【題目】下列關(guān)于氧氣的說法正確的是
A. 實驗室用分離液態(tài)空氣法制取氧氣 B. 氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
C. 燈泡中充入氧氣可以延長使用壽命 D. 夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)用正確的化學(xué)用語填空:
①2個鎂原子 ②3個氮分子 。
(2)已知鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖為, 則鋁原子核中的質(zhì)子數(shù)為 ;反應(yīng)中易 (填“得到”或“失去”)電子,鋁離子符號為 。
(3)化學(xué)與生活息息相關(guān)。
①房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的 性;為了防止甲狀腺腫大,人體必須攝入適量的 元素。
②區(qū)分硬軟水常用 ,生活中常用 的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。
(4)很多因素都能影響化學(xué)反應(yīng)。
①硫在空氣、氧氣中燃燒,化學(xué)反應(yīng)相同,但反應(yīng)現(xiàn)象不同。說明反應(yīng)物的 不同,反應(yīng)現(xiàn)象不同。
②細鐵絲在氧氣中能劇烈燃燒,且繞成螺旋狀的鐵絲比不繞成螺旋狀的鐵絲燃燒得更劇烈,現(xiàn)象更明顯。說明受熱面積越大,反應(yīng)速率越 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)是由多種氨基酸[丙氨酸:CH3CH(NH2)COOH等]構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物,人體通過食物獲得蛋白質(zhì),在胃腸道里與水發(fā)生反應(yīng),生成氨基酸,試計算:丙氨酸中碳、氫、氧、氮元素的質(zhì)量比____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家用計算機模擬后確認,60個N原子可結(jié)合成N60分子。下列關(guān)于N60的敘述中正確的是
A.N60是一種新型的化合物
B.一個N60分子中含有30個N2分子
C.N60的相對分子質(zhì)量為840
D.N60和N2混合后形成的是純凈物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氧氣可能用到的裝置。
(1)寫出編號儀器的名稱:① ,② 。
(2)如果用A裝置制取氧氣,加入藥品前應(yīng)先 。錐形瓶內(nèi)應(yīng)先加入的物質(zhì)是 ,錐形瓶內(nèi)液體的液面應(yīng)到 (填“a”或“b”)處。寫出以A為發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)表達式: 。
(3)收集氧氣可選用裝置C或 (選填裝置序號),選用裝置C的理由是 。
(4)用一定質(zhì)量的KClO3和MnO2制取O2,選用的發(fā)生裝置為 (選填裝置序號)。用如圖裝置收集并測量產(chǎn)生O2的體積,所測定的O2體積比理論計算值小,其原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“物質(zhì)……在氧氣中燃燒的現(xiàn)象……反應(yīng)基本類型”的描述中,正確的是
A.碳……發(fā)出白光……化合反應(yīng) B.鐵絲……火星四射……分解反應(yīng)
C.磷……大量白霧……氧化反應(yīng) D.石蠟……火焰發(fā)白光……化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)源于生活,生活中蘊含著許多化學(xué)知識。
(1)白酒、礦泉水、白醋等都是家里常見的物質(zhì),要區(qū)分這三種物質(zhì)最簡單的方法是 ,所采用的方法是利用這些物質(zhì)的 (選填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。
(2)人體內(nèi)元素失衡是重要的致病因素。缺乏 元素會引起貧血。
(3)在節(jié)日里,人們經(jīng)常燃放煙花。在煙花中一般加入鎂、鋁等金屬,鎂在空氣中燃燒時的主要現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的表達式為 。
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