【題目】用金屬鐵制備自來水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如下:
請回答下列問題:
(1)固體B的成分是_______(用符號表示)。
(2)操作I的名稱是_______;操作I所需要的儀器和用品:鐵架臺、玻璃儀器、試劑、_______(填一種實驗物品名稱)。
(3)反應(yīng)①、②、③中沒有涉及的化學(xué)反應(yīng)類型是_______(填字母代號)。
A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)
(4)請書寫以下反應(yīng)的化學(xué)方程式:反應(yīng)②_____________________。反應(yīng)③_____________________。
【答案】 Cu、Fe 過濾 濾紙 B FeSO4+2KOH=Fe(OH)2↓+K2SO4 2Fe(OH)2+H2O2=2Fe(OH)3
【解析】(1)由反應(yīng)的流程可知,過量的鐵粉與硫酸銅反應(yīng),生成了硫酸亞鐵和銅,由鐵是過量的,在過濾后得到的固體B是Cu,F(xiàn)e的混合物;(2)由上述反應(yīng)①得到是固液的混合物,要將固液分開,應(yīng)進(jìn)行的操作是過濾,過濾時需要的儀器和用品:鐵架臺、玻璃儀器、試劑、濾紙;(3)由反應(yīng)的流程可知,反應(yīng)①是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.是一種單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和化合物,屬于置換反應(yīng);反應(yīng)②是FeSO4+2KOH=Fe(OH)2↓+K2SO4,該反應(yīng)是由兩種化合物相互交化成分生成了兩種新的化合物,屬于復(fù)分解反應(yīng);反應(yīng)③是2Fe(OH)2+H2O2=2Fe(OH)3.由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng).綜合上述反應(yīng)的類型可知,沒有涉及的反應(yīng)類型是分解反應(yīng).所以,應(yīng)選B;(3)有上述分析可知,反應(yīng)的方程式是:反應(yīng)②:FeSO4+2KOH=Fe(OH)2↓+K2SO4;反應(yīng)③:2Fe(OH)2+H2O2=2Fe(OH)3。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對化肥的銷售,國家規(guī)定了明確的質(zhì)量要求。某農(nóng)業(yè)科技人員對農(nóng)民買來的鉀肥進(jìn)行了檢測,稱取4.0g樣品放入小燒杯中,加入適量的水溶解后,與足量氫氧化鋇溶液充分反應(yīng)。產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加入的氫氧化鋇溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。(假定雜質(zhì)不參加反應(yīng),反應(yīng)方程式為K2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2KOH)通過計算鉀肥中硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)判斷該產(chǎn)品是否符合包裝說明?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是實驗室制取氣體的常用儀器,回答下列問題。
(1)儀器E的名稱為_______________;
(2)在實驗室里,用高錳酸鉀為藥品來制取氧氣,并用排水法收集。
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________;
②組裝制取裝置時,需選擇上圖中的a、b、e、f、h、l、m、n和______________;
③當(dāng)看到____________現(xiàn)象,證明氧氣已經(jīng)收集滿了;
④實驗完畢后,發(fā)現(xiàn)水槽中的水沿導(dǎo)管倒流了,你應(yīng)采取的緊急措施是____________。
(3)用排水法收集一瓶氧氣讓蠟燭在其中燃燒,然后倒入澄清石灰水振蕩,通過觀察現(xiàn)象即可得出蠟燭組成中一定含有____________元素。
(4)某同學(xué)要用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣:
①使用儀器c的作用是____________________________;
②反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題:
⑴寫出圖中有標(biāo)號a儀器的名稱:________。
⑵用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填字母序號)。若選用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是將________伸到集氣瓶口,觀察現(xiàn)象。
⑶若用C裝置收集氧氣,操作的正確順序為________(填字母序號)。
a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,連續(xù)且均勻的氣體進(jìn)入瓶中
b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面正放在桌面上
⑷實驗室常溫下用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母序號)___________;若要收集較純的氧氣,可選用的收集裝置是(填字母序號)_________。
⑸已知甲烷(CH4)是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體,實驗室常用加熱無水醋酸鈉固體與堿石灰的混合物來制取,則實驗室制取甲烷應(yīng)選的收集裝置為(填字母序號)_________。若用F裝置收集甲烷,則氣體應(yīng)從_________(填“b”或“c”)口進(jìn)。若改用G裝置收集甲烷,則氣體應(yīng)從_______(填“d”或“e”)口進(jìn)。
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【題目】某飲用礦泉水1000g中的成分如圖所示。
(1)此礦泉水中至少含有 種元素。
(2)在偏硅酸H2SiO3中,氫元素與氧元素的質(zhì)量比為 。
(3)在偏硅酸H2SiO3中,求算硅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式為 。
(4)某同學(xué)喝了500 g該礦泉水,他同時攝入的鉀元素的質(zhì)量為 mg。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能證明Zn的金屬活動性比Fe強(qiáng)的方法是___________(用化學(xué)方程式表示)。非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間的置換反應(yīng)規(guī)律,即活動性較強(qiáng)的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽溶液中置換出來。例如,在溶液中可發(fā)生以下反應(yīng):Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2;Br2+2KI=2KBr+I2;I2+Na2S=2NaI+S↓。由此可以判斷硫(S)、溴(Br2)、碘(I2)、氯氣(Cl2)四種非金屬單質(zhì)的活動性由弱到強(qiáng)的順序是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請你用相應(yīng)的化學(xué)符號填空。
(1)生理鹽水中的溶質(zhì)_____________; (2)相對分子質(zhì)量最小的氧化物_____________;
(3)銅在空氣中受熱后的生成物________; (4)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子___________;
(5)2個氫氧根離子____________; (6)標(biāo)出氧氣中氧元素的化合價_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,沒有水就沒有生命。
(1)海水中因為含有大量的氯化鈉等物質(zhì)而不能直接飲用。氯化鈉是由________(填離子符號)和Cl- 構(gòu)成的。
(2)凈化水時,常用________吸附水中懸浮的雜質(zhì)(使之沉降),常用________除去水中的異味和色素。
(3)結(jié)合下圖的電解水簡易裝置回答問題:
①寫出電解水的反應(yīng)文字表達(dá)式:________。
② a是電源的________(填“正”或“負(fù)”)極。
③檢驗試管2中產(chǎn)生的氣體常用________。
④為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,常在水中加入少許Na2SO4。Na2SO4中硫元素的化合價是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小章同學(xué)準(zhǔn)備在實驗室用下圖所示裝置模擬工業(yè)煉鐵.請你據(jù)此回答下列問題:
(1)實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象主要有:_____________________、__________________.
(2)實驗中兩個酒精燈的作用各是什么?左邊:________________:右邊:___________.
(3)當(dāng)Fe2O3反應(yīng)完全后,應(yīng)先熄滅__________(填“左邊”或“右邊”)的酒精燈.
(4)某同學(xué)實驗完成后,發(fā)現(xiàn)過量的澄清石灰水增重0.44 g,則該同學(xué)通人裝置的CO氣體質(zhì)量__________(填“大于”、“小于”或“等于”)0.28 g.
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