【題目】下列是化學與能源、資源、材料和環(huán)境相關內(nèi)容的敘述，其中錯誤的是

A．目前氫能源沒有廣泛使用的主要原因是水資源嚴重不足

B．塑料制品的回收再生、循環(huán)利用是減少白色污染的重要途徑

C．用點燃聞氣味的方法區(qū)分羊毛纖維和合成纖維

D．有計劃合理地開采金屬礦產(chǎn)資源是保護金屬資源的有效途徑

【答案】A

【解析】

試題分析：目前氫能源沒有廣泛使用的主要原因是如何廉價的制取氫氣，以及氫氣的儲存和運輸問題，故答案選擇A

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)的名稱和化學式書寫都正確的是

A．水 HO2 B．五氧化二磷 P5O2 C．氧化鎂 MgO D．銨氣 NH3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式。

（1）在C60、金剛石、硫酸銅三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的物質(zhì)是 。

（2）通過分析組成和結(jié)構(gòu)，可以預測物質(zhì)的某些性質(zhì)。根據(jù)右圖硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推測NaHSO4的性質(zhì)，其中合理的是 。

A．其水溶液能與金屬鐵發(fā)生置換反應，得到金屬鈉

B．其水溶液能使紫色石蕊試液變紅

C．其水溶液能與金屬鋅反應生成氫氣

D．其水溶液與硝酸鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀

（3）從微觀角度解釋下列問題：

①一氧化碳和二氧化碳化學性質(zhì)不同的原因是 ；

②金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是 。

（4）以化合價為縱坐標，以物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖像叫價類圖。下圖為鐵的價類圖，請分析該圖后填寫：

①A點表示的物質(zhì)類別是 。B點表示化合物的化學式為 。

②某化合物化學式為(NH4)2Fe(SO4)2 ，它代表的點是 。（填“A、B、C、D、E”）

③寫出由C點表示的化合物與氧氣、水發(fā)生化合反應生成D的化學方程式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖是a,b,c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答：

（1）溫度大于t2時，三種物質(zhì)的溶解度 由大到小排列為_____________。

（2）c物質(zhì)的溶解度受溫度影響情況是_____________

自然界中只極少數(shù)這樣的物質(zhì)，初中學過的物質(zhì)中___________屬于這種情況。

（3）若要把a物質(zhì)從ab的混合物中提純出來，可采用的方法是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列由有關物質(zhì)用途的說法錯誤的是

A．氮氣：用于保存食品 B．金剛石：用于裁玻璃

C．明礬：用于凈水 D．苛性鈉：用于改良土壤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種易與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒物質(zhì)，該物質(zhì)是

A．焦油 B．尼古丁 C．一氧化碳 D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】．某化學活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進行探究學習，總結(jié)了氫氧化鈉的四條化

學性質(zhì)。

① 為了驗證反應Ⅰ，小紅將無色酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液中，酚酞由無色變成 （10） 色。

② 反應Ⅱ通常沒有明顯現(xiàn)象，證明反應發(fā)生的依據(jù)是 （11） 。

③ 寫出一個符合反應Ⅲ的化學方程式 （12） ，其反應類型 （13） 。

④ 依據(jù)反應Ⅳ氫氧化鈉須密封保存，否則在空氣中易變質(zhì)，其化學反應方程式 （14） 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在實驗室做了如下圖所示的A、B兩個實驗。

①判斷實驗B中是否發(fā)生反應的方法是 （13） 。

②A、B兩個實驗結(jié)束后，將兩支試管中的物質(zhì)同時倒入一潔凈的燒杯中(如上圖所示)，混合，觀察到燒杯中有藍色沉淀，等一段時間后，同學們過濾燒杯內(nèi)的物質(zhì)后，對所得濾液中溶質(zhì)的成分進行探究。

③【假設】假設1：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4：

假設2：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4；

假設3：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4、H2SO4；

假設4：濾液中的溶質(zhì)還可能是 （14） 。

【討論】你認為上述假設中 （15） 一定不合理，理由是 （16） ；

如果濾液為無色，還可排除的假設是 （17） 。

④【實驗】某同學通過以下實驗方案及現(xiàn)象證明假設4成立，請補充完成下表實驗。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量濾液于試管中，滴入

