀對象的形態(tài)、特征和本質(zhì)，這種方法叫模型法．下列不屬于模型的是（　�。�
A．B．C．D．P=ρgh

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同步練習(xí)冊答案