4．鎳氫充電電池有著廣泛應(yīng)用，鎳及其化合物能發(fā)生下列反應(yīng)：
①Ni+2HCl=NiCl2+H2↑　　　②NiO+2HCl=NiCl2+H2O　　　　　 ③NiO2+4HCl=NiCl2+Cl2↑+2X
對(duì)上述反應(yīng)的分析判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鎳能與氯化銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)
B．反應(yīng)③中X代表的物質(zhì)是水
C．反應(yīng)②和③都是復(fù)分解反應(yīng)
D．反應(yīng)中Ni①、③的化合價(jià)都發(fā)生了變化

分析 根據(jù)已有的化學(xué)反應(yīng)類型的特點(diǎn)以及題干提供的化學(xué)方程式進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、Ni+2HCl=NiCl2+H2↑，說(shuō)明鎳在氫的前面，故鎳能與氯化銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)；　　　
B、NiO2+4HCl=NiCl2+Cl2↑+2X，反應(yīng)前含有1個(gè)Ni原子，2個(gè)O原子，4個(gè)H原子，4個(gè)Cl原子，反應(yīng)后含有1個(gè)Ni原子，4個(gè)Cl原子，故X中含有2個(gè)H原子和一個(gè)O原子，故X是水；
C、反應(yīng)③生成的是三種物質(zhì)，不是復(fù)分解反應(yīng)，錯(cuò)誤；
D、反應(yīng)中Ni①、③的化合價(jià)都發(fā)生了變化，之前；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)反應(yīng)的判斷以及酸的有關(guān)性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，沒(méi)有蛋白質(zhì)就沒(méi)有生命．動(dòng)物的肌肉、毛、皮等都是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的，蛋清、鮮牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)．一些可溶性的重金屬鹽（如Cu2+、Pb2+、Ag+、Ba2+等可溶性鹽）會(huì)使蛋白質(zhì)喪失生理功能，因此可溶性的重金屬鹽為有毒物質(zhì)．
（1）下列物質(zhì)中，不會(huì)引起人體中毒的是D（填字母）
A．Ba（NO3）2B．Pb（NO3）2C．CuSO4D．BaSO4
（2）醫(yī)療上用X射線檢查腸胃病時(shí)，病人服用的”鋇餐”中不能含有BaCO3，其原因是BaCO3，與人的胃液中含有的少量鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生有害的BaCl2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑．
（3）下面是某乳品公司鮮牛奶包裝標(biāo)簽上的部分文字：“配料表：鮮牛奶、阿斯巴甜（含苯丙氨酸）、純?nèi)殁}、維生素D；主要營(yíng)養(yǎng)成分（每100mL ）：脂肪≥3.1g、蛋白質(zhì)≥2.9g、鈣≥0.1g；凈含量：250mL”那么250mL這種牛奶中含蛋白質(zhì)至少7.25 g．
（4）某“骨質(zhì)疏松癥”病人每天服用20片乳酸鈣（CaC6H10O6•5H2O）達(dá)到補(bǔ)鈣目的，若乳酸鈣片劑中每片含乳酸鈣200mg，現(xiàn)該病人改用喝牛奶（每100mL牛奶中含鈣≥0.1g）來(lái)補(bǔ)鈣，每天至少需喝多少升牛奶？（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)人體生理活動(dòng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．胃液中少量的鹽酸可以幫助消化
B．油脂使人肥胖，進(jìn)食時(shí)要避免攝入脂肪
C．無(wú)機(jī)鹽和水雖不能提供能量，卻是人體必需的
D．香煙煙氣中的CO會(huì)使血紅蛋白攜氧能力降低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．下列措施或事故處理方法正確的是A
A．用鹽酸除去鐵釘表面的鐵銹    B．用甲醛浸泡海產(chǎn)品防止變質(zhì)
C．氫氧化鈉溶液不慎沾在皮膚上，要用大量水沖洗，再涂上鹽酸溶液
D．炒菜時(shí)油鍋著火時(shí)，滅火的方法有：用鍋蓋蓋滅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．有一種工業(yè)廢水，其中含有大量的硫酸亞鐵，少量的銀離子以及污泥．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收銀和硫酸亞鐵晶體．方案流程如下：

回答下列問(wèn)題：
（1）步驟②中：需加入的物質(zhì)是過(guò)量Fe，分離所得混合物的方法是過(guò)濾．
（2）步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（3）某同學(xué)認(rèn)為經(jīng)過(guò)步驟②后所得固體就是純凈的銀，不需要進(jìn)行步驟③，你認(rèn)為是否合理？不合理，理由是因?yàn)橐笰g+完全置換出來(lái)，必須加入過(guò)量的鐵．
（4）步驟④的操作是蒸發(fā)結(jié)晶，溶液2和溶液3為什么要混合？?jī)煞N濾液中都含有硫酸亞鐵，可得到更多的硫酸亞鐵，綜合利用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．物質(zhì)需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)是（　　）
A．溶解性B．揮發(fā)性C．還原性D．導(dǎo)電性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．按要求填空：
（1）使用最多的金屬材料是鋼鐵；
（2）正常雨水的pH小于7（填“大于”、“等于”或“小于”）；
（3）在化石燃料中，天然氣是比較清潔的燃料；
（4）煤氣中毒是指一氧化碳（填物質(zhì)名稱）使人中毒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖A是鋁元素在元素周期表中的部分信息，圖B是鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題．
（1）鋁的相對(duì)原子質(zhì)量是26.98；
（2）鋁元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素；
（3）從圖B可知，鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格（包括表中空格）．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，同學(xué)們產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)是什么？
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn)，大家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4             猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH         猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，則甲組猜想中的猜想三不正確．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC12溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)比色卡，pH＜7產(chǎn)生無(wú)色氣泡產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師指出實(shí)驗(yàn)探究（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤；只有一個(gè)方案和操作都正確，
請(qǐng)寫(xiě)出該方案中反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑．

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