（18）

（19）

假設4正確

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下列科普短文。

葡萄酒是由葡萄汁發(fā)酵而成。葡萄汁中有大量的糖，在發(fā)酵過程中酵母菌會把它們轉(zhuǎn)化成酒精（紅酒的酒精度大多在8%~15%之間）。所以，發(fā)酵越充分，轉(zhuǎn)化就越完全，最后的成品中酒精就越多，糖就越少。糖的殘留量決定了葡萄酒的“干”度，“干紅”是指糖含量很低的紅葡萄酒，而含糖量高的叫做“甜葡萄酒”。但在右圖的原料中有二氧化硫，我們知道它是一種有害氣體，為什么會有二氧化硫呢？

葡萄汁的發(fā)酵是由酵母菌來完成，但還有一些有害菌也可以在其中生長。所以必須控制有害菌的繁殖。一方面在葡萄剛榨出汁，還未發(fā)酵之前，需要“保鮮”，否則有害細菌會把葡萄汁破壞掉；另一方面，葡萄汁一旦開始發(fā)酵，為避免細菌將糖全部轉(zhuǎn)化為酒精，要在成為“干葡萄酒”之前，留下一些糖，就需要提前終止酵母菌的活動。

釀造好的葡萄酒依然有糖，同樣可以成為細菌的樂園，它們繼續(xù)生長，會改變葡萄酒的口味，還有可能會把酒精繼續(xù)轉(zhuǎn)化成醋酸，把葡萄酒變成“葡萄醋”。所以進一步滅菌是必不可少的。加熱當然不行——加熱固然可以滅菌，但會破壞葡萄汁的風味。所以，加入某種“保鮮劑”或者“防腐劑”，也就是不得已的事情。

人們發(fā)現(xiàn)二氧化硫可以完成上面所有的需求。在酵母發(fā)酵的過程中，會產(chǎn)生一定量的二氧化硫。不過這個量比較少，還需要額外添加。這里添加的并不一定是二氧化硫氣體，可以是它的其他化合物——各種亞硫酸鹽、焦亞硫酸鹽、亞硫酸氫鹽等。這些物質(zhì)能夠?qū)崿F(xiàn)跟二氧化硫類似的功能。部分國家葡萄酒中二氧化硫含量上限標準如下表（1ppm=1mg/Kg=1mg/L）：

國家

干紅

甜酒

澳洲

250ppm

350ppm

中國

250ppm

400ppm

國際葡萄栽培與釀酒組織

300ppm

450ppm

國際食品添加劑聯(lián)合專家委員會（JECFA）制定的二氧化硫安全攝入限是每天每公斤體重0.7mg。“安全攝入限”的意思是，不超過這個含量的二氧化硫，即使長期食用，也不會帶來可見的危害。

根據(jù)以上信息回答下列問題：

（1）葡萄汁中有大量的糖，在發(fā)酵過程中酵母菌會把糖轉(zhuǎn)化成酒精，其中糖和酒精都屬于________（填“有機物”或“無機物”）。

（2）在釀造葡萄酒的過程中，加入一定量二氧化硫的作用是________。

（3）下列物質(zhì)能代替二氧化硫添加到葡萄酒中的是________。

A．碳酸鈉 B．硫酸鈉 C．亞硫酸鈉 D．氯化鈉

（4）下列說法中，正確的是________。

A．細菌喜歡糖度高的環(huán)境。所以根據(jù)圖表發(fā)現(xiàn)，甜葡萄酒中需要更多的二氧化硫

B．對于一個體重60Kg的成年人，每天二氧化硫安全攝入量是42mg。

C．生活中常用的滅菌方法有加熱、紫外光照射等

D．在發(fā)酵過程中酵母菌會把糖轉(zhuǎn)化成酒精，如果繼續(xù)發(fā)酵會轉(zhuǎn)化成醋酸

（5）酒精有殺菌作用，請推測紅酒中的酒精不能殺死細菌的原因是________。

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