實(shí)驗(yàn)室欲用質(zhì)量分?jǐn)?shù)98%、密度1.84g/cm3的濃硫酸配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.8%,密度為1.14g/cm3的稀硫酸75.0ml，請(qǐng)按要求填寫空格。

實(shí) 驗(yàn) 步 驟

實(shí)   驗(yàn)   內(nèi)  容

⑴_(tái)___________

濃H2SO4的體積___________，水的體積___________，（保留一位小數(shù)）

⑵量取

量筒必須____________，視線要跟量筒內(nèi)______________________________，以便準(zhǔn)確量取濃H2SO4和水的體積

⑶溶解

一定要把______________倒入燒杯里，再沿著____________中，并不斷_______________ 使水與濃H2SO4充分混合


⑴計(jì)算　　　9.4ml   68.2ml

⑵平放　　凹液面的最低處保持水平

⑶水　　　燒杯壁將濃硫酸慢慢注入水中（或沿玻璃棒）用玻棒攪拌


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


去年至今，我國(guó)北方，合肥地區(qū)霧霾天氣頻發(fā)。PM2.5顆粒物是形成灰霾的罪魁禍?zhǔn)�。�?guó)家環(huán)境保護(hù)部對(duì)外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》和《環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)日?qǐng)?bào)技術(shù)規(guī)定》征求意見稿，將PM2.5作為一般評(píng)價(jià)項(xiàng)目納入標(biāo)準(zhǔn)，新的監(jiān)測(cè)項(xiàng)目將于2016年1月1日開始全面實(shí)施。以下組別中為全部影響空氣質(zhì)量的一組污染物是（     ）

A．SO2、NO2和可吸入顆粒物（含PM2.5）        B．CO2、O2和SO2

C．NO2、N2和可吸入顆粒物 （含PM2.5）        D．CO2、N2和O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)了燃燒與燃料的有關(guān)知識(shí)后，注意到一張紙容易燃燒，而卷成紙團(tuán)卻不易燃燒，聯(lián)想到細(xì)鐵絲受熱后，在空氣中一般只產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象，而在氧氣中能劇烈燃燒，于是引發(fā)思考，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)你協(xié)助他回答下面有關(guān)問題：

【發(fā)現(xiàn)問題】：可燃物燃燒的劇烈程度與哪些因素有關(guān)呢？

【提出猜想】：猜想①：燃燒的劇烈程度可能與                        有關(guān)；

                 猜想②：燃燒的劇烈程度可能與                        有關(guān)。

【驗(yàn)證猜想】：實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下：

驗(yàn)證猜想

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想①

將兩塊紅熱的木炭分別放入盛有氧氣和空氣的集氣瓶中

                         

 

         燃燒更劇烈

猜想②

取質(zhì)量相等的兩塊鎂，其中一塊磨成粉，分別在空氣中點(diǎn)燃

                        

 

         燃燒更劇烈

【結(jié)論應(yīng)用】：請(qǐng)你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實(shí)例，就如何使燃料得到充分燃燒，而達(dá)到節(jié)約能源的目的，提出一條具體建議：                                   。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鐵匠將燒紅的鐵器打制后放入冷水時(shí)，升騰起一團(tuán)“白氣”，“白氣”是由（      ）

A、水汽化形成的    B、水蒸氣液化形成的  C、鐵汽化形成的    D、鐵和水反應(yīng)生成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


檢驗(yàn)?zāi)澄粗芤菏欠窈蠸O42-離子，我認(rèn)為合理的方法是（     ）

A、先加溶液，BaCL2再加稀硝酸           B、先加稀鹽酸、BaCL2再加溶液

C、加入BaCL2和鹽酸的混合溶液           D、加入Ba(NO3)2溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖所示的裝置可進(jìn)行多種實(shí)驗(yàn)。

⑴轉(zhuǎn)化：如果通入的CO中含有少量的CO2，可將CO2轉(zhuǎn)化為CO，裝置中應(yīng)盛放的物質(zhì)是（用化學(xué)式表示）_____________________________________。

⑵檢驗(yàn)：如果通入的CO2中含有O2，裝置中應(yīng)放的物質(zhì)是（用化學(xué)式表示）______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 下列能說明硫和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是(   )

   A．硫是淡黃色固體         B．硫受熱會(huì)融化  

   C．液態(tài)硫受熱會(huì)汽化       D．有刺激性氣味氣體產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有兩瓶無色氣體，他們分別是二氧化碳和氧氣，有多種方法可將他們區(qū)別開來。請(qǐng)你模仿示例要求列舉兩種鑒別方法：

    示例：用細(xì)線系住小螞蚱投入瓶中，窒息而死的是C02，安然無恙的是O2。  

方法1：                                                            。

方法2：                                                            。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）純凈的金剛石是無色透明、           正八面體

形狀的固體。它是天然存在的最     硬

的物質(zhì)，可用來裁玻璃。

（2）電車與電纜接觸的部分稱作“電刷”，制作“電刷”的物質(zhì)是一種碳的單質(zhì)，這種碳單質(zhì)是         石墨

（填名稱）。該物質(zhì)應(yīng)該具備的性質(zhì)是      ③

（填序號(hào)）。①硬度大 ②導(dǎo)熱性 ③導(dǎo)電性

（3）活性炭具有              疏松多孔

的結(jié)構(gòu)，具有         吸附

能力，制糖工業(yè)利用活性炭來脫色制白糖。

（4）古代一些書法家、畫家用墨（用炭黑等制成）書寫或繪制的字畫能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間不變色，這是由于              在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑

。。                   。

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同步練習(xí)冊(cè)答案