15.某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn):
①為探究催化劑的種類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2混合均勻加熱
Ⅱ.將x g KClO3與1.0g CuO混合均勻加熱在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.
Ⅱ中x的值應(yīng)為3.0,此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”).
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,雙氧水濃度越大,雙氧水分解得越快.

分析 (1)根據(jù)控制雙氧水的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果分析;
根據(jù)氯酸鉀在氧化銅做催化劑的條件下分解成氯化鉀和氧氣分析;
(2)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析.

解答 解:(1)控制雙氧水的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果;
氯酸鉀在二氧化錳做催化劑的條件下分解成氯化鉀和氧氣.符合“一變多”的特點(diǎn),屬于分解反應(yīng);
故答案:3.0;2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反應(yīng);
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:從表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知在相同條件下,雙氧水的濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速率越快,故答案:雙氧水濃度越大.

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了二氧化錳和氧化銅在過(guò)氧化氫制氧氣中的催化作用,側(cè)重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰Φ目疾椋?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.某興趣小組為探究“氧化鐵和銅粉”混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取一定質(zhì)量的混合物,按照?qǐng)D實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要“先通一氧化碳?xì)怏w,后加熱”的目的是排凈試管內(nèi)的空氣,防止爆炸.
(2)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)實(shí)驗(yàn)裝置B中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,
(4)該裝置的設(shè)計(jì)有一明顯不當(dāng)之處,你的改進(jìn)方案是將尾氣點(diǎn)燃或用氣球收集起來(lái).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.請(qǐng)將A組中的物質(zhì)序號(hào)填入B組中各項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容后的括號(hào)中.
A組:a.二氧化硫  b.氧氣   c.稀有氣體   d.五氧化二磷  e.氮?dú)?nbsp; f.二氧化碳
B組 ①白色固體d;
②無(wú)色、有刺激性氣味的氣體a;
③通電時(shí)發(fā)出有色光c;
④化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能供給呼吸b;
⑤光合作用的原料f;
⑥可以用來(lái)制化肥的氣體e.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于原子的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒B.原子是化學(xué)變化中的最小微粒
C.原子一定由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成D.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

10.下列關(guān)于O2的說(shuō)法或做法不科學(xué)的是( 。
A.常用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)空氣中的O2
B.工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來(lái)制取O2
C.低溫下,氧氣能液化成淡藍(lán)色的液氧
D.驗(yàn)滿氧氣時(shí),若是采用向上排空氣法,應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某同學(xué)在稱取4克的食鹽時(shí),發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),接下來(lái)他應(yīng)該做的事情是(  )
A.增加食鹽B.減少食鹽C.增加砝碼D.減少砝碼

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.怎樣用化學(xué)方法除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),用化學(xué)方程式表示,并在括號(hào)內(nèi)指明反應(yīng)類(lèi)型.
(1)Cu(Fe)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(合理即可)(置換反應(yīng));
(2)FeSO4(CuSO4)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu(置換反應(yīng))
(3)CaO(CaCO3)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑(分解反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料,它們具有熔點(diǎn)高、密度小、抗腐蝕性能好等優(yōu)良性能,因此被廣泛用于火箭、航天飛機(jī)、船舶和化工等.已知鈦原子的質(zhì)子數(shù)為22,相對(duì)原子質(zhì)量為48,則鈦原子的中子數(shù)為( 。
A.70B.26C.48D.22

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象,描述正確的是( 。
A.木炭燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰
B.磷燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成帶刺激性氣味的氣體
D.蠟燭燃燒生成水蒸氣和二氧化碳?xì)怏w

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