化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng),實(shí)驗(yàn)方案如下:

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)步驟及操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

① 將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中

氣球鼓起

② 向外拉注射器2的活塞

無(wú)明顯現(xiàn)象

③ 將注射器3中的溶液推入瓶中

中液體變渾濁,氣球無(wú)明顯變化

④ 向外拉注射器2的活塞

無(wú)明顯現(xiàn)象

(1)此實(shí)驗(yàn)不能證明CO2能和NaOH反應(yīng)的原因是       

(2)若仍要用此裝置完成實(shí)驗(yàn)證明CO2能和NaOH反應(yīng),則步驟③注射器3中的溶液應(yīng)更換為        ,對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是        。

(3)步驟③注射器3中的溶液更換后,步驟④中對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)為        ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為             。


【答案】(1)不能排除溶于在水中的CO2使澄清石灰水變渾濁的可能(2)稀鹽酸   溶液中有氣泡產(chǎn)生,氣球變癟(3)澄清的石灰水變渾濁   Ca(OH)2 + CO2        CaCO3↓+ H2O

【解析】

試題分析:(1)如二氧化碳溶于水,也可出現(xiàn)①②同樣的現(xiàn)象,且使澄清的石灰水變渾濁。本實(shí)驗(yàn)無(wú)法排除這種可能性,所以無(wú)法證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)。

(2)若要排除二氧化碳溶于水的可能,則需要將3中的溶液更換為稀鹽酸。如是二者反應(yīng),會(huì)生成碳酸鈉。當(dāng)將3中的液體推入瓶中時(shí),碳酸鈉會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變大,氣球變癟。反之則不出現(xiàn)此現(xiàn)象。

(3)更換后,步驟④向外拉注射器2的活塞時(shí)會(huì)吸入瓶中產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w。由于“Ca(OH)2 + CO2        CaCO3↓+ H2O”,所以會(huì)觀察到2中的澄清的石灰水變渾濁。

考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)、堿的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書寫


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


二氧化碳是一種重要的化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)寫出下列化學(xué)方程式:

(1)二氧化碳和水反應(yīng)           

(2)二氧化碳和澄清的石灰水反應(yīng)            ;

(3)尿素是一種重要的化學(xué)肥料,其化學(xué)式為CO(NH2)2。工業(yè)上,可以在高溫高壓的條件下,以二氧化碳和NH3為原料制得尿素并生成水,化學(xué)方程式為         。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中先后順序的敘述錯(cuò)誤的是

A.用托盤天平稱量藥品時(shí),先調(diào)節(jié)天平平衡,再稱量

B.實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),先檢查裝置氣密性,再裝藥品

C.測(cè)定某溶液的PH,先用水濕潤(rùn)PH試紙,再用玻璃棒蘸待測(cè)液滴到PH試紙上

  D.稀釋濃硫酸時(shí),先在燒杯內(nèi)倒入水,再緩慢注入濃硫酸,并不斷攪拌

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的幾種裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出儀器①的名稱:                 ;

(2)利用上述         裝置的組合可以制取二氧化碳?xì)怏w,寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式

                                             ,用此裝置還可以制取初中常見的氣體        ,

寫出實(shí)驗(yàn)室用此裝置制取該氣體的的化學(xué)反應(yīng)方程式                         。

(3)某同學(xué)欲收集一種難溶性的氣體,且E裝置可以替代D裝置來(lái)收集該氣體,請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)使用E裝置來(lái)收集該氣體的兩種方法:                             ;                             。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


學(xué);瘜W(xué)探究小組用HCl與大理石反應(yīng)研究影響反應(yīng)劇烈程度的因素。實(shí)驗(yàn)溫度為25℃、35℃;大理石有細(xì)顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格,每次實(shí)驗(yàn)取用含碳酸鈣60%的大理石10 g;所用HCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.125%、18.25%,每次實(shí)驗(yàn)HCl溶液的用量為20mL(假設(shè)兩種溶液密度均為1 g/㎝3;大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。

【提出問(wèn)題】:影響HCl與大理石反應(yīng)的劇烈程度的因素有哪些?

【做出猜想】:

猜想一:大理石規(guī)格;猜想二:所用HCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù);猜想三:                

【實(shí)驗(yàn)探究】:完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)

編號(hào)

T/℃

大理石

規(guī)格

HCl的

質(zhì)量分?jǐn)?shù)

完全反應(yīng)

的時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

25

粗顆粒

18.25%

160

(I)實(shí)驗(yàn)①和②探究同體積下HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)該反應(yīng)劇烈程度的影響。

(II)實(shí)驗(yàn)①和③探究溫度對(duì)該反應(yīng)劇烈程度的影響。

(Ⅲ)實(shí)驗(yàn)①和④探究大理石規(guī)格對(duì)該反應(yīng)劇烈程度的影響。

210

35

粗顆粒

18.25%

60

100

【得出結(jié)論】:                                                                。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列區(qū)別兩種不同物質(zhì)的方法合理的是(  )

   A.用蒸餾水區(qū)別四氧化三鐵與二氧化錳    B.用酚酞試液區(qū)別氯化鈉溶液與稀硫酸

   C.用石蕊試液區(qū)別稀燒堿溶液與石灰水    D.用加堿的方法區(qū)別氯化銨與氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列變化屬于化學(xué)變化的是(    )

A.車胎爆炸     B.高粱釀酒      C.玻璃破碎     D.干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列做法或說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A、回收廢舊電池,既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染

B、用灼燒的方法區(qū)別棉花和羊毛

C、“低碳生活”倡導(dǎo)大量使用化石燃料,鼓勵(lì)人們多開汽車出行

D、使用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料,有利于減輕“白色污染”

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


肉桂酸的分子式為C9H8O2,下列關(guān)于肉桂酸的說(shuō)法正確的是(  )

A.有3種元素組成                              B.相對(duì)分子質(zhì)量為19

C.氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小                        D.C,H,O的質(zhì)量比為9:8:2

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同步練習(xí)冊(cè)答案