A. | 甲、乙、丙可能依次為Fe、NaOH、CO2 | |
B. | 丙物質(zhì)只能是氧化物或鹽 | |
C. | 當(dāng)乙為NaOH時(shí),它可由Ca(OH)2與NaCl反應(yīng)生成 | |
D. | 當(dāng)甲為一種堿時(shí),它與硫酸銅溶液的反應(yīng)不可能產(chǎn)生兩種沉淀 |
分析 根據(jù)甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),甲會(huì)與硫酸銅、硫酸反應(yīng),所以甲可以是活潑金屬、堿、鹽,乙可以由氫氧化鈣轉(zhuǎn)化而成,還得會(huì)與硫酸銅反應(yīng),所以乙可以是堿,沒(méi)有氫氧化鈣轉(zhuǎn)化成的鹽會(huì)與硫酸銅反應(yīng),丙會(huì)與氫氧化鈣、乙反應(yīng),可以判斷丙可以是氧化物、酸、鹽,然后結(jié)合具體兩種物質(zhì)之間的反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)的條件進(jìn)行分析解答.
解答 解:甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),甲會(huì)與硫酸銅、硫酸反應(yīng),所以甲可以是活潑金屬、堿、鹽,乙可以由氫氧化鈣轉(zhuǎn)化而成,還得會(huì)與硫酸銅反應(yīng),所以乙可以是堿,沒(méi)有氫氧化鈣轉(zhuǎn)化成的鹽會(huì)與硫酸銅反應(yīng),丙會(huì)與氫氧化鈣、乙反應(yīng),可以判斷丙可以是氧化物、酸、鹽,所以
A、鐵與硫酸反應(yīng)會(huì)生成硫酸亞鐵和氫氣,鐵與硫酸銅反應(yīng)會(huì)生成銅和硫酸亞鐵,氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,各種物質(zhì)均滿足轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)合理,故A正確;
B、當(dāng)乙是氫氧化鈉時(shí),丙和氫氧化鈉、氫氧化鈣都能反應(yīng)就行,丙也可以是酸,故B錯(cuò)誤;
C、當(dāng)乙為NaOH時(shí),氫氧化鈣和氯化鈉交換成分不會(huì)生成沉淀、氣體、水中的一種,所以不能由Ca(OH)2與NaCl反應(yīng)生成,故C錯(cuò)誤;
D、甲如果是氫氧化鋇時(shí),氫氧化鋇與硫酸銅反應(yīng)生成白色的硫酸鋇沉淀和藍(lán)色的氫氧化銅沉淀,故D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 答本題關(guān)鍵是要知道兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)需要滿足的條件,熟記復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,金屬與鹽反應(yīng):金屬必須排在鹽中金屬的前面,反應(yīng)物中鹽必須溶于水,金屬不能是鉀、鈣、鈉.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 置換反應(yīng) | B. | 化合反應(yīng) | C. | 分解反應(yīng) | D. | 復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 堿性 | B. | 酸性 | C. | 中性 | D. | 難以判斷 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3:2:1 | B. | 1:2:1 | C. | 3:1:15 | D. | 3:1:13 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲裝置驗(yàn)證空氣中有水分 | |
B. | 乙裝置實(shí)驗(yàn)證明金屬與非金屬可以互相反應(yīng) | |
C. | 丙裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 | |
D. | 丁裝置驗(yàn)證X溶液中是否含有Cl- |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈉、生石灰 | B. | 氫氧化鈉、熟石灰 | C. | 碳酸鈉、純堿 | D. | 二氧化碳、水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①⑥ | B. | ②③⑤ | C. | ②③④ | D. | ③⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用托盤(pán)天平稱量氯化鈉時(shí),將砝碼放在左盤(pán),但未使用游碼 | |
B. | 用量筒量取蒸餾水讀數(shù)時(shí),仰視凹液面的最低處 | |
C. | 將量筒中的水倒入燒杯時(shí),量筒中有少量水殘余 | |
D. | 將配好的氯化鈉溶液轉(zhuǎn)移到細(xì)口瓶中時(shí),不慎灑出部分溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 建立假設(shè) | B. | 設(shè)計(jì)方案 | C. | 收集證據(jù) | D. | 交流分析 |
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