【題目】化學(xué)的基本特征是研究和創(chuàng)造物質(zhì),我們從化學(xué)的幾個角度分析物質(zhì):
(1)分類角度:“中國高鐵”其車身主要采用的鎳鉻奧氏體不銹鋼屬于__________(填序號)
A無機非金屬材料
B金屬材料
C有機合成材料
D復(fù)合材料
(2)微觀角度:請把圖中A、B 框中的微觀粒子進行的化學(xué)反應(yīng)補畫齊全_______。
(3)性質(zhì)角度:月球背面的隕石坑土壤中有天然的鐵、鋁、銀等金屬顆粒。根據(jù)鐵銹蝕的條件分析,鐵在月球上不銹蝕的原因是______________。
(4)變化角度:如圖為碳的價類圖,例如 C 點標(biāo)示為+2 價的碳的氧化物,請回答:
A點所表示的物質(zhì)是天然氣的主要成分,其化學(xué)式為_______________;D和水反應(yīng)能生成 E,化學(xué)方程式為___________________
(5)營養(yǎng)角度:
①魚頭湯中的蛋白質(zhì)進入人體后會逐步分解成被人體吸收的______
②“砂鍋魚頭”湯鮮汁濃,但其中幾乎不含有的營養(yǎng)素是______(填字序號)。
A無機鹽 B油脂 C糖類 D水
(6)環(huán)保角度:
用液化氣灶煮食時,砂鍋外壁出現(xiàn)黑灰,此時可將灶具的進風(fēng)口____________(填“調(diào)大”或“調(diào)小”)。
【答案】B 月球上缺少氧氣和水 CH4 氨基酸 C 調(diào)大
【解析】
(1)分類角度:不銹鋼是合金,合金屬于金屬材料,B選項正確,符合題意。故選B。
(2)微觀角度:如圖所示,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,A框中應(yīng)該有4個由1個白色原子和1個黑色原子構(gòu)成的分子,B框中應(yīng)該有3個由2個白色原子構(gòu)成的分子,則補齊后的圖像為。
(3)性質(zhì)角度:鐵生銹是鐵與水、氧氣反應(yīng)生成三氧化二鐵,根據(jù)鐵銹蝕的條件分析,鐵在月球上不銹蝕的原因是月球上缺少水和氧氣。
(4)由題意A點所表示的物質(zhì)是天然氣的主要成分甲烷,其化學(xué)式為;D為+4價碳元素的氧化物二氧化碳,二氧化碳和水反應(yīng)能生成E碳酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(5)營養(yǎng)角度:
①魚頭湯中的蛋白質(zhì)進入人體后會逐步分解成被人體吸收的氨基酸;
②“砂鍋魚頭”湯鮮汁濃,含有的營養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、油脂、水、無機鹽,幾乎不含有的營養(yǎng)素是糖類,C選項正確,符合題意。故選C。
(6)環(huán)保角度:
用液化氣灶煮食時,砂鍋外壁出現(xiàn)黑灰,說明燃料燃燒不充分,需要增加氧氣或空氣的量使燃料燃燒充分,此時可將灶具的進風(fēng)口調(diào)大。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進步的一個重要標(biāo)志。從2002起,我國的鋼鐵產(chǎn)量連續(xù)多年保持世界第一。如圖的設(shè)備可用于工業(yè)煉鐵。
(1)鐵元素在地殼中含量位居所有金屬元素的第____位,如圖所示煉鐵設(shè)備的名稱是____;
(2)生鐵冶煉的原料有鐵礦石、焦炭和____;
(3)煉鐵過程中產(chǎn)生的尾氣必須經(jīng)過凈化后才可以排放,因為其中含有大量的____;
(4)寫出以赤鐵礦為原料制取鐵的化學(xué)方程式:________;
(5)現(xiàn)在工業(yè)煉鐵時常將富氧空氣吹入,與吹入普通空氣比較,這樣做的優(yōu)點是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】右圖表示的是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是( )
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.35℃時100g甲的溶液中含甲的質(zhì)量60g
C.10℃時甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
D.甲中混有少量乙時可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】取久置氫氧化鈉固體進行如下實驗,可以探究出其變質(zhì)程度,下列說法正確的是
A.甲溶液可能是氫氧化鈣溶液
B.物質(zhì)I可能是二氧化碳
C.溶液II的溶質(zhì)可能含甲物質(zhì)
D.滴加酚酞后,溶液III可能不變色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( )
A.硅屬于稀有氣體元素
B.圖中 n 的值為 8
C.硅元素位于第三周期
D.硅的相對原子質(zhì)量為 14
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化工廠排放的廢水中含有H2SO4和CuSO4兩種污染物。為測定廢水中兩種污染物的含量,給該化工廠提供污水處理的參考,某化學(xué)小組進行了以下實驗:取該廢水100g,向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液,測得生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
回答下列問題(寫出計算過程):
(1)100g廢水中含CusO4的質(zhì)量為多少_______?
