下列變化能證明分子可以再分的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�。ā。�

A．水蒸發(fā)　　　　B．石蠟熔化　　　　C．干冰升華　　　　D．水通電分解

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我市正在積極申報全國環(huán)保模范城市，為了進(jìn)一步改善我市空氣質(zhì)量，創(chuàng)造更加適宜的人居環(huán)境，你覺得下列措施中與改善空氣質(zhì)量無關(guān)的是

A．加大煤改電、煤改氣力度，推廣使用清潔能源

B．加大老舊機(jī)動車更新力度，提高尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)

C．減少學(xué)生戶外運動時間，避免呼吸道疾病

D．抓好建筑工地?fù)P塵控制和管理

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國家限制CO2 ，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。

(1)綠色植物通過     作用吸收CO2，通過     作用將CO2釋放到大氣中。

(2)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2   和H2 以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料和水。請在括號中填寫該化工原料的化學(xué)式：2CO2 +6H2 ==1(    )+ 4H2O (3)為了減慢大氣中CO2 含量的增加，以下建議可行的是(填序號)                   。

①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉储诮故褂妹骸⑹�、天然氣等礦物燃料③大量植樹造林，禁止亂砍濫伐。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列對于物質(zhì)變化的認(rèn)識中，正確的是

A．因為燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火也要同時控制這三個條件

B．外界條件是導(dǎo)致物質(zhì)變化的決定性因素

C．物質(zhì)發(fā)生變化時，微粒之間一定發(fā)生了相互作用，而物質(zhì)發(fā)生物理變化時，微粒之間沒有發(fā)生相互作用

D．凡是伴隨著能量的變化，不一定是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（   ）

A．單質(zhì)中只含有一種元素，但是只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

B．中和反應(yīng)一定有鹽生成，所以有鹽生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

C．H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

D．氧化物一定含氧元素，含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


洗滌與生活密切相關(guān)。下列洗滌方法中利用了乳化原理的是　　　　　　　　�。ā。�

A．用鹽酸清洗水垢　　　　　　　　　　　　B．用洗潔精清洗餐具

C．用汽油洗滌油污　　　　　　　　　　　　D．用酒精洗去試管中的碘

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


氫氧化鉀是一種重要的化工原料。將貝殼(主要成分是碳酸鈣)灼燒后的固體與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中相互作用，也可生成氫氧化鉀。

⑴上述過程中發(fā)生反應(yīng)的基本類型共有      種。

⑵發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                            。

⑶如果要得到氫氧化鉀溶液，還要經(jīng)過            操作。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


農(nóng)業(yè)上常用于促進(jìn)植物莖、葉生長的復(fù)合肥料是           （填化學(xué)用語，下同），空氣中含量最多的氣體是                  。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“食品安全重于泰山”，2015年我市百件惠民實事之一是建設(shè)“安全棗莊”。下列認(rèn)識符合科學(xué)的是（  ）

A.霉變的花生、大米，經(jīng)過蒸煮后食用

B.食品中添加大量防腐劑以延長其保質(zhì)期

C.奶茶中加入塑化劑使其口感更香醇

D.食用“加鐵醬油”，有利于預(yù)防缺鐵性貧血

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同步練習(xí)冊答案