(2)廢水中H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為多少_______?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】真真實驗小組欲親自探究適合在實驗室制取二氧化碳的藥品。她們準備利用碳酸鈉粉未、塊狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸五種藥品進行實驗探究
(提出問題)上述藥品間的相互反應(yīng)都適合在實驗室制取二氧化碳氣體嗎?
(方案設(shè)計)(1)經(jīng)過討論大家都致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取二氧化碳你認為原因是___。
(2)真真小組同學(xué)經(jīng)過反復(fù)設(shè)計研究后確定迸行如下圖所示的四個實驗
(結(jié)論分析)實驗報告單如下表
實驗編號 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
A | 劇烈反應(yīng),迅速產(chǎn)生大量氣泡 | 反應(yīng)速率過快,不便于氣體收集 |
B | 劇烈反應(yīng),迅速產(chǎn)生大量氣泡 | _________ |
C | ______ | 便于收集,適合在實驗室制取CO2 |
D | 一開始產(chǎn)生氣泡,之后便迅速減慢直到反應(yīng)幾乎停止 | 因為無法持續(xù)的產(chǎn)生氣體,不適合用在實驗室制取二氧化碳 |
(3)①結(jié)合上面的實驗探究報告,可用于實驗室制取二氧化碳氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為___;
②在確定實驗室制取氣體反應(yīng)原理時,要考慮諸多因素,請你再寫出一種需要考慮的因素:___;
(繼續(xù)探究)在實驗室里,小組同學(xué)利用12.3%的稀鹽酸與塊狀大理石來制取二氧化碳。
(問題引入)(4)實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)裝置內(nèi)廢液中還有塊狀固體存在,但已觀察不到氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)后的廢液中還有鹽酸嗎?甲同學(xué)用pH試紙測得該廢液的pH=2,證明___;
(5)反應(yīng)后廢液中剩余的塊狀固體中還有碳酸鈣嗎?乙同學(xué)帶著疑問取岀廢液中塊狀的固體,洗凈后放入試管中, 再加入約2mL的___, 立即產(chǎn)生大量的氣泡, 證明___。
(猜想驗證)(6)既然反應(yīng)后廢液中還有鹽酸和碳酸鈣,那為何觀察不到實驗現(xiàn)象呢?
①同學(xué)認為是廢液中鹽酸濃度太低,所以觀察不到現(xiàn)象。甲同學(xué)將少許___置于試管中,加入約2mLpH=1的稀鹽酸,立即觀察到有氣泡冒出
②乙同學(xué)認為是實驗所用大理石塊較大,與鹽酸接觸不充分,所以觀察不到明顯的現(xiàn)象,于是乙同學(xué)向老師要了一些純凈的碳酸鈣粉未放入試管中,加入約2ml___,立即觀察到有氣泡冒出
(實驗結(jié)論)
(7)依據(jù)(4)(5)確定發(fā)生反應(yīng)后裝置廢液中的鹽酸與碳酸鈣共存,但不能觀察到現(xiàn)象。結(jié)合實驗(6)①②閘述其原因___;
(拓展延伸)(8)實驗室用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng) pH至氣泡逸出不明顯后,測得殘留液 pH=2,若取適量殘留液體的上層清液于試管中,逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量。請在下圖中繪出變化趨勢___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對化學(xué)基本觀念的歸納和分析不正確的是( )
A.變化觀 | B.守恒觀 |
①燃燒是化學(xué)變化,爆炸不一定是化學(xué)變化 ②有些化學(xué)變化沒有明顯的外在現(xiàn)象 | ①質(zhì)量守恒的原因是化學(xué)反應(yīng)中原子和分子的種類、質(zhì)量不變 ②某物質(zhì)燃燒生成二氧化碳和水,該物質(zhì)一定含有碳、氫、氧元素 |
C.粒子觀 | D.分類觀 |
①金剛石、石墨是由原子構(gòu)成的,C60 是由分子構(gòu)成的 ②陰離子的質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù) | ①冰水混合物和干冰都屬于純凈物 ②反應(yīng)中沒有涉及單質(zhì)和堿 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)小組的同學(xué)們在完成“鐵粉與水蒸汽反應(yīng)”的拓展實驗時總是效果不好,于是大家想對這個實驗的影響因素作進一步研究,開展了以下研究活動。
(查閱資料)實驗中可以用Ca(OH)2固體加熱來提供穩(wěn)定的水蒸汽,反應(yīng)原理如下:
(1)Ca(OH)2 H2O↑+ CaO
(2)3Fe+4H2O(水蒸汽)Fe3O4+ 4H2↑
(猜想假設(shè))此實驗的影響因素有Ca(OH)2的質(zhì)量、鐵粉的質(zhì)量和反應(yīng)物的放置方式
(進行實驗)同學(xué)們組裝了如圖所示的實驗裝置(酒精燈外焰約600℃)。
用洗滌靈配制發(fā)泡劑,將玻璃導(dǎo)管伸入發(fā)泡劑中觀察氫氣的產(chǎn)生;選定 “氫氣泡爆鳴時間”為實驗效果指標(biāo)!皻錃馀荼Q時間”指的是從開始加熱到第一個氫氣泡燃著并發(fā)出爆鳴聲的時間。
為了排除偶然因素的干擾,共進行了4次平行實驗。“氫氣泡爆鳴時間”的數(shù)據(jù)是平行實驗數(shù)據(jù)的平均值。實驗數(shù)據(jù)整理在下表
因素 序號 | 反應(yīng)物放置方式 | 鐵粉的質(zhì)量/g | Ca(OH)2的質(zhì)量/g | 實驗指標(biāo) |
氫氣泡爆鳴時間/s | ||||
1 | 鐵粉在上層 | 0.5 | 1.5 | 151 |
2 | 鐵粉在下層 | 0.5 | 0.5 | 88 |
3 | 混合 | 0.5 | 1.0 | 77 |
4 | 鐵粉在上層 | 1.0 | 1.0 | 119 |
5 | 鐵粉在下層 | 1.0 | 1.5 | 44 |
6 | 混合 | 1.0 | ? | 58 |
7 | 鐵粉在上層 | 1.5 | 0.5 | 66 |
8 | 鐵粉在下層 | 1.5 | 1.0 | 54 |
9 | 混合 | 1.5 | 1.5 | 60 |
(解釋與結(jié)論)
(1)實驗中用“點燃觀察氣泡燃著并發(fā)出爆鳴聲證明氫氣產(chǎn)生”是利用了氫氣的_____(填寫物質(zhì)的性質(zhì))
(2)實驗6中Ca(OH)2的質(zhì)量應(yīng)為____g。
(3)通過對以上實驗數(shù)據(jù)分析,發(fā)現(xiàn)了最佳實驗條件,并采用最佳實驗條件又做了驗證性實驗如下表 ,將下表補全。
反應(yīng)物放置方式 | 鐵粉的質(zhì)量/g | Ca(OH)2的質(zhì)量/g | 氫氣泡爆鳴時間/s |
________ | _________ | 0.5 | 35 |
(4)將表1中部分數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為曲線圖,如圖,比較“鐵粉的質(zhì)量”,“Ca(OH)2的質(zhì)量”兩個因素對實驗效果影響較大的因素是________________。
(5)通過觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)“鐵放置在下面”比“鐵粉放置在上面”、“和氫氧化鈣混合”實驗效果都好,從反應(yīng)的條件角度試分析其原因_________。